Аренов Ербол Бейсембаевич
Должность:не указана
Группа:Посетители
Страна:Казахстан
Регион:не указан
21.01.2016
0
218
0

Ранний палеолит (2,6 млн. -40 тыс. лет до н.э.)

История древнего Казахстана.  6 «   В  »  класс                    

Тема: Ранний палеолит (2,6 млн. -40 тыс. лет до н.э.)

Цель: дать учащимся представление о гипотезе происхождении людей, а также понимание эволюции человека

Задачи:  

Развивающая — развивать умения учащихся пользоваться литературой: анализировать её, продолжить развитие устной речи у учащихся, умение обобщать и делать выводы; продолжить работу над формированием умения учащихся определять цели урока; делать устное сообщение по теме; вычленять причинно-следственные связи; анализировать письменные источники; работать в парах; выполнять проблемные задания. Продолжить работу по формированию у учащихся критического, логического и ассоциативного мышления, выполнять творческие задания, работать в группах.

Образовательная: дать представленияо происхождении человека и представление о раннем палеолите 

 Воспитательная: воспитание общечеловеческих принципов

Оборудование:  экран, диапроектор, слайды.

Материальное обеспечение: ватманы, ручки, карандаши или маркеры.

Методы и приёмы: частично-поисковый, исследовательский, наглядный, практический.

 

Ход урока

 

Время

Этап урока. Содержание видов урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

2 мин

 

 

4 мин

 

1 мин

 

3 мин

 

 

7 мин

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

20 мин

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7 мин

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1 мин

Орг. момент

 

Проведение тренинга на сплочение коллектива

     

Деление на группы

 

Актуализация знаний

 

 

Целеполагание

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Исследование темы

 

Задание1:

Каждой группе дается задание самостоятельно изучить с помощью текста параграфа и дополнительного материала, составить проект на ватмане:

1 группа- Рассказать о первых орудиях труда; о «человеке умелом»; о питекантропе, синантропе.

2 группа - рассказать о собирательстве, охоте,  жизни и быте древнего человека в пещере.

3 группа - рассказать о появлении древнего человека в Казахстане, о археологических находках.

 

Задание 2: Составить синквейн по теме, каждой группе дается одно слово.

1 группа- питекантроп

2 группа – пещера

3 группа – археолог

4 группа-  огонь

 

Задание 3: Каждой команде дается задание с помощью жестов, мимики,  и подручных средств изобразить:  

1 группа - охоту на мамонта.

2 группа – восторг от появления костра в пещере

3 группа- изобразить сцену передачи знаний  старейшиной рода                                                                     молодым охотникам

4 группа – поклонение силам природу: Солнцу, Ветру, Дождю и др.            

          

Рефлексия

 

 

Проведение упражнения «Приветствия»

 

 

 

 

Объяснение выполнения дом.задания

 

 

 

 

 

 

Приветствие учителя, установление благоприятного микроклимата создание коллаборативной среды

 

Рассказ учителя сопровождается мозговым штурмом

 

Рассказать о теме урока, целях

 

Заранее дано одному одарённому ученику составить слайд-презентацию по теме.

 

 

 

Учитель формативно оценивает, наблюдает

 

Дает консультации, направления лидерам групп-одаренным детям

 

Комментирует, формативно оценивает при защите проекта

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Комментирует, формативно оценивает

 

 

 

 

 

 

Комментирует, формативно оценивает

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Объясняет и проводит тренинг

 

Дает консультации по заполнению критериального листа самооценки

 

 

 

 

 

 

 

 

Проводит инструктаж

Отвечают по заранее приготовленным карточкам-утверждениям (письменно)

 

 

Заполняют таблицу ЗХУ

 

Отвечают на наводящие вопросы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ученики в группах читают текст параграфа, изучают дополнительный материал.

 

 

 

Ученики обсуждают, проговаривают все то, что будут рисовать на ватмане, распределяют обязанности.

 

 

Ученики сами выбирают двух уч-ся от группы, кто будет защищать проект у доски

 

Ученики обсуждают, каждый предлагает свои мысли для достижения цели.

 

 

 

 

 Ученики проявляют творчество

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ученики заполняют лист критериальной самооценки

 

 

Ученики заполняют стикеры, анализируют и дают оценку-рефлексию урока

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ

( к уроку)

 

Верны ли утверждения?

Вопрос

Да

Нет

1

Археологи изучают обычаи и традиции народов

 

 

2

Кроманьонец был найден во Франции

 

 

3

Первое орудие труда  было сделано из камня?

 

 

4

Верно ли утверждение что группа древних людей-это стадо?

 

 

5

Синантроп найден в Японии

 

 

6

Неандерталец это человек разумный

 

 

7

Первое занятие человека-рыбалка

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения