Коляда Алена Александровна
Должность:учитель начальных классов
Группа:Посетители
Страна:Казахстан
Регион:Алматинская область, г.Жаркент
05.04.2015
0
1877
4

Урок Русского языка в 3 классе: "Главные и второстепенные члены предложения"

 

Русский язык в 3 классе

 

Тема урока:  Главные и второстепенные члены предложения.

 

Цель  урока:

1.  Формирование и закрепление умения устанавливать связь главных членов предложения с второстепенными.

2. Развивать внимание, логическое мышление, орфографические и каллиграфические навыки письма; обогащать словарный запас; активи­зировать связную речь учащихся.

3. Воспитывать любовь к языку, культуре труда.

 

Тип урока: урок закрепления 

 

Ход урока.

 

1.

Организационный момент. Эмоциональный настрой. (Сообщение темы урока)

 

Приветствие учащихся. Психологический настрой (минутка тиши­ны). Добрый день, ребята! Посмотрите друг на друга и улыбнитесь! Возьмитесь за руки
На части не делится солнце лучистое
И вечную землю нельзя разделить,
Но искорку счастья луча золотистого
Ты можешь, ты в силах друзьям подарить.   пожелайте удачи друг другу

 

2.

Сообщение темы урока Сегодня мы будем говорить   и закреплять ваши знания о главных и второстепенных членах предложения.  Поэтому и названия ваших групп совпадают с нашей темой урока.  А так же мы повторим  написание словарных слов в течении урока. Выберите на парте любой листочек. Лист с буквой Л означает, что вы будете лидером группы. Отложите их в стороны они вам понадобятся.

Оформление тетради (число, классная работа).

 

 

 

3.

Чистописание

 

Найдите одинаковый звук в словах

Гора, гайка, берега, снегири

- Какая буква обозначает этот звук на письме? Что вы знаете об этом звуке?

- Для чего мы проводим минутку чистописания? (Чтобы выработать каллиграфический почерк) Спишите.    

- Прочитайте пословицу. Объясните смысл. Спишите.

Глаза боятся, а руки делают.

 

 

 

4.

Словарная работа.     Познакомимся с новыми словарными словами: комар, воробей, товарищ,  язык, ворона,   Каждое слово назвать, записать его на доске, выяснить понятен ли смысл слова. дать установку на запоминание, сделать рисунки на трудных буквах, продемонстрировать у доски. (Работа в группах)

Составление пословиц:

Комар носу не подточит. Слово не воробей, вылетит не поймаешь. Сам погибай, а товарища выручай.  Язык болтает, а голова не знает. Пуганная ворона и куста боится.

У детей на руках вторая половина пословицы. Составляют целую и вывешивается на доске. Записать одну пословицу в тетрадь.

 

 

 

 

5.

Актуализация знаний.  с каждой группы по одному человеку (Буква Д на листиках)  выходят к доске, образовать спонтанную группу. Разбить  слова на карточках на 2 группы. Объяснить

Имя существительное

 

Подлежащее

 

Определение

 

 

 

 

 

Сказуемое

 

Обстоятельство

 

Имя прилагательное

 

 

 

 

 

Глагол

 

 

Предлог

 

Союз

 

 

 

 

 

 

 

Местоимение

 

 

Дополнение

 

Наречие

 

 

Остальные дети Работа в группах У каждой команды название группы. На листиках написать все что вы знаете о своем члене предложения и приклеить на дерево.

Защита названия команды у доски. Проверка выполнения задания спонтанной команды.

 

 6. Физминутка

 

7. Закрепление Работа в Группе  Из данных слов составить предложения и разобрать по членам предложения. Маленький воробушек  сидел сегодня на заборе.

 

— Какие предложения слушать приятнее: распространенные или нераспространенные?

— Почему распротраненное предложение воспринимать на слух приятнее? (Распространенное предложение позволяет более точно выразить мысль.)Какими членыи предложения  распространяют его.

 

 9. Повторение пройденного. Работа по учебнику стр 87 упр 189 Списать 1и 2 упражнение и разобрать по членам предложения. Составить схему предложения. Взаимопроверка.

 

 

 

Рефлексия.  Наш урок подходит к концу. Что узнали нового? О чем вспомнили? Что непонятно было в уроке? Какие открытия вы сделали на уроке? Чему научились?
  Как вы оцениваете свою работу?  (оценивание работы в группе)

У меня на доске 3 солнышка. Одно- радостное, другое - грустное. третье- плачет. У каждого из вас есть солнечные лучики Прикрепите их к тому солнышку, которое символизирует ваше настроение.

Спасибо за урок. Вы все хорошо работали.
Оценки за урок.

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения