Чикунова Ирина Валерьевна,
преподаватель общепрофессиональных дисциплин
ФГБОУ ВПО МГТУ им.Г.И.Носова Многопрофильного колледжа,
г.Магнитогорска, Челябинской области, Россия
|
Тип урока:
|
комбинированный ü актуализация знаний; ü ознакомление с новым материалом; ü применение знаний и умений. |
|
Форма урока:
|
практическое занятие, групповая работа |
|
Цель урока:
|
o систематизация знаний по темам машиностроительного черчения: виды, разрезы; o формирование новых знаний и умений. |
|
Задачи: |
|
|
1)Обучающие:
|
ü ознакомить с основными этапами выполнения эскиза; ü формировать умение анализировать форму детали и выбирать необходимый состав изображения; ü закрепить новые знания при выполнении эскиза детали. |
|
2)Развивающие:
|
o развивать навыки самостоятельной работы (систематизировать и анализировать информацию); o формировать научное мировоззрение, развивать дедуктивный способ анализа новой информации; o развивать внимание, память и пространственное мышление; o формировать навыки создания и оформления конструкторских документов; o формировать умение работать в коллективе.
|
|
3)Воспитательные:
|
ü воспитывать положительное отношение к учебе, самостоятельность; ü воспитывать коммуникативность, уважение к коллективу; ü воспитание точности и аккуратности при выполнении графических работ.
|
|
Межпредметные связи: |
Физика, теоретическая механика, детали машин, устройство автомобилей, САПР, информационные технологии |
|
Методы обучения:
|
o диалог; o презентация; o работа в мини-группах.
|
|
Оборудование:
|
ü Презентация в MSPOWERPOINT «Эскиз детали»; ü Детали машин (механизмов), входящие в состав сборочных единиц. |
|
Домашнее задание:
|
По наглядному изображению разработать эскиз детали |
|
Литература:
|
Стандарты инженерной графики. В.П. Куликов Инженерная графика. Ф.И.Пуйческу Инженерная графика. Ю.И.Королев |
Ход занятия
1.Организационный момент:
o Взаимное приветствие;
o Отметка присутствующих.
2. Целеполагание:
o Объявление целей занятия;
o Объяснение порядка работы на занятии;
o Формирование мини-групп;
o Объявление формы оценки работ
(тест - максимальная оценка-5; эскиз-максимальное количество баллов-25)
ü Чертеж - это способ познания и покорения техники. Нас везде окружают всевозможные машины и механизмы, которые необходимо производить и качественно обслуживать. Для этого нужно уметь разбираться в чертежах ( читать и составлять их).
ü Эскизные конструкторские документы разрабатываются в следующих случаях:
-на стадии проекта для проверки принципа работы изделия;
-на стадии серийного производства при проведении работ по совершенствованию изделия;
-при проведении ремонтных работ;
-при изготовлении единичных изделий.
ü Формирую четыре мини-группы (конструкторские отделы)
ü Оценка работ в мини-группе (пять критериев: композиция, достаточность видов, необходимость и правильность выполненных разрезов, простановка размеров, оформление чертежа).
3. Повторение:
3.1.Основные правила оформления и состава рабочих чертежей и эскизов деталей закреплено в ГОСТ ЕСКД (ГОСТ 2.305-68 Изображения-виды, разрезы, сечения).
1) Защита презентации: «Изображения - виды»;
2) Защита презентации: «Изображения – простые разрезы».
3.2.Тест по темам: «Изображения-виды, простые разрезы»;
1) Проведение теста;
2) Обмен ответами и оценка тестовых работ:
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ:
отлично - нет неверных ответов;
хорошо - 4 верных ответа;
удовлетворительно - 3 верных ответа;
неудовлетворительно - 2 верных ответа.
4. Изложение нового материала:
1) Эскизом называют конструкторский документ, выполненный от руки (без использования чертежных инструментов) в глазомерном масштабе.
2) Эскизы допускается выполнять без точного соблюдения масштаба, если это не искажает изображения и не затрудняет чтения чертежа.
3) Эскизы для разового использования и использования в учебном процессе допускается выполнять на любом формате без построения внутренней рамки и формы основной надписи.
Для работы рекомендуется мягкий карандаш (чем тверже карандаш, тем сложнее работать).
Линия, которую вы строите должна быть всегда вам видна. Если планируется главное изображение и вид сверху, тогда примерно по середине нужно провести штрихпунктирную линию, которая будет сжить осью симметрии и базой для последующей разработки чертежа.
Обводку чертежа (построение основных линий ) следует делать мягким карандашом, аккуратно по уже построенным тонким линиям.
Последовательность разработки эскиза:
1) Ознакомление с деталью;
2) Выбор главного вида и необходимых изображений;
3) Выбор формата листа;
4) Подготовка листа;
5) Компоновка изображений на листе;
6) Нанесение изображений элементов детали;
7) Оформление видов и разрезов;
8) Нанесение размерных линий и условных знаков;
9) Нанесение размерных чисел;
10) Заполнение основной надписи;
11) Окончательное оформление чертежа.
5. Практическая работа:
Каждому конструкторскому отделу дается деталь, с которой необходимо выполнить эскиз. Формат миллиметровой бумаги А4.
Критерии оценки:
1) Композиция (расположение);
2) Достаточность и необходимость выбранных изображений;
3) Правильность выполнения разрезов;
4) Правильность простановки размеров;
5) Оформление линий чертежа.
Максимальное количество баллов по каждому критерию - 5 баллов.
6. Оценивание практической работы:
1) По истечении времени выполнения : 15-20 минут, группы обмениваются работами и делается оценка работы в баллах;
2) Работы собираются и размещаются на классной доске;
3) От каждого конструкторского отдела ведущий устно защищает выполненную работу, отвечая на основные вопросы:
-Какое количество изображений необходимо и достаточно для показа формы детали?
-Какие виды разрезы использовали при выполнении эскиза?
-Соответствует ли эскиз реальной детали?
4) На доске заполняется рейтинг групп по выполненным эскизам
Студенты отвечают на вопрос:
«При изучении каких дисциплин можно использовать пройденный материал?»
7. Домашнее задание:
Разработать эскиз детали по предложенному наглядному изображению в тетради.
