link504 link505 link506 link507 link508 link509 link510 link511 link512 link513 link514 link515 link516 link517 link518 link519 link520 link521 link522 link523 link524 link525 link526 link527 link528 link529 link530 link531 link532 link533 link534 link535 link536 link537 link538 link539 link540 link541 link542 link543 link544 link545 link546 link547 link548 link549 link550 link551 link552 link553 link554 link555 link556 link557 link558 link559 link560 link561 link562 link563 link564 link565 link566 link567 link568 link569 link570 link571 link572 link573 link574 link575 link576 link577 link578 link579 link580 link581 link582 link583 link584 link585 link586 link587 link588 link589 link590 link591 link592 link593 link594 link595 link596 link597 link598 link599 link600 link601 link602 link603 link604 link605 link606 link607 link608 link609 link610 link611 link612 link613 link614 link615 link616 link617 link618 link619 link620 link621 link622 link623 link624 link625 link626 link627 link628 link629
Ольга Николаевна
Должность:Редактор
Группа:Команда портала
Страна:
Регион:не указан
Древняя Греция

Россия,г. Москва

ГБОУ СОШ № 2047

Учитель русского языка и литературы

Марьина Татьяна Владимировна

Древняя Греция

Цели. Обобщить и закрепить знания учащихся по изученной теме в игровой форме; пополнить знания школьников любопытными и интересными фактами; прививать интерес к самостоятельному изучению истории древности, выявить новые инициативы, неординарные идеи.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

Звучит вступительное слово Зевса.

В старину, в античном мире,

Двадцать пять веков назад

Города не знали мира,

Шел войной на брата брат.

И мудрейшие решили:

Ссоры вечные страшны.

Можно в смелости и силе

Состязаться без войны!

Пусть в Олимпию прибудет

Самый лучший пятый(шестой) класс.

Для сражений мирных будет

Полем боя этот класс!

Зевс зажигает олимпийский огонь. Команды занимают свои места. Объявляется первый раунд.

1-й раунд «Счастливый случай»

Отвечает команда, капитан которой первым поднимет руку.

Ведущий задает вопросы:

  1. Автор «Илиады» и «Одиссеи». (Гомер)
  2. Полуостров, на котором расположена Греция. (Балканский)
  3. Море, названное в честь несчастного отца, бросившегося в его воды. (Эгейское)
  4. Сколько подвигов совершил Геракл? (12)
  5. Имя строителя мифологического лабиринта. (Дедал)
  6. Власть «лучших» в Афинах. (Аристократия)
  7. Главный герой «Одиссеи». (Одиссей)
  8. Священная гора Греции. (Олимп)
  9. Древнегреческий кувшин. (Амфора)
  10. Бог-громовержец. (Зевс)
  11. Замените одним словом выражение — «место для зрелищ». (Театр)
  12. Рыночная площадь в Древней Греции. (Агора)
  13. Любимый алкогольный напиток греков. (Виноградное вино)
  14. Что искали аргонавты? (Золотое руно)
  15. Самый большой остров Греции. (Крит)
  16. Греческая богиня любви. (Афродита)
  17. Обувь древнегреческого актера. (Котурны)
  18. Главный порт Афин. (Пирей)
  19. Ходили ли женщины в театр? (Нет)
  20. Имя знаменитого древнегреческого ученого-врача. (Гиппократ)

2-й раунд «В гончарной мастерской»

От каждой команды приглашается по одному игроку-ремесленнику в гончарную мастерскую.

Задание: акварельными красками расписать греческую амфору (кувшин). Оценивается быстрота, замысел и качество рисунка. Художнику по окончании работы необходимо в нескольких словах «защитить» свое произведение искусства.

3-й раунд «Поднимись на Олимп»

Команды называют по очереди слова из истории Древней Греции, начинающиеся на букву «А». Одно слово — один балл.

Пример: Афины, аристократия, агора, Афродита, Ахилл, арифметика, акрополь, Аид, Аристотель, Аттика и т.д.

4-й раунд «Из рассказа Одиссея»

Представители от команд, обернувшись туникой, должны продолжить представленный отрывок из многочисленных приключений Одиссея. Оценивается знание сюжета и творческие способности игрока.

Жюри подводит итоги игры. Зевс награждает победившую команду и самых активных игроков и болельщиков.

Наши услуги



Мир учителя © 2014–. Политика конфиденциальности