Редактор
Должность:Редактор
Группа:Мир учителя
Страна:Россия
Регион:Москва
10.08.2015
0
843
0

Закрепление сложения и вычитания двузначных чисел с переходом через разряд

Россия,г.Москва
ГБОУ Школа №538 им. С.В. Гришина
Учитель начальных классов
Полосина Юлия Николаевна

Цель: закрепить навыки сложения и вычитания двузначных чисел с переходом через разряд, используя прием сложения и вычитания в столбик.

Задачи:

образовательные: закрепить навык сложения и вычитания двузначных чисел, умение составлять и решать задачи по данным схемам, отличать составную задачу от простой, повторить состав числа, закрепить умение решать уравнение.

развивающие: развитие логического мышления, речи, внимания, памяти.

воспитывающие: продолжить работу по воспитанию аккуратности, культуре общения.

Оборудование: учебник «Математика» 2 класс, 1 часть Л.Г. Петерсон.

Ход урока.

1.Орг.момент.

2.Устный счет.

На доске прикреплен цветок с примерами, срывается каждый лепесток со своим примером.

Примеры:

8+7=           8-7=

6+4=           9-4=

5+6=          15-8=

12+8=         6-4=

7+5=           8-4=

9+6=           12-9=

4+5=           12-7=

Дети раскладывают на доске данные примеры в два столбика (сложение и вычитание).

Учитель: Скажите, как называются числа при сложении?

Дети: Слагаемое, слагаемое, сумма. В примерах на сложение называют каждое число в отдельности.

Учитель: Скажите, как называются числа при вычитании?

Дети: Уменьшаемое, вычитаемое, разность. В примерах на вычитание называют каждое число в отдельности.

3.Объявление темы урока.

Учитель: Сегодня на уроке будем продолжать решать примеры, записывая их в столбик.

Откройте тетради, запишите число, классная работа.

Какое правило записи примера в столбик вы знаете?

Дети: Десятки записываем под десятками, единицы под единицами.

Вычисления начинаем с единиц.

Решение на доске примеров на сложение с объяснением.

26+33=        50+12=        37+6=     29+31=     34+28=

Решение на доске примеров на вычитание с объяснением.

54-32=        60-7=      80-36=       43-25=      73-48=  

4.Решение уравнений.

Учитель:  Я задумала число. Прибавила к нему 19 и получила 44. Какое число я задумала? (1 ученик выполняет у доски)

Дети: Неизвестное число обозначаем за Х. Записываем х+19=44

Учитель: Как называются числа при сложении?

Дети: Слагаемое, слагаемое, сумма.

Учитель: Что не известно?

Дети: 1 слагаемое.

Учитель: Как найти первое слагаемое? Что для этого нужно сделать?

Дети: Из суммы вычесть известное (второе) слагаемое.

х=44-19

х=25

25+19=44

44=44

Аналогично решается уравнение на вычитание: 78-х=59

5.Физ.минутка

6.Решение задач.

Учитель: Откройте учебник на стр.31, задание 7 под буквой а. Прочитайте задачу.

Ребята, из какой сказки эта задача?

Дети: Задача из сказки «Алиса в стране чудес». Ученик громко читает эту задачу классу.

Учитель: Найдите условие задачи.

Дети: В гостях у Королевы Алиса насчитала 90 гостей. Из них 44 были военные.

Учитель: Прочитайте вопрос задачи?

Дети: Сколько было остальных  гостей?

Учитель: Что в задаче известно?

Дети: Было 90 гостей.

Учитель: Все ли гости были военные?

Дети: 44 гостя военные, остальных нужно найти.

Учитель: Запишите в тетради номер задания. Составим схему к нашей задаче.

Начертим отрезок. Обозначим на нем общее количество гостей: нарисуем дугу и поставим число 90. Разделим отрезок на две части (военные и остальные гости). Поставим известное нам число 44-военные гости. Сколько остальных гостей-вопрос- нужно найти.

Скажите, задача простая или составная?

Дети: задача простая (имеет 1 вопрос)

Учитель: Зная общее число гостей и число военных, мы можем найти сколько было остальных гостей? Как найти?

Дети: 90-44

Учитель: Записываем решение к задачи. 90-44= (1 ученик у доски)

Записываем ответ. Ответ: 46 было остальных гостей.

7. Самостоятельная работа. Учебник с.30 , задача №5.

8.Итог урока.

9.Домашнее задание. Учебник с.31 №6, №7б

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения