Редактор
Должность:Редактор
Группа:Мир учителя
Страна:Россия
Регион:Санкт-Петербург
03.02.2019
0
346
0 Конспект интегрированного занятия по коррекции недостатков развития речи в сенсорной комнате (с использованием оборудования Монтессори, нетрадиционных здоровьесберегающих технологий Су джок массажеров, биоэнергопластики)
  • Доманова Наталья Владимировна
  • учитель-логопед
  • КГУ «Карагандинская областная школа-интернат для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата» управления образования Карагандинской области
  • г.Караганды,Карагандинской области,Казахстан

Образовательная область: Коммуникация.

Предмет:  Коррекция недостатков развития речи.

Тип урока: интегрированный, комбинированный.

Тема: «Осенняя пора, очей очарованье!»

Цель: систематизировать знания детей об осени и осенних явлениях с использованием коррекционно-оздоровительных методов и приемов.

Задачи:

Образовательные: расширять и активизировать словарь по теме «Осень», совершенствовать грамматический строй речи, продолжать учить согласовывать движения с речью, учить расслабляться, выполнять самомассаж мимической мускулатуры лица, мелкой моторики рук.

Коррекционные: развивать слуховое и произвольное внимание, развивать артикуляционную моторику, мелкую моторику пальцев рук через пальчиковую гимнастику, развивать речевое дыхание, развивать пространственные представления, развивать внимание, память, тактильные и сенсорные ощущения.

Воспитательные: воспитывать положительное отношение к занятию, самостоятельность, контроль над собственной речью.

Языковые: Трехъязычие: күз, қыркүйек, қазан, қараша, осень, сентябрь, октябрь, ноябрь, autumn, september, october, november!

Основные термины и словосочетания: названия осенних месяцев, время года-осень, признаки осени, листопад, осенняя одежда, погода, артикуляционная гимнастика, пальчиковая гимнастика, су джок массажер, гамак, сухой бассейн, сенсорные тактильные дорожки.

Оборудование:  кукла «Осень», мультимедийная презентация «Время года-Осень», мяч, набор листьев на каждого ребенка, картинка с изображением осени, карточки с заданием, цветные карандаши, фонограмма «Времена года - Осень», оборудование Монтессори, оборудование сенсорной комнаты, су джок массажеры, артикуляционый кубик.

 

План урока

  1. Психогимнастика «Подари улыбку»

Утро начинается, вместе мы встречаемся

Мы друг другу рады (дети сходятся в круг)

Все друг другу рады!

Доброе утро (разводят руки в стороны)

Улыбнись скорее

И сегодня весь день (хлопают в ладоши)

Будет веселее!

  1. Самомассаж мимической мускулатуры лица «Будем мы здоровы!»

Мы погладим лобик, носик и щёчки,

Будем мы красивыми (фонарики)

Как в саду цветочки.

Разотрём ладошки сильнее, сильнее,

А теперь похлопаем смелее, смелее.

Ушки мы потрём и здоровье сбережём

Улыбнёмся снова - будем все здоровы!

  1. Работа за столами с сенсорными коробочками

-Ребята, чтоб у вас все получалось сегодня на уроке, давайте к нему приготовимся, сделаем массаж пальчиков.

- А вот чем мы будем делать, послушайте внимательно.

 - Достаньте из  коробочки то, что буду описывать: маленькое, круглое, колючее.

- Что это ребята? (это шарик су джок).

- Сейчас поиграем и шарик покатаем.

 

 

  1. Д/у «Ёжик»

Самомассаж су джок массажерами

Ёжик, ежик, хитрый ёж,

На клубочек ты похож (катание массажера между ладонями),

На спине иголки, очень колкие,

Хоть и ростом ёжик мал,

Нам колючки показал,

А колючки тоже,

На ежа похожи (катание по пальцам рук).

  1. Д/и «Артикуляционный кубик (выполнение артикуляционной гимнастики в сочетании с биоэнергопластикой).

- К нам на урок кто-то пришел в гости, давайте послушаем электронное письмо и узнаем кто это (на презентации загадка про осень).

Плащ золотистый она надевает,

Тёплое лето она провожает,

Птиц отправляет в дальние страны,

Нам оставляет дожди и туманы (осень).

Осень просит открыть домик, в котором спрятано задание.

  1. Д/у «Открой сенсорный домик»

Дом стоит, есть окна, двери - не простые, ключиками надо двери те открыть и  задания выполнить.

 

 

-Ребята, как меняются листочки с приходом осени? Какие они по цвету?

- Красные, желтые, оранжевые.

- Листья  каких деревьев вы знаете?

- Назовите, лист, какого дерева упал?

- Лист клена – кленовый.

- Лист дуба – дубовый.

 

  1. Фонетическое упражнение «Осенний ветерок»

- Какой  ветерок дует осенью?  (теплый, холодный)

- Проведите линии произнося, звук Сссссссс, а затем звук Шшшшшш.

 

  1. Работа с песком – рисование двумя руками - листа клена

 

 

  1. Сенсорная тропа «Осенняя дорожка» (Подбор прилагательных по теме осень)

Пройти по дорожке, руки в стороны, на каждой дощечке проговаривают слово - признак.

- Какая осень? (красивая, золотая, пасмурная, желтая, капризная…)

 

 

 

 

 

 

  1. Работа с сенсорным деревом «Дополни предложение действием»

Посмотрите, это осеннее дерево.

Осень приглашает поиграть в игру «Подбери действие».

Среди листочков спрятаны слова.  

Я буду начинать предложение, а вы должные его закончить словом-действием, с осеннего дерева.

 

 

Листья осенью (что делают?) —  опадают

Дождь осенью — моросит, идет.

Урожай осенью — убирают.

Птицы осенью — улетают.

Деревья осенью — роняют листья.

Ветер деревья осенью – качает.

А вот как качаются деревья, я вам предлагаю узнать об этом в сенсорной комнате.

  1. Д/у «Ветерок» (упражнение в гамаках).
  2. Работа с дисковым кругом (сидя в кругу на мягких матах, вращающийся слайд леса на стене).

 – А сейчас мы сядем удобнее, и очутимся в волшебном лесу.

 - Ребята, каких животных вы увидели здесь? (лиса, лось, медведь).

- Что делают животные с приходом осени?

- Мишка тоже готовится к зиме и укладывается в спячку.

  1. Упражнение в сухом бассейне «Медвежонок»

- Дети ложатся в сухой бассейн - берлогу удобно устраиваются на разбросанных в нем мячах и поворачиваются с боку на бок.
Педагог: - Медведь в берлоге сладко спит, и,  шумно, на весь лес сопит. 

Дети выполняют 8-12 шумных вдохов. Выдох произвольный.

  1. Игра «Найди на ощупь предмет» (яблоко и огурец)

- Что это? Какие еще фрукты вы знаете? Какие овощи?

- Что собирают люди с приходом осени?

- Люди собирают урожай овощей и фруктов.

  1. Итог урока

Упражнение «Слушаем тишину» (Пуфики-кресла с гранулами)

И.п.: сидя в кресле. Закройте глаза и послушайте своё дыхание, биение сердца и вспомните, что вы делали сегодня в таких необычных комнатах?

 А теперь откройте глаза и назовите.

Рефлексия «Выбери смайлик настроения»

 

 

 

 

 

 

Ожидаемый результат:

Знать:

  • понятие «время года-осень»;
  • признаки осени, осенние месяцы: сентябрь, октябрь, ноябрь.

Иметь:

  • навыки выполнения пальчиковых упражнений;
  • навыки выполнения артикуляционных упражнений;
  • навыки сенсорных ощущений тела;
  • навыки понимания словесной инструкции логопеда.

Уметь:

  • отвечать на вопросы словом, предложением;
  • ориентироваться на листе бумаги;
  • согласовывать движения с речью;
  • дифференцировать времена года лето – осень, осенние месяцы;
  • выполнять артикуляционные упражнения одновременно с руками;
  • выполнять самомассаж мимической мускулатуры лица, пальцев рук;
  • передавать правильно свои сенсорные ощущения, оречевляя их;
  • понимать словесные инструкции логопеда и выполнять их.
скачать dle 12.1


Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

Яндекс.Метрика

    Персональные сообщения