Россия,Республика Бурятия,Муйский район, п. Таксимо

МБОУ "Таксимовская СОШ № 1 им. А. А. Мезенцева"

Учитель начальных классов

Байгудинова Айгуль Мухаметкалиевна

«Мы — будущее России»

Срок реализации воспитательной системы — 2 года.

Исполнители – классный руководитель, учащиеся класса, педагогический коллектив, родители.

Цель воспитательной системы: ЗАЛОЖИТЬ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ И ДАЛЬНЕЙШЕГО РАЗВИТИЯ ПОЛОЖИТЕЛЬНЫХ НРАВСТВЕННЫХ КАЧЕСТВ, БУДУЩИХ ДОБРОПОРЯДОЧНЫХ РОССИЙСКИХ ГРАЖДАН — ВСЕСТОРОННЕ — РАЗВИТЫХ, ДУШЕВНО — ЧЕЛОВЕЧНЫХ ЛЮДЕЙ, ОТВЕТСТВЕННЫХ И НАДЕЖНЫХ.

Задачи:

• Ø Создание условий для поиска ситуаций нравственного выбора
• Ø Обучение сохранению своего психического и физического здоровья.
• Ø Развитие и совершенствование интеллектуальных умений.

Хорошими людьми становятся больше от упражнений, чем от природы.

Демокрит

Правовая база воспитательной системы:

• Конвенция ООН о правах ребенка
• Закон Российской Федерации «Об образовании»
• Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан РФ
• Рекомендации «Об организации воспитательной деятельности по ознакомлению с историей и значением официальных символов РФ и их популяризации» (письмо Минобразования России от 01. 03. 2003г. № 30- 51- 131- /16);
• Методические рекомендации Минобразования России о взаимодействии образовательного учреждения с семьей (приложение к письму Минобразования России от 31. 01. 2001г. № 90/ 30 — 16);
• Республиканская программа «Патриотическое воспитание граждан» на 2002 -2005 годы (утверждено постановлением Правительства РБ от 04.03. 2002, № 63);
• Концепция развития воспитания в системе образования РБ от 02. 06. 2003, № 196);
• Программа Муйского районного управления образования «Первичная система профилактики злоупотребления ПАВ учащимися школ»;
• Программа Муйского районного управления образования «Будущее страны за здоровым поколением»;
• Воспитательная система школы «ОБРАЗ»
• Программы школы «Родитель»; «Я - гражданин», «Я и мы», «Интеллект», «Ученическое самоуправление», «Здоровый образ жизни»
• Программа школы «Профилактика правонарушений».

Пояснительная записка

Вся система воспитательной работы строится таким образом, чтобы пробудить интерес ученика к самому себе. Он должен научиться ставить себе вопросы и отвечать на них, должен научиться любить себя в самом хорошем смысле слова. Кто я? какой я? Чего я хочу? Что я могу? Что я для этого умею? Что необходимо сделать, чтобы этого достичь? Эти вопросы должны ставиться в меньшей степени педагогом ребенку. Воспитательные мероприятия должны пробудить у него интерес. Поставить эти вопросы самому себе не испытывая при этом вины и страха, боязни и неуверенности.

XI век внес свои коррективы не только в современную жизнь во всем ее многообразии, но и в различные сферы жизнедеятельности человека. Не осталось в стороне и образование.

Какого человека ждет общество и государство после окончания образовательного учреждения? Человека, который является личностью, обладающей следующим набором качеств, необходимых для проявления собственной личностной позиции:

• самостоятельность в выборе и принятии решений;
• способность нести ответственность за свои дела и поступки, оценивать и осмысливать их;
• обладание набором ключевых учебных компетенций и способность к их применению;
• идентификация себя как носителя национальной культуры, как гражданина и патриота многонациональной культуры, как гражданина и патриота многонациональной страны, как человека — гражданина мира;
• способность к проявлению толерантности, пониманию своего мнения как имеющего право на существование, но не единственного верного и правильного.

Этот набор качеств является ключевым в обучении учащихся современной школы. Безусловно, разработанная воспитательная система «Мы — будущее России» поможет в совершенствовании личностных качеств ребенка.

Основные направления воспитательной системы «Мы - будущее России» направлены на формирование позитивного социального опыта растущего человека третьего тысячелетия, его гражданского становления.

v Чтобы помочь детям преодолеть трудности, и внести свои коррективы в существование и развитие ребенка в нужном направлении, для этого направление «Азбука здоровья» предполагает использование педагогических технологий и методических приемов для демонстрации учащимся значимости физического и психического здоровья человека. Воспитание понимания важности здоровья для будущего самоутверждения.

v Известный педагог и психолог И.С. Кон отмечает: «В глазах ребенка отец и мать выступают в нескольких ипостасях: как источник эмоционального тепла и поддержки, без которых ребенок чувствует себя беззащитным и беспомощным; как власть, директивная инстанция, распорядитель благ метеостанция домашняя, наказаний, поощрений; как образец для подражания, воплощение мудрости и лучших человеческих качеств; как старший друг, советчик, которому можно доверить всё»

Что такое семья? С чем можно сравнить радость обретения собственной семьи и горечь ее потери? Можно ли прожить полноценную жизнь, не имея семьи? На эти и другие вопросы пытается давать ответы человек в течение стольких тысячелетий, сколько существует планета Земля.

Какая она, семьяXI века? Какой она может стать? Сегодня мы достаточно хорошо понимаем, что основы нравственности, безусловно, формируются в семье. И целью программы «Семья» является максимальное сближение интересов родителей и педагогов по формированию развитой личности.

v Если в начальной школе ребенок сохранит способность удивляться и интересоваться миром вещей и предметов, можно говорить о том, что дальнейшее его учение принесет свои плоды, которые позволят школьнику достичь успеха на среднем и старшем этапах обучения. И, поэтому, программа «Личность» направлена на создание условий для самораскрытия личности в данном коллективе, на комфортность пребывания ребенка в школе — необходимое условие для реализации его внутреннего потенциала.

v Современная школа стала проявлять заинтересованность в развитии сознательной и активной учебной деятельности ученика. Линия на воспроизведение учебного материала вытесняется возможностью обучения ребенка на основе его собственной творческой активности в процессе учебного труда. Большую роль в решении данных задач способствует программа «Сила интеллекта», которая направлена на оказание помощи в развитии в ребенке способности мыслить рационально, эффективно проявлять свои интеллектуальные умения в окружающей жизни и при этом действовать целесообразно.

Воспитательная система «МЫ — будущее России» ориентировано на выполнение поставленных задач, думается, что по истечении двух лет мы увидим положительные результаты совместного труда.

Программа «Азбука здоровья»

Обоснование программы

Каждому из нас хочется, чтоб наши дети выросли здоровыми и счастливыми, чтобы они умели радоваться солнцу и успешно прожитому дню, чтобы они были уверены в своих силах и умели бороться с трудностями, стойко переносили удары судьбы, сохраняли душевное спокойствие в самых непредвиденных ситуациях. Наши дети не владеют умением радоваться и огорчаться, проявлять волю и характер в достижении к цели.

Первый шаг к воспитанию у детей заботы о своем здоровье — обучение их навыкам ухода за кожей и зубами. Важно не только научить ребенка правильно мыть руки, но и объяснить, когда и почему это необходимо делать. Наиболее эффективной оказывается эстетическая мотивация (грязные руки некрасивы, на них некрасиво смотреть и т.п.)

Сложно приобщить детей к выполнению режима дня, но часто истоки детской неорганизованности лежат в укладе семьи. Поэтому, прежде всего родителям нужно постараться самим стать более собранными и организованными, а уже потом требовать этого от своих детей.

На состояние здоровья человека оказывают влияние многочисленные факторы. Один из важнейших — питание. Еще в древности было известно, что правильное питание есть непременное условие долгой жизни.

Гигиеническое поведение — обобщенное понятие, подразумевающее деятельность человека, направленную на созидание своего здоровья; выполнение правил личной гигиены, режима дня; гармоничные отношения между людьми; занятия физической культурой; рациональное питание, негативное отношение к табакокурению, алкоголизму, наркомании и др.

Ребенок, соблюдающий тот или иной режим дня, гораздо легче справляется со школьными нагрузками, успевает отдохнуть, не переутомляется. Любое нарушение режима(нерегулярное питание, сокращение времени сна, прогулок, выполнение домашних в вечернее время и т.п.) может стать причиной задержки роста и нормального развития детского организма. Поэтому для формирования правильных привычек разработана программа «Азбука здоровья».

Цели:

• воспитывать культуру поведения, формировать навыки личной гигиены;
• способствовать росту самосознания и самооценки учащихся, умение анализировать и применять полученные знания в жизни;

Задачи:

• формировать у учащихся культуры сохранения и совершенствования собственного здоровья.
• сформировать первоначальные знания о вреде курения и алкоголя с точки зрения анатомии и физиологии человека;
• формирование собственной Я — позиции к проблеме сохранения и защиты собственного здоровья

Виды деятельности:

• диагностическая деятельность;
• сбор информации (анкетирование)
• образовательная деятельность;
• информационно — просветительская

Формы деятельности:

• анкетирование детей, родителей;
• организация спортивных мероприятий внутри класса и между классами;
• походы выходного дня;
• спортивные викторины;
• классные часы, беседы, дискуссии;
• консультации мед работников по вопросам сохранения здоровья;
• выставки рисунков.

6. Целевая группа и лица, непосредственно получающие помощь: учащиеся 3 класса ;

7. Реализующие программу: классный руководитель, родители, медперсонал.

Работа с учащимися на 2009 -2010 учебный год. Программа «Азбука здоровья»

Месяц	Тема	Форма проведения	Цель
сентябрь	Сбор информации о состоянии здоровья учащихся класса, о посещении спортивных секций, о регулярности занятий физической культуры	Анкетирование, беседа	Сбор информации о состоянии здоровья учащихся, о тех проблемах физического развития, которые влияют на успешность учебной деятельности ребенка.
октябрь	«Культура поведения и гигиена школьника»	Беседа	Формировать навыки личной гигиены. Дать рекомендации по соблюдению личной гигиены.
ноябрь	«Свежий воздух и вода — наши лучшие друзья» Библиотечный урок «Все увидеть, все узнать». Кл час. »День народного единства».	беседа	Дать советы по закаливанию
декабрь	«Как вы соблюдаете режим дня?»	Беседа 12.12 17.12 17.12	Разработать примерную схему режима дня, дать рекомендации детям и родителям
январь	«Сказка о вредных привычках и о том, как победила сила воли».	беседа	Разработать способы преодоления вредных привычек
февраль	Огонь! Будь осторожен!	беседа	Повторить правила противопожарной безопасности
март	Почему на улице опасно? 1 марта — Всемирный день гражданской обороны Выставка рисунков.	24.03.Кл.ч	Повторить правила дорожного движения и правила безопасности на дорогах.
апрель	Здоровый образ жизни. «Вы рискуете своими легкими» Профилактика табакокурения. Акция «Ты и я — единая семья. От чистого двора до чистой планеты». Школьная акция «Чистый двор»	Кл час о полезных привычках.	Сформировать первоначальные знания о вреде курения с точки зрения анатомии и физиологии человека.
май	Тест. «Что мы знаем о курении?»	Тестирование. Игра.	Способствовать росту самосознания и самооценки; развивать умение анализировать и применять полученные знания.

План работы на 2010 — 2011 учебный год.

Месяц.	Тема.	Форма проведения	Цель.
сентябрь	«Что такое правильное питание?»	беседа	Дать рекомендации по правильному питанию
Октябрь	День здоровья	Выход на природу	Укрепление здоровья, отдых
Ноябрь	Конкурс рисунков «Мойдодыр»	иллюстрирование	Формирование у учащихся культуры сохранения и совершенствования собственного здоровья.
Декабрь	Спортивное мероприятие в классе, спортзале	соревнование	Формирование правильного отношения к занятиям физкультуры и спорту.
Январь	Кл час. «Как не стать жертвой преступления»	Обсудить с учащимися проблему личной безопасности человека	Развивать у ребят способность к размышлению, умению делать выводы.
Февраль	«Советы по улучшению памяти»	тренинг	Выполнение упражнений по улучшению памяти
Март	Детские страхи	беседа	Помочь детям преодолеть возникновения чувства страха
Апрель	Телевизор в жизни школьника	Беседа, анкетирование	Показать влияние телевизионных просмотров на психику ребенка
Май	О дружбе девочек и мальчиков. Сор, сор — никогда! Мир, мир — навсегда!	беседа	Как научиться не обижать друг друга, как научиться прощать и просить прощение.

Также учащиеся будут принимать участие в школьных спортивных мероприятиях, проводимых в начальной школе.

Программа «Семья»

Педагогика должна стать наукой для всех — и для учителей, и для родителей.

В.А. Сухомлинский.

1. 1. Обоснование программы.

Что такое семья? С чем можно сравнить радость обретения собственной семьи и горечь ее потери? Можно ли прожить полноценную жизнь, не имея семьи? На эти и другие вопросы пытается давать ответы человек в течение стольких тысячелетий, сколько существует планета Земля.

Многие взрослые часто повторяют известную фразу: «Все начинается с детства». И это действительно так. И манера поведения ребенка, и выбор друзей, и взаимоотношения с близкими людьми, и традиции семейного воспитания в будущей семье — все берет начало в детстве. Зачастую взрослые и дети никак не могут понять друг друга, и это сказывается на их взаимоотношениях и реальных результатах семейного воспитания. Одна из главных проблем, которая поднимается детьми в исследовании — это проблема взаимопонимания. И детям, и взрослым необходимо, чтоб их не только слушали, но и слышали, не только понимали, но и поддерживали и помогали. Только добрый пример отца и матери может дать добрые всходы.

Создание системы «Семья» направлено на активное сотрудничество детей и родителей в учебной и внеклассной деятельности и на реализацию поставленных задач.

1. 1. Цель:

• максимальное сближение интересов родителей и педагогов по формированию развитой личности.

1. 2. Задачи:

• организация и совместное проведение досуга детей и родителей;
• организация и совместное просвещение родителей через систему родительских собраний, индивидуальных консультаций, бесед;
• создание условий для благоприятного взаимодействия всех членов учебно — воспитательного процесса — педагога, детей и родителей.

1. Виды деятельности:

• рекламная деятельность;
• диагностическая деятельность;
• образовательная деятельность;
• информационно — просветительская деятельность;
• рефлексивная деятельность.

1. 3. Целевая группа и лица, непосредственно получающие помощь: дети в возрасте 9 -12 лет, родители.

4. План работы на 2009 -2010 учебный год. Программа «Семья»

месяц	тема	Форма проведения	цель
Сентябрь	«Мои бабушка и дедушка»		Воспитание уважения к старшему поколению
Октябрь	«О родных и близких людях с любовью»	Час сердечного общения	Формировать уважительное отношение детей к своим родителям
Ноябрь	«Веселый семицветик» (день именинника) Фотоконкурс «Я+ мамочка=». Поселковый конкурс рисунков и поделок «Дом для моей мамочки». Творческий проект «Моя семья в истории БАМА.» до 22.11	утренник	Формирование культурных традиций в общении взрослых и детей.
Декабрь	Новогодний марафон	Участие в новогоднем празднике	Формирование культурных традиций в общении взрослых и детей.
Январь	Дом, в котором я живу.	Диагностика: построение многоэтажного дома, заселение его значимыми для них людьми.	Изучение особенностей детского коллектива
Февраль	Рыцарский турнир	утренник	Воспитывать культуру общения учащихся
Март	Мама… какое короткое и какое важное слово! Конкурс классных альбомов «Мы и наши родители»		Формирование культурных традиций в общении взрослых и детей.
Апрель	Поздравляем с днем рождения! Фестиваль семейного творчества к 65-летию ВОВ ИЗО, ДПИ, театр.	утренник	Воспитывать умение общаться, дружить, поздравить ребят, у которых день рождения (за определенный период: месяц, время года)
май	Моя школьная семья	Кл час. Конкурс рис.	Укрепление ученического коллектива, сплачивание детей. Пожелания.

План работы на 2010 — 2011 год . Программа «Семья»

Месяц.	Тема.	Форма проведения	Цель.
Сентябрь	«Маленькая страна»	Игра	Обыгрывание ситуаций, придумывание названий стране –классу, определение органов управления.
Октябрь	«Что такое счастливая семья?»	беседа	Обратить внимание учащихся на значение слова «семья» в их жизни.
Ноябрь	«7 +Я»	Классный праздник	Влиять на формирование культурных традиций в общении взрослых и детей.
Декабрь	Праздник семьи	праздник	Создание праздничной атмосферы, воспитание ответственного отношения к участию в мероприятиях
Январь	«Я в своей семье»	собеседование	Выявить интересы, увлечения
Февраль	«Мой папа  — самый лучший»	Конкурс рисунков и поделок, изготовление подарков папам.	Воспитание уважительного отношения к родным, близким
Март	Праздничный концерт к 8 марта мамам.	Классный праздник	Формирование традиций в коллективе, формирование положительных привычек.
Апрель	«Умеем ли мы дружить?»- моя классная семья.		Определить понятия «дружба», «друг». Вывести правила дружбы.
Май	«Мостики дружбы»	игра	Обыгрывание с учащимися возможных конфликтных ситуаций, возникающих в ходе игры.

Программа «Личность»

Человека формирует все великое. И.Гёте

1. Обоснование программы.

Всё самое хорошее, что связывает меня с окружающим миром, связано с моей семьей», писал в своих воспоминаниях основатель Берлинского университета Вильгельм Гумбольт.

Что мы должны понимать под нравственным воспитанием ребенка в семье?

Говоря о нравственном воспитании, необходимо отчетливо представлять себе, что жизнь и общество вкладывают в понятие «нравственность».

Основным содержанием нравственного воспитания В.А. Сухомлинский считал формирование таких качеств личности, как: идейность, гуманизм, гражданственность, ответственность, трудолюбие, благородство, умение управлять собой.

Нравственное воспитание только тогда носит правильный характер, когда в основе его лежит побуждение детей к развитию, когда сам ребенок проявляет активное участие в своем нравственном развитии, то есть, когда он сам хочет быть хорошим.

Этот уровень самый важный и нравственную установку у ребенка нужно воспитывать постоянно словом и делом, примером и разъяснением, используя волшебную силу искусства и живой мир природы и собственный пример, как учителя , так и родителя.

Для формирования в детях нравственных качеств разработана программа «Личность».

1. 2. Цели:

• постепенное обогащение ребенка знаниями, умениями, опытом, это развитие ума и формирование отношения к добру и злу.
• подготовка ребенка к борьбе против всего, что идет вразрез с принятыми в обществе моральными устоями.

1. 3. Задачи:

• привитие детям чувства сострадания и любви к ближнему;
• воспитание нравственных чувств: отзывчивости, сочувствия, сопереживания;
• воспитание нравственных установок к побуждению благородных желаний.

1. 4. Виды деятельности:

• образовательная деятельность;
• информационно — просветительская деятельность;
• диагностическая деятельность;
• рефлексивная деятельность;

План работы на 2009- 2010 учебный год Программа «Личность»

Месяц.	Тема.	Форма проведения	Цель.
Сентябрь	«Мы–одна семья»	беседа	Формировать у учащихся доброжелательное отношение друг другу
Октябрь	«Мои бабуля и дедуля» Кл час. «Это звонкое слово БАМ!» Чтение сказок старого рыбака Амурлена. Выставка — ярмарка ДПИ Конкурс. Фотоконкурс «С днем рождения, район!» Творческий проект «Это их биография» ко дню пожилого человека. 7.10		Воспитание уважения к родителям, старшим
Ноябрь	«Лучшее слово о дружбе» Библиотечный урок «Все увидеть, все узнать». Кл час. »День народного единства».	Кл час	Формирование нравственных качеств: умения дружить, беречь дружбу.
Декабрь	«Почему нужно беречь природу?»	КВН	Воспитание бережного отношения к окружающей нас природе
Январь	«Телевидение в моей жизни»	беседа	Определить, какие телевизионные передачи целесообразно смотреть школьнику.
Февраль	«О героях былых времен». «Сагалган 2010». Конкурс рисунков.	Кл час	Познакомить с историческими фактами времен Великой Отечественной войны.
Март	«Колыбельные моей мамы» Беседа о Конституции. Районная выставка ИЗО и ДПИ «Дети и творчество» «Дети о Победе 1945» Районный конкурс видеороликов «Взрослые и дети против наркотиков».		Привитие в детской душе осознание необходимости и незаменимости в своей семье
Апрель	Космический кл час	Кл час	Воспитание чувства гордости за свою страну, Родину
Май.	«Школе мы не говорим: «Прощай!», мы говорим: «До свидания!»	Кл час	Подвести итог совместной деятельности детей, кл. руководителя, родителей, создание хорошего оптимистичного настроения.

