Базитова Оксана Месхутовна
Должность:не указана
Группа:Посетители
Страна:Россия
Регион:не указан
17.06.2015
0
758
2

Открытый урок по русскому языку "Разделительный твердый знак"

СОДЕРЖАНИЕ УРОКА НА ОСНОВЕ ТЕХНОЛОГИИ МОДЕРАЦИИ

Предмет, по которому проводится урок

Русский язык

Класс

2

Тема

Разделительный твердый знак

Тип урока

Урок открытия новых знаний

Цель урока

Создание  условий для развития действия самоконтроля и самооценки в процессе систематизации знаний по теме «Разделительный твердый знак»

Задачи урока

Образовательные:

  1. Сформировать понятие у учащихся о правописании разделительного твердого знака в словах.
  2. Познакомить с алгоритмом написания разделительного твердого знака.

Развивающие:

  1. Содействовать формированию и развитию учебно-информационных и исследовательских умений и навыков учащихся.
  2. Способствовать развитию основ мыслительной деятельности: умения сопоставлять, сравнивать, анализировать, делать выводы.
  3. Совершенствовать навыки работы на ПК.
  4. Развивать коммуникативные навыки работы в паре и группе.
  5. Учить применять знания в конкретной языковой ситуации.

Воспитательные:

  1. Воспитывать уважение друг к другу при работе в парах и группах.
  2. Способствовать формированию учебной активности и положительного отношения к предмету.

Оборудование

Проектор, компьютер, экран, презентация, ноутбуки для каждого ребенка, документ – камера.

Учебник «Русский язык» 2 класс Л. Ф. Климанова, УМК «Перспектива».

Мультфильм «Маша и медведь».

Эталон правописания разделительного ъ.

Листы и карточки с заданиями для групповой и парной работы.

 

Этапы СОТ

«Модерации»

Активный метод обучения

(прием, способ, техника)

Оборудование

 

Подробное описание АМО

 

Формируемые УУД

Инициация

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

АМО «Улыбка»

Цель: психологический настрой на работу, создание атмосферы дружелюбия и симпатии.

 

Оборудование: музыка из мультфильма «Маша и Медведь»

 СЛАЙД 1

 

 

 

 

 

АМО «Фрагмент»

Цель: включение учащихся в учебную деятельность на личностно значимом уровне.

 

Оборудование: показ фрагмента мультфильма «Маша и Медведь» 11 серия «Первый раз в первый класс»

СЛАЙД 2

Учитель

Ты улыбкой, как солнышком, брызни,
Выходя поутру из ворот,
Понимаешь, у каждого в жизни,
Предостаточно бед и забот.
Разве любы нам хмурые лица,
Или чья-то сердитая речь?
Ты улыбкой сумей поделиться,
И ответную искру зажечь.

- Подарите улыбки друг другу…

 

 

 

 

Учитель

- Я предлагаю вам посмотреть фрагмент из вашеголюбимого мультфильма (просмотр)

-Чем захотела заниматься Маша? (учиться)

-А для чего? (Чтобы многое знать и уметь)

-А вы хотите узнать что-то новое сегодня?

-Тогда в путь, друзья!

 

 

 

 

 

 

 

 

Личностные универсальные учебные действия: смыслообразование, то есть установление связей между целью учебной деятельности и ее мотивом; формирование положительного самоопределения к посещению школы.

Вхождение или погружение в тему

АМО « Знаю - не знаю»

Цель: повторить ранее изученный материал, актуализировать знания о приставке, мотивировать к пробному действию и его самостоятельному выполнению, организовать фиксацию темы урока и цели.

 

Оборудование: СЛАЙД 3, 4, 5

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения