Казахстан,Костанайская область,Костанайский район,п. Затобольск
ГУ "Затобольская школа - гимназия"
Учитель математики
Петрова Оксана Николаевна
Тип урока: урок — закрепление материала
Форма урока: урок — игра «Зимняя олимпиада»
Цели урока:
План урока:
1) Организационный момент;
2) Объяснение правил игры, представление команд;
3) «Бег с препятствиями» (устный счёт);
4) «Делай с нами, делай лучше нас!» (решение задач);
5) «Эстафета» (решение примера);
6) «Зарядка» (устная работа);
7) «Зимнее ориентирование» (самостоятельная работа);
8) Задача на графы;
9) Пословицы и поговорки о ЗОЖ;
10) «Фигурное катание»;
11) Шутка (софизм);
12) Итог и домашнее задание.
Ход урока:
1) Мобилизирующее начало: готовность класса к уроку; тема, цель, ход урока.
2) - «Здоровье нации — богатство государства».
Мы все хотим пожелать богатства нашему государству, а значит и здоровья каждому присутствующему.
Что же помогает нам сохранить и укрепить здоровье? Правильно, занятия спортом. У нашего класса уже достаточно спортивных побед, но мы на этом не останавливаемся и приглашаем всех сегодня на нашу зимнюю олимпиаду. Но наша олимпиада не совсем обычная. Мы будем соревноваться командами. Разрешите представить:
- команда «Фигуристы» и капитан Тюкавкина Виктория;
- команда «Лыжники» и капитан КазеноваАлия.
Мы также рады приветствовать болельщиков наших команд. Итак, мы начинаем.
3) Для разминки мы выполним пробежку с капитанами (устное задание на доске):
4) - Молодцы, справились отлично!
А теперь все вместе выходим на лыжню:
Задача
На международных соревнованиях по лыжному спорту участница команды Казахстана преодолела весь путь за 2,32 часа. Спортсменке из Латвии потребовалось на 1,02 часа больше. Участнице же Российской команде потребовалось для преодоления этой дистанции на 0,53 часа больше, чем казахстанской лыжнице. Распределите соответственно результатам участниц призовые места.
Решение:
1) 2,32+1,02=3,34 (ч) — время лыжницы из Латвии.
2) 2,32+0,53=2,85 (ч) — время лыжницы из России.
3) 2,32< 2,85 < 3,34
Ответ: Iместо — лыжница из Казахстана
II место — лыжница из России
III место — лыжница из Латвии
5) Ну, вот, размялись, а сейчас проверим, насколько силён ваш командный дух.
«Эстафета».
Каждая команда поочередно решает свой пример:
6) Пришло время размяться и провести зарядку.
Если математическое выражение, верно, то все поднимают руки вверх,
если нет — то вперёд.
(устно на экране)
7) «Зимнее ориентирование».
А теперь всем придётся разбиться на группы по 4 человека и решить задания, предложенные на карточке. После того, как вы сложите эту карточку, у вас получится название зимнего вида спорта, которое вы должны будете нам показать.
|
|||
|
|||
8) Вы неплохо ориентируетесь в подвижных играх. А как насчёт
интеллектуальных спортивных игр?
Я предлагаю вам следующую задачу решить с помощью граф.
Задача:
В школьном турнире по шахматам приняли участие по одному ученику из 5А, 6А, 7А, 8А, 9А и 10А классов. К настоящему моменту уже состоялись игры 10 класса с 7 и 5-ми, 9 классов с 7 и 8-ми, 5 классов с 6-ми. Сколько ещё предстоит сыграть игр и какие?
Решение:
|
(конкурс пословиц и поговорок).
10) «Фигурное катание»
Составить из танграмма фигурку наездника.
11)(шутка) Софизм.
365 дней в году
52 — воскресенья 62 дня
10 — других дней отдыха 162 дня
летние + зимние каникулы = 100 дней
ночь — 182 дня
182 + 162 = 344 дня остаётся 20 дней, но занятия не целый день, поэтому
отпадает ещё 15 дней.
Таким образом, ученики учатся всего 5 дней в году!
13) Рефлексия урока, выставление оценок
Д/з: составить самим задачу по теме со спортивным сюжетом и решить её с художественным
оформлением.
Приложение 1
Карточки к «Зимнему ориентированию»
Первая часть (на которой нанесены уравнения и примеры)
Вторая часть (на которой нанесены решения уравнений и примеров) и которая разрезается по линиям. На одной стороне этой карточки нанесены ответы, а на другой слово, означающее один из видов зимнего спорта.