План работы на 2010 -2011 учебный год. Программа «Личность»

месяц	тема	Форма проведения	цель
Сентябрь	«Символы России»	беседа	Формирование уважительного отношения к символике своего государства
Октябрь	История БАМА, история моей семьи.	беседа	Расширение сведений об истории малой родины
Ноябрь	«Поговорим о дружбе»	Фотоколлаж, написание сочинений «Мой друг»	Формировать у учащихся значение дружбы в жизни человека
Декабрь	«Праздники и будни нашей жизни»	Беседа	Формировать культуру общения родителей и детей, воспитание уважения друг другу.
Январь	«Здравствуй, коляда!»	Беседа- выполнение практических упражнений	Воспитание интереса к народным обычаям и традициям; развитие фантазии, образного мышления.
Февраль	«Аты — баты, шли солдаты!»	конкурс	Формирование положительного отношения к армии; воспитание гражданских, патриотических чувств.
Март	«Цветы моей маме»
Апрель	КВН Турнир знатоков по окружающему миру.	КВН	Формировать уважительное отношение болельщиков и игроков.
Май.	«Наши планы на лето»	Кл час	Задание на лето

Работа с родителями.

2009 — 2010 год

Сентябрь- Организационное родительское собрание

Октябрь – Родительский лекторий «Создание условий для укрепления здоровья и физической закалки детей».

Октябрь — Акция «Семья» Патронаж.

Ноябрь — День именинника. Родительское собрание. Анализ результатов 1 четверти.

Декабрь- Творческий проект «Моя семья в истории БАМА» 17. 12

Декабрь — Родительское собрание «Роль книги в развитии интеллектуальных умений ребенка». Анализ результатов 2 четверти.

Март — Конкурс классных альбомов «МЫ и наши родители» 24..03.

Март – Родительское собрание. Анализ результатов 3 четверти. Праздник для мам «Мать — теплица любви».

Апрель – Фестиваль семейного творчества к 65- летию ВОВ. (ИЗО, ДПИ, театральное худ творчество).

Май – Международный день Семьи. 15.05.

Май — Родительское собрание «Что может рассказать школьный дневник?» Анализ результатов 4 четверти.

2010 -2011 учебный год.

Сентябрь — Родительское собрание «Роль семьи в формировании интереса к учению».

Ноябрь — Родительское собрание «Как подготовить ребенка к успешному учению в пятом классе?» Анализ результатов 1 четверти.

Декабрь - Родительское собрание «О дополнительном образовании младших школьников». Анализ результатов 2 четверти.

Март – Программа для родителей и детей. «Мама.. Какое короткое и какое важное слово!»

Май - Родительское собрание «Как развить творческие способности ребенка?»

Структура самоуправления в 3 «В» классе

Искры «Дружбы»

План работы направления « Сила интеллекта»

Китайская пословица гласит: «Расскажи — и я забуду, покажи — и я запомню, дай попробовать и я пойму». Усваивается все прочно и надолго, когда ребенок слышит, видит и делает сам.

Цель:

• Оказание помощи ученикам в развитии в себе способности мыслить рационально, эффективно проявлять свои интеллектуальные умения в окружающей жизни.

Задачи:

• определить круг реальных учебных возможностей ученика и зону его ближайшего развития;
• создать условия для продвижения учащихся в интеллектуальном развитии;
• формировать интеллектуальную культуру учащихся, развивать их кругозор и любознательность

Формы реализации:

• Читательские конференции.
• Тематические недели.
• Участие в научно — практической ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ конференции
• Тестирование
• Диагностика

Направление «Сила интеллекта» 2009 — 2010 учебный год

Месяц	Тема.	Форма проведения	Цель
Сентябрь	«Интерес учащихся начальной школы к учебнику»	анкетирование	Изучение отношения учащихся — младших школьников к работе с учебником
Октябрь	«Изучение отношения учащихся 1-4 классов к учебной деятельности.»	анкетирование	Определение наличия положительной мотивацииучения младших школьников.
Ноябрь	«Любимый учебный предмет ученика»	исследование	Выявление отношения ученика к изучаемым предметам
Декабрь	КВН «Занимательная грамматика»	Урок- Игра	Определение познавательных интересов
Январь	«Определение особенностей памяти школьника»	Исследование Работа с карточкой.	Определение объема кратковременной памяти школьника.
Февраль	Экологический час	Урок - игра	Воспитание бережного отноршения к окружающей среде.
Март	«Математика — царица наук»	Урок- игра.	Повышение познавательной активности учащихся
Апрель	Отгадывание ребусов	Урок - игра	Активизация деятельности учащихся
май	«Урок — фантазия»	Урок — игр и фантазии	Активизация деятельности учащихся

План — сетка мероприятий на 2009 — 2010 учебный год

месяцы	«Азбука здоровья»	«Семья»	«Личность»	«Сила интеллекта»
сентябрь	Сбор информации о состоянии здоровья учащихся класса, о посещении спортивных секций, о регулярности занятий физической культуры	«Мои бабушка и дедушка»-беседа	«МЫ — одна семья»	«Интерес учащихся начальной школы к учебнику» анкетирование
Октябрь	«Культура поведения и гигиена школьника»	«О родных и близких людях с любовью»	Мои бабуля и дедуля» Кл час. «Это звонкое слово БАМ!» Чтение сказок старого рыбака Амурлена. Выставка — ярмарка ДПИ Конкурс. Фотоконкурс «С днем рождения, район!» Творческий проект «Это их биография» ко дню пожилого человека. 7.10	«Изучение отношения учащихся 1-4 классов к учебной деятельности.»
Ноябрь	«Свежий воздух и вода — наши лучшие друзья» Библиотечный урок «Все увидеть, все узнать». Кл час. »День народного единства».	«Веселый семицветик» (день именинника) Фотоконкурс «Я+ мамочка=». Поселковый конкурс рисунков и поделок «Дом для моей мамочки». Творческий проект «Моя семья в истории БАМА.» до 22.11	«Лучшее слово о дружбе» Библиотечный урок «Все увидеть, все узнать». Кл час. »День народного единства».	«Любимый учебный предмет ученика»
Декабрь	«Как вы соблюдаете режим дня?»	Новогодний марафон	«Почему нужно беречь природу?»	КВН «Занимательная грамматика»
Январь	«Сказка о вредных привычках и о том, как победила сила воли».	«Дом, в котором я живу»	«Телевидение в моей жизни»	«Определение особенностей памяти школьника»
Февраль	Огонь! Будь осторожен!	Рыцарский турнир	«О героях былых времен». «Сагалган 2010». Конкурс рисунков.	Экологический час
Март	Почему на улице опасно? 1 марта — Всемирный день гражданской обороны Выставка рисунков.	Мама… какое короткое и какое важное слово! Конкурс классных альбомов «Мы и наши родители»	«Колыбельные моей мамы» Беседа о Конституции. Районная выставка ИЗО и ДПИ «Дети и творчество» «Дети о Победе 1945» Районный конкурс видеороликов «Взрослые и дети против наркотиков».	«Математика — царица наук»
Апрель	Здоровый образ жизни. «Вы рискуете своими легкими» Профилактика табакокурения. Акция «Ты и я — единая семья. От чистого двора до чистой планеты». Школьная акция «Чистый двор»	Поздравляем с днем рождения! Фестиваль семейного творчества к 65-летию ВОВ ИЗО, ДПИ, театр.	Космический кл час	Отгадывание ребусов
май	Тест «Что мы знаем о курении?»	Моя школьная семья	«Школе мы не говорим «Прощай!», школе мы говорим «До свидания!»	«Урок — фантазия»

Психолого — педагогическая карта 3 «В» класса

1. количество учащихся в классе: девочек - 12человек (60 %)

мальчиков - 8 человек (40%)

1. количество

хорошистов 6 — 30%

резервистов 3—15%

1. число второгодников –0
2. возрастной состав:

возраст всего девочек мальчиков

2000г - 14чел 9чел. 6 чел.-----10 лет

2001 г.— 5 чел 3 чел. 2 чел. -----9 лет

1999 г.- 1 чел 1 чел. -----11 лет

1. число детей группы риска — 0
2. год организации коллектива -- 2007
3. работоспособность: успеваемость - 100%

качество знаний -- 30 %

1. сформированность познавательного интереса 30 - %
2. интересы и склонности: кружки –100%

секции -10 %

10. лидеры: Самсонова Ира, Елисеева Алена, Дорошов Илья, Бреус Влада.

11. микрогруппы -

12. сплоченность – Скачать файл: vospitatelnaya-sistema-3-v-klass-2010-god.docx
Посмотреть онлайн файл: