link3240 link3241 link3242 link3243 link3244 link3245 link3246 link3247 link3248 link3249 link3250 link3251 link3252 link3253 link3254 link3255 link3256 link3257 link3258 link3259 link3260 link3261 link3262 link3263 link3264 link3265 link3266 link3267 link3268 link3269 link3270 link3271 link3272 link3273 link3274 link3275 link3276 link3277 link3278 link3279 link3280 link3281 link3282 link3283 link3284 link3285 link3286 link3287 link3288 link3289 link3290 link3291 link3292 link3293 link3294 link3295 link3296 link3297 link3298 link3299 link3300 link3301 link3302 link3303 link3304 link3305 link3306 link3307 link3308 link3309 link3310 link3311 link3312 link3313 link3314 link3315 link3316 link3317 link3318 link3319 link3320 link3321 link3322 link3323 link3324 link3325 link3326 link3327 link3328 link3329 link3330 link3331 link3332 link3333 link3334 link3335 link3336 link3337 link3338 link3339 link3340 link3341 link3342 link3343 link3344 link3345 link3346 link3347 link3348 link3349 link3350 link3351 link3352 link3353 link3354 link3355 link3356 link3357 link3358 link3359
Ольга Николаевна
Должность:Редактор
Группа:Команда портала
Страна:
Регион:не указан
Помощь интернета на уроках фортепиано в музыкальной школе
  • Самарина И.В.
  • Преподаватель по классу фортепиано, концертмейстер
  • МБУ ДО ДМШ №2 им. В. А. Коха
  • г. Ноябрьск, ЯНАО, Россия
«Учитель учит до тех пор, пока
сам учится, а кто бросил учение,
тот не сможет учить других, ибо
без чувств и стремлений к
дальнейшему образованию в
человеке умирает учитель»
Б.М. Рейнгбальд (из статьи «Как я
обучала Эмиля Гилельса»)
Педагогическая деятельность требует непрерывного
совершенствования, в наш век новых технологий, достижений науки
преподавателю музыкальной школы мало владеть только инструментом,
игре на котором он обучает ученика, прежде всего учитель должен быть
широко образованным музыкантом, в то же время психологом, чутким,
тонким человеком, понимающим запросы каждого ученика, умеющим
поддержать интерес, захватить любовью к творчеству, к процессу работы.
Не секрет, что многие преподаватели сейчас вспоминают с ностальгией
свои годы обучения лет 20-30 назад, жалуются, что дети сейчас уже не
такие старательные, трудолюбивые, как раньше, сетуют на падение
престижности профессии. Наверно, этому явлению есть много
объективных причин, в том числе, как ни странно, прогресс науки открыл
для учеников школ много соблазнов в качестве благ цивилизации –

телевизора, Интернета и т.д. Как сказал председатель жюри на одном из
музыкальных конкурсов: «нам трудно конкурировать с этим ящиком»,
имея в виду телевизор.
Однако любовь к музыке не умрет никогда. И сейчас есть
талантливые, одаренные дети, которые жаждут новых познаний, хотят
научиться хорошо играть на инструменте. В моем классе на протяжении 24
лет педагогического стажа работы такие творчески одаренные дети были
всегда. Есть много лауреатов конкурсов, многие, закончив ВУЗы страны,
уже работают. И если раньше, проходя на уроках какое-то конкретное
произведение, было трудно найти его запись, то сейчас, благодаря
возможностям Интернета, открывается столько фантастических
возможностей! Это невероятно раскрывает кругозор и ученика, и учителя,
что особенно важно на примере малых городов.
Наш город Ноябрьск находится в Ямало-Ненецком автономном
округе, где населенные пункты находятся друг от друга на больших
расстояниях. Город окружен со всех сторон болотами, ближайший
населенный пункт, город Сургут, находится в 300 км. Раньше удаленность
от цивилизации была большой проблемой, невозможно было найти
нужную нотную литературу, послушать в хорошем исполнении
классическую музыку, так как концерты были большой редкостью. Сейчас
концертов еще меньше, но благодаря Интернету мы можем сейчас прямо
на уроке через ноутбук или планшет послушать, посмотреть ту или иную
запись, обсудить с учеником ее достоинства или недостатки. Наиболее
заинтересованные ученики и дома, часто заранее, сами находят
интересные варианты, потом на уроке делятся своими впечатлениями.
В то же время, необходимо сказать о том, что часто в YouTube
бывают записи сомнительного качества, так как любой желающий может
выложить в сеть свое исполнение, не всегда достойное подражания. Тут

очень важна помощь преподавателя, нужно вовремя подсказать ученику,
чье исполнение принесет наибольшую пользу. А. Гольденвейзер говорил:
«Работать надо так, чтобы не было необходимости исправлять уже
сделанное и бороться с неправильными привычками».
Приведу пример одного урока: ученица 7 кл. Маслова Екатерина
играет Прелюдию и фугу As-dur из I тома ХТК И.С.Баха и «Размышление»
П. Чайковского. Месяц назад, когда мы только начали работу над этими
произведениями, мы их уже послушали на сайте classic-online в
исполнении С.Рихтера, сейчас мы решили вернуться к прослушиванию
этих произведений, теперь уже сравнивая качество исполнения, звук,
фразировку, анализируя форму произведения. Многое, что казалось очень
трудным, неисполнимым, сейчас уже ученице после прослушивания
записи становится понятнее. Буквально через 10 минут работы происходит
качественный скачок в исполнении произведения, если раньше пьеса в
исполнении Кати звучала «по слогам», то сейчас пьеса зазвучала намного
лучше и по качеству звука, интонированию, и по форме.
Еще одна форма работы с помощью Интернета — возможность
контролировать работу ученика по «скайпу». Например, во время летних
каникул, когда ребенок в течение 3-х месяцев предоставлен самому себе, в
большинстве случаев это время у детей пропадает зря, но если
преподаватель хотя бы иногда интересуется тем, продвигается ли работа у
учащегося, просит сыграть отрывок произведения, то тут волей-неволей,
но позаниматься придется. Не всегда учащиеся умеют ценить время, в силу
их молодости им кажется, что все впереди, успеют еще позаниматься.
Кроме родительской опеки всегда нужен контроль со стороны
преподавателя за развитием учащегося.

И, конечно, неоценимую помощь Интернет оказывает в поиске нот,
не раз он выручал в поиске необходимой литературы. Думаю, что
информация о сайтах с нотами кому-то покажется полезной:
Путеводитель по сайтам с бесплатными нотами –
www.freesheetmusicguide.com/classical.htm
Категория «Ноты в Интернете» каталога Yahoo –
dir.yahoo.com/Entertainment/Music/Sheet_Music
П. Трубинов. «Нотоводство». Сетевое пособие по набору нот –
www.notovodstvo.ru
Нотный архив Бориса Тараканова — notes.tarakanov.net
Библиотека музыкальных книг Славы Янко –yanko.lib.ru/fort-library/music-
fort.html
Bach Digital. Уртексты некоторых произведений И. С. Баха –
www.bachdigital.org
Раздел «Ноты» электронной библиотеки ibiblio –
www.ibiblio.org/pub/multimedia/music-scores/freemusic
Бесплатная библиотека хоровых нот — www.cpdl.org
Раздел нот проекта «Гуттенберг» - gutenberg.net/music
Variations. Солидная подборка сканированных нот разных жанров, от
оперы до каменой музыки — www.dlib.indiana.edu/variations/scores/
Архив бесплатных нот Вернера Айкинга — icking-music-archive.org
Free Scores. Собрание ссылок на сайты с бесплатными нотами — www.free-
scores.com

Chopin files. Ноты и звуковые иллюстрации сочинений Шопена –
www.chopinfiles.com
Mutopia — www.mutopiaproject.org
Нотная библиотека — nlib.narod.ru
Sheetmusicplus. Крупнейший нотный магазин в Интернете –
www.sheetmusicplus.com
Магазин «Ноты и книги» - www.musicnotes.ru
В заключение приведу слова Бориса Лифановского, написавшего
очень полезную, информативную книгу «Интернет для музыканта»:
«Интернет не является короткой дорогой к успеху на любом поприще,
будь то музыка или что-нибудь иное. Это всего лишь еще один
инструмент, который может быть весьма и весьма эффективен.»
Возможности Интернета безграничны, но для нас, преподавателей
музыкальных школ, все-таки первично великое искусство — музыка, она
владеет безраздельно нашими умами, сердцами, наша задача — заразить
учеников этой любовью к музыке, и в этом смысле Интернет нам помогает
идти в ногу со временем, позволяя узнать много нового, интересного,
познавательного.

Список литературы

1. Гольденвейзер А. «Вопросы фортепианной педагогики».
2. Лифановский Б. «Интернет для музыканта» (издат. «Классика-XXI»
Москва 2006).

3. Рейнгбальд Б.М. «Как я обучала Эмиля Гилельса» (фортепианно-
педагогический альманах «От урока до концерта» выпуск 1, издат.
«Классика-XXI» Москва 2009).
Наши услуги



Мир учителя © 2014–. Политика конфиденциальности