Коношенко Оксана Викторовна
Должность:учитель
Группа:Посетители
Страна:РФ
Регион:Ставропольский край
29.01.2018
0
303
0 Конспект интегрированного урока по трудовому обучению и изобразительной деятельности на тему: «Изготовление праздничной открытки к 8 марта»
  • учитель
  • ГКОУ "Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа - интернат №19"
  • РФ Ставропольский край г. Изобильный
Тема:
"Изготовление открытки к празднику 8 марта"
Цель:
знакомство с вырезыванием и рисованием симметричных объектов
Задачи:
образовательные
расширение знаний детей о предметах симметричной и ассиметричной формы;
совершенствование технических приёмов (разметка бумаги и картона по шаблонам простой и сложной конфигурации; вырезывание по кривым линиям, симметричное вырезывание, склеивание заготовок).
формирование устойчивого интереса к трудовой и художественной деятельности;
коррекционно – развивающие
коррекция и развитие пространственной ориентировки при выполнении изделия
развитие воображения, эстетического вкуса;
развитие мелкой моторики, дифференциации движений пальцев.
воспитательные
воспитание аккуратности в выполнении работы, стремления довести работу до конца.
Объект труда: открытка
Материалы: цветная бумага и картон, белая плотная бумага для рисования, краски, карандаш, резинка, ножницы, клей, кисти, баночка для воды, палитра, плотные нитки, шаблоны
Основные операции: сгибание, разметка по шаблону, рисование, вырезывание, склеивание.
Ход урока
I. Организационная часть урока
Подготовка учащихся к активной учебно-познавательной деятельности.
— Здравствуйте, дети! Улыбнемся друг другу и начнем наш урок.
II. Введение в тему
1.Отгадывание кроссворда (учащиеся по очереди вытаскивают бочонки с номерами загадок)

Загадка 1: Всех листов плотнее он,
Белый и цветной... (картон)
Загадка 2:
Если пуст, то я прозрачный,
Но бывает все иначе,
Я с напитками другой -
Соблазнительно цветной. (стакан)
Загадка 3:
Если ты его отточишь —
Нарисуешь все, что хочешь!
Солнце, море, горы, пляж.
Что же это?... (карандаш)
Загадка 4:
Разноцветные сестрицы
Заскучали без водицы.
Дядя, длинный и худой,
Носит воду бородой.
И сестрицы вместе с ним
Нарисуют дом и дым. (краски)
Загадка 5:
Инструмент бывалый —
Не большой, не малый.
У него полно забот:
Он и режет и стрижёт. (ножницы)
Загадка 6:
Свою косичку без опаски
Она обмакивает в краски.
Потом окрашенной косичкой
В альбоме водит по страничке. (кисточка)
Загадка 7:
Чтобы два листа скрепить,
Ты его не пожалей,
Нужно на листок налить
Липкий канцелярский... (клей)
Загадка 8:
Разноцветные листы,
Вырезай и клей их ты.
Аппликации, картинки,
Серебристые снежинки.
Можешь сотворить и флаги
Из листов цветной ... (бумаги)
– Какое же мы с вами выполним изделие?
– Давайте проверим и перечислим ещё раз материалы и инструменты, необходимые для работы .

2.Игра "Какой праздник приближается?"
– В следующем задании вам нужно будет определить к какому празднику мы будем готовить открытку.
(Из представленных логотипов праздников учащиеся выбирают "праздник 8 марта")

III. Сообщение темы и целей
– Сегодня на уроке мы сделаем открытку к 8 марта

IV. Работа над изделием
Изготовление внешней части открытки
(1)Анализ образца
Знакомство с понятием "симметрия"
– Ребята, посмотрите внимательно на изображение цифры "8"
– В основе её лежит понятие "симметрия".
– А что такое симметрия? (определение на слайде №)
Симметрия — это когда левая и правая части предмета одинаковые. У таких объектов есть ось симметрии (серединная линия), делящая объект на две равные части и зрительно уравновешивающая их. Обратите внимание на изображениях ось симметрии (серединная линия) проведена красным цветом.
– Давайте рассмотрим название открытки и найдём ещё симметричные объекты... (М, А, Т, А)
Существуют в природе и несимметричные предметы — в основе таких предметов лежит понятие асимметрия.
— Как вы понимаете слово “асимметрия”? (Предметы, у которых левая и правая части не одинаковые)
– Какая буква не симметрична? (Р)

Коррекция зрительного восприятия на примере игры "Симметрия и асимметрия"
Учащиеся находят асимметричные объекты, которые затем убираются. Симметричные предметы перечисляются учащимися.

(2)Правила техники безопасности при работе с клеем и ножницами
Слайд №№ –

(3) Инструктаж и демонстрация этапов работы.
Возьмём лист цветного картона, согнём его пополам
Возьмём лист цветной бумаги и приложим шаблон к краю
Отмерим нужное количество и отогнём край
Обведём шаблоны букв и цифры 8
Вырежем до линии сгиба
Развернём и приклеим к основе
1.
(4)Композиционная деятельность.

Изготовление внутренней части открытки
(1)Анализ образца
(2)Инструктаж и демонстрация этапов работы. Изготовление объемного основания, где будет формироваться декоративная композиция.
Возьмём лист бумаги зелёного цвета
Согнём пополам и разрежем до точек
Выгнем 1, 2 и 4 полосы внутрь
Обрежем края
Приклеим к обложке открытки
У нас получилось объемное основание, где будет формироваться декоративная композиция.
(3)Инструктаж и демонстрация этапов работы. Изготовление бабочки и листиков в художественной технике монотипия. Работа с нитками.
Берем альбомный лист бумаги (А4).
Складываем его пополам и разрезаем. (3 раза)
На половинку листа наносим два разноцветных пятна (одно большое, другое поменьше), складываем половинки, придавливаем ладонью. Краски на кисточку берем густо.
Берем нитки, нарезаем и выкладываем на палитру. Кисточкой густо наносим на них краску, после чего закладываем внутрь сложенного пополам листа так, чтобы один конец нитки выступал за край, и за нитку можно было потянуть. Затем лист со сложенными в него нитками прижимаем рукой. Второй рукой медленно вытягиваем нити.
Теперь разворачиваем, получается оттиск в зеркальном отображении. Такая художественная техника называется — монотипией.
Оставим нашу будущую бабочку высыхать. Изготавливаем, таким же способом листочки, цветы.
(4)Композиционная деятельность.
Приклеиваем бабочку и листочки к основанию. Пофантазируйте!

V. Подведение итогов
Анализ работ учащихся
(Учащиеся выходят со своими работами, учитель анализирует и оценивает работу совместно с учащимися)
Заключительный инструктаж
– Молодцы, ребята, я вижу, все старались.
– Что нового узнали на уроке?
– Чему научились на уроке?
– Чьи работы вам больше всего понравились?
Уборка рабочих мест
Организация на перемену
скачать dle 12.1
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

Яндекс.Метрика

    Персональные сообщения