Образовательная область: Коммуникация.
Предмет: Коррекция недостатков развития речи.
Тип урока: интегрированный, комбинированный.
Тема: «Осенняя пора, очей очарованье!»
Цель: систематизировать знания детей об осени и осенних явлениях с использованием коррекционно-оздоровительных методов и приемов.
Задачи:
Образовательные: расширять и активизировать словарь по теме «Осень», совершенствовать грамматический строй речи, продолжать учить согласовывать движения с речью, учить расслабляться, выполнять самомассаж мимической мускулатуры лица, мелкой моторики рук.
Коррекционные: развивать слуховое и произвольное внимание, развивать артикуляционную моторику, мелкую моторику пальцев рук через пальчиковую гимнастику, развивать речевое дыхание, развивать пространственные представления, развивать внимание, память, тактильные и сенсорные ощущения.
Воспитательные: воспитывать положительное отношение к занятию, самостоятельность, контроль над собственной речью.
Языковые: Трехъязычие: күз, қыркүйек, қазан, қараша, осень, сентябрь, октябрь, ноябрь, autumn, september, october, november!
Основные термины и словосочетания: названия осенних месяцев, время года-осень, признаки осени, листопад, осенняя одежда, погода, артикуляционная гимнастика, пальчиковая гимнастика, су джок массажер, гамак, сухой бассейн, сенсорные тактильные дорожки.
Оборудование: кукла «Осень», мультимедийная презентация «Время года-Осень», мяч, набор листьев на каждого ребенка, картинка с изображением осени, карточки с заданием, цветные карандаши, фонограмма «Времена года - Осень», оборудование Монтессори, оборудование сенсорной комнаты, су джок массажеры, артикуляционый кубик.
План урока
Утро начинается, вместе мы встречаемся
Мы друг другу рады (дети сходятся в круг)
Все друг другу рады!
Доброе утро (разводят руки в стороны)
Улыбнись скорее
И сегодня весь день (хлопают в ладоши)
Будет веселее!
Мы погладим лобик, носик и щёчки,
Будем мы красивыми (фонарики)
Как в саду цветочки.
Разотрём ладошки сильнее, сильнее,
А теперь похлопаем смелее, смелее.
Ушки мы потрём и здоровье сбережём
Улыбнёмся снова - будем все здоровы!
-Ребята, чтоб у вас все получалось сегодня на уроке, давайте к нему приготовимся, сделаем массаж пальчиков.
- А вот чем мы будем делать, послушайте внимательно.
- Достаньте из коробочки то, что буду описывать: маленькое, круглое, колючее.
- Что это ребята? (это шарик су джок).
- Сейчас поиграем и шарик покатаем.
Самомассаж су джок массажерами
Ёжик, ежик, хитрый ёж,
На клубочек ты похож (катание массажера между ладонями),
На спине иголки, очень колкие,
Хоть и ростом ёжик мал,
Нам колючки показал,
А колючки тоже,
На ежа похожи (катание по пальцам рук).
- К нам на урок кто-то пришел в гости, давайте послушаем электронное письмо и узнаем кто это (на презентации загадка про осень).
Плащ золотистый она надевает,
Тёплое лето она провожает,
Птиц отправляет в дальние страны,
Нам оставляет дожди и туманы (осень).
Осень просит открыть домик, в котором спрятано задание.
Дом стоит, есть окна, двери - не простые, ключиками надо двери те открыть и задания выполнить.
-Ребята, как меняются листочки с приходом осени? Какие они по цвету?
- Красные, желтые, оранжевые.
- Листья каких деревьев вы знаете?
- Назовите, лист, какого дерева упал?
- Лист клена — кленовый.
- Лист дуба — дубовый.
- Какой ветерок дует осенью? (теплый, холодный)
- Проведите линии произнося, звук Сссссссс, а затем звук Шшшшшш.
Пройти по дорожке, руки в стороны, на каждой дощечке проговаривают слово - признак.
- Какая осень? (красивая, золотая, пасмурная, желтая, капризная…)
Посмотрите, это осеннее дерево.
Осень приглашает поиграть в игру «Подбери действие».
Среди листочков спрятаны слова.
Я буду начинать предложение, а вы должные его закончить словом-действием, с осеннего дерева.
Листья осенью (что делают?) — опадают
Дождь осенью — моросит, идет.
Урожай осенью — убирают.
Птицы осенью — улетают.
Деревья осенью — роняют листья.
Ветер деревья осенью — качает.
А вот как качаются деревья, я вам предлагаю узнать об этом в сенсорной комнате.
– А сейчас мы сядем удобнее, и очутимся в волшебном лесу.
- Ребята, каких животных вы увидели здесь? (лиса, лось, медведь).
- Что делают животные с приходом осени?
- Мишка тоже готовится к зиме и укладывается в спячку.
- Дети ложатся в сухой бассейн - берлогу удобно устраиваются на разбросанных в нем мячах и поворачиваются с боку на бок.
Педагог: - Медведь в берлоге сладко спит, и, шумно, на весь лес сопит.
Дети выполняют 8-12 шумных вдохов. Выдох произвольный.
- Что это? Какие еще фрукты вы знаете? Какие овощи?
- Что собирают люди с приходом осени?
- Люди собирают урожай овощей и фруктов.
Упражнение «Слушаем тишину» (Пуфики-кресла с гранулами)
И.п.: сидя в кресле. Закройте глаза и послушайте своё дыхание, биение сердца и вспомните, что вы делали сегодня в таких необычных комнатах?
А теперь откройте глаза и назовите.
Рефлексия «Выбери смайлик настроения»
Ожидаемый результат:
Знать:
Иметь:
Уметь:
