Асем Муслимхановна Бураханова
Должность:учитель начальных классов
Группа:Посетители
Страна:Казахстан, ВКО, г.Аягоз
Регион:Восточно-казахстанская область, г.Аягоз
14.12.2014
0
1682
5

Урок русского языка в 4 «А» классе. Тема: Распространенные и нераспространенные предложения.





Тема: Распространенные и нераспространенные предложения.

Цели и задачи: Формирование понятий о распространенных и нераспространенных предложениях; закрепление знаний о членах предложения; развитие умений и навыков синтаксического разбора предложений; развитие мышления, речи, орфографической зоркости, каллиграфических навыков, познавательного интереса к цветам; воспитание любви, уважения и бережного отношения к ним.

 

Оборудование: словарные карточки, музыка к аутогенной тренировке, слайды к «цветочным часам».

 

План урока:

1. Организация класса. Психологический настрой. Постановка целей и задач.

Слайд №1. «Цветы»

 

2. Актуализация ранее полученных знаний. Слайд №2. «Что знаем – повторяем!» (колокольчик)

 

3. Минутка чистописания. Слайд №3. «Пишем красиво!» (одуванчик)

 

4. Словарная работа. Слайд №4. «Запомним!» (гвоздика)

 

5.Объяснение нового материала. Слайд №5. «Хотим знать больше!» (шиповник)

а) работа с загадкой, разбор предложений. Слайд №6. «Отгадай загадку!»

б) введение правила. Слайд №7 «Узнаем новое!»

 

6. Закрепление нового материала. Слайд №8. «Выполняем – закрепляем!» (мак)

а) Упражнение 477 (письменно).

    Физминутка.

б) Упражнение 478 (письменно). Слайд №9. «Думаем, сочиняем!» (лилия).

 

7.Повторение пройденного материала. Слайд №10. «Вспоминаем то, что знаем!» (кувшинка)

а) самостоятельная работа;

б) самопроверка и самооценка. Слайд №11. «Проверь себя!»

 

8. Задание на дом. Слайд №12. «Цветочный «секрет» (всего 7 цветов).

                                Слайд №13. «Мирабилис – ночная красавица».

9. Итог урока

а) выставление оценок;

б) рефлексия. Слайд №14 «С праздником!» (все цветы).

 

Ход урока:

1. Организация класса. Психологический настрой. Постановка целей и задач.

       Ребята, вам тепло? (Да).

       В классе светло? (Да).

       Прозвенел звонок? (Да).

       Хотите учиться? (Да).

       Значит можно садиться? (Да). Звучит музыка, дети садятся.

       Прикрыли глаза, мысленно сказали: « Я сосредоточен,  хорошо думаю, я внимателен, догадлив, сообразителен, уверен в себе». Я желаю вам успеха, а вы пожелайте мне удачи, ведь мне надо провести для вас интересный урок.     Какое сегодня число? Какой праздник приближается? Какой подарок является самым главным для всех женщин? (Цветы).

         Пусть радостью сегодня солнце светит,

         В тени, оставив сноп больших тревог,

         И все цветы, какие есть на свете,

         Цветут сегодня пусть у ваших ног. ( Слайд №1 «Цветы»).

Сегодня в честь приближающегося праздника в течение всего урока нашими гостями и друзьями будут цветы. Именно они помогут нам повторить пройденный материал, формировать новые понятия, закрепить их, а в конце урока они раскроют нам большой «цветочный секрет», который станет для нас уроком. Вы любите секреты? Тогда в добрый путь, друзья!

 

2. Актуализация ранее полученных знаний.

Слайд №2 «Что знаем – повторяем!» (Колокольчик)

а) Что такое предложение?

б) Какие бывают предложения по цели высказывания?

в) Какие бывают предложения по интонации?

г) Какие члены называются главными?

д) Что обозначает подлежащее? На какие вопросы отвечает?

е) Что обозначает сказуемое? На какие вопросы отвечает?

ж) Что такое грамматическая основа предложения?

з) Назовите второстепенные члены предложения.

 

3.Минутка чистописания.

Слайд №3 «Пишем красиво!» (Одуванчик).

Ццц

цветы

 

4. Словарная работа. Слайд №4 «Запомним!» (Полевая гвоздика). Гвоздика хочет вас познакомить с правописанием названий цветов-подруг  (называю слова, дети определяют орфограмму, комментируя, пишут в тетрадях, на доске слова на карточках).

      Василек, нарцисс, ромашка, хризантема, одуванчик, гвоздика, кувшинка, сирень.

5. Объяснение нового материала.

Слайд №5 «Хотим знать больше!» (Шиповник)

       Шиповник – дикорастущая роза, плоды которого используют для лечебных целей.

 

Слайд №6. «Отгадайте загадку!»

а) Солнце печет. Липа цветет.

    Рожь поспевает.  Когда это бывает? (Летом).

       Сколько предложений в этой загадке? Какие они по цели высказывания? А по интонации? О чем говорится в каждом из них? Каким членом предложения являются они? Что говорится о липе? О солнце? О ржи? Какую роль выполняют слова «печет, цветет, поспевает»? Попробуйте распространить эти предложения, т.е. дополнить второстепенными членами.

( ответы учащихся) Летом солнце печет горячо. Молодая липа цветет в саду. Поспевает золотая рожь.

        Чем отличаются предложения из загадки от предложений, которые составили вы? (Предложения из загадки состоят только из грамматической основы, а 2 группа – из главных и второстепенных членов).

б) Введение правила (Предложение, состоящее  только из главных членов называются нераспространенными. Предложение, состоящее из главных и второстепенных  членов, называются распространенными).

Слайд №7  «Узнаем новое!» (дети читают правило хором)

 

6. Закрепление нового материала.

Слайд 38 «Выполняем, закрепляем!» (Мак).

а) Упражнение 477 (письменно с каждого ряда выходят по 1 ученику, делают разбор предложений по членам).

Физминутка. Спал цветок и вдруг проснулся,

                       Больше спать не захотел.

                       Шевельнулся, встрепенулся,

                       Взвился вверх и улетел.

Слайд №9 «Думаем и сочиняем!» (Желтая лилия).

б) Упражнение 478 (письменно).

 

7. Повторение пройденного материала.

Слайд №10. «Вспоминаем то, что знаем!» (Кувшинка)

а) самостоятельная работа. Упр.480. 1 вариант – 1-2 предложения

                                                               2 вариант – 3-4 предложения

б) Самопроверка, самооценка. Слайд  №11 «Проверь себя!»

 

8. Задание на дом. Упр.482.

Слайд №12 «Цветочный секрет» (все 7 цветов: колокольчик, одуванчик, гвоздика, шиповник, мак, желтая лилия, кувшинка).

        

         Все эти цветы хотят раскрыть свой секрет. Найдите упр.482 «Цветочные часы» ( текст читает ученик) Что нового узнали из текста? ( по этим часам определяют время суток). Для чего еще нужны цветы? (ответы детей).Наша задача: любить, бережно относиться к ним и уметь их защищать. Известен ли вам цветок «ночная красавица»? Почему его так назвали?

Слайд №13. «Мирабилис – ночная красавица»

          Мирабилис – в переводе от латинского – «удивительный». Этот цветок каждую летнюю ночь желает вам «Спокойной ночи!», поэтому она просит упр.482 выполнить дома.

 

9.Итог урока.

а) выставление оценок;

б) рефлексия. Что нового узнали на уроке? Какие предложения называются распространенными? Нераспространенными?

Слайд №14 Набор всех цветов-гостей урока.

            Пусть этот день счастливым будет.

            И все сбываются мечты.

            Пусть солнце светит вам повсюду,

            И улыбаются цветы!

 

Урок окончен. До свидания! 

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения