Абдулхаликова Елена Владимировна
Должность:Учитель-методист
Группа:Команда портала
Страна:Россия
Регион:Ижевск
23.04.2020
0
137
1 Дидактическое пособие «Логопедическая грамматика»
  • Кочеткова Светлана Анатольевна, учитель-логопед, Крючкова Кристина Михайловна, учитель-логопед.
  • МОУ "СОШ № 61
  • г. Саратов, Россия

В дидактическом пособии «Логопедическая грамматика» представлены игры на развитие лексико-грамматического строя речи, логического мышления, внимания, памяти.

Игры разработаны для детей дошкольного возраста с нарушениями речи. Данный материал будет полезен учителям-логопедам для использования на индивидуальных и подгрупповых занятиях, воспитателям и родителям в работе с дошкольниками.


Игра «Чья, чей, чьи?»

Цель: формирование грамматического строя речи; образование притяжательных прилагательных от существительных.

Ход игры. Взрослый предлагает детям рассмотреть картинки с изображением животных и просит образовать притяжательное прилагательное от существительного.

Например: «У медведя уши (чьи? какие?) медвежьи; хвост (чей? какой?) медвежий» и т.п.


Игра «Назови ласково».

Цель: формирование грамматического строя речи; образование форм имен существительных с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов.

Ход игры. Ребенок выбирает картинки с изображением предметов и называет большой и маленький предмет.

 Например: «Мяч – мячик, кукла - куколка» и т.п.


Игра «Какое это блюдо?»

Цель: формирование грамматического строя речи; образование относительных прилагательных от существительных.

Ход игры. Ребенок выбирает карточку с нарисованным блюдом и составляет словосочетание.

Например: «Суп из картофеля – картофельный суп, сок из моркови – морковный сок» и т.п.  


Игра «Составь предложение».

Цель: развивать умение составлять предложения из слов.

Ход игры: Ребенок составляет предложения, используя представленные в пособии пиктограммы-глаголы и картинки с изображениями предметов и их признаков.

Например: «Заяц убегает от волка».


Игра «Животные и их детёныши».

Цель: закрепление в речи детей названий детёнышей животных, развитие навыков словообразования и употребления названий детенышей животных в единственном и множественном числе.

Ход игры. 

Вариант 1. Ребенок выбирает карточку с животным и карточку с его детенышем и составляет словосочетание, например: «У кошки котенок».

Вариант 2. Ребенок выбирает карточку с животным и карточку с его детенышами и составляет словосочетание, например: «У кошки котята».



скачать dle 12.1


Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

Яндекс.Метрика

    Персональные сообщения