Ирина Викторовна
Должность:не указана
Группа:Посетители
Страна:
Регион:не указан
17.01.2015
0
308
0

Программа " Праздник в моем доме"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ   БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

«ДЕТСКО-ЮНОШЕСКИЙ ЦЕНТР»

 

Рассмотрено                                                                    Утверждаю

на научно-методическом совете                             Директор МОУ ДОД ДЮЦ

Протокол № ___ от «___»_________ г.               ____________ Г.А. Агапитова

 

 

.ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

                                                        «Праздник в моем доме»

                                                        Срок обучения: 2 года

                                                                       Возраст обучающихся: 7 – 10 лет

 

                                                                       Составитель: Киселева Ирина Викторовна

                                                                       педагог дополнительного образования

                                                                       высшей квалификационной категории

Колпакова Апполинария Ивановна

                        педагог дополнительного образования

                                                                       высшей квалификационной категории

 

 

 

 

 

 

Северодвинск

2012

 

 

Красоту, чистоту мы у древних берем,

Саги, сказки из прошлого тащим,

Потому что добро остается добром

В прошлом, будущем и настоящем.

 

В. Высоцкий

 

Программа «Праздник в моём доме» имеет художественно-эстетическую направленность, помогает интеграции личности ребёнка в народную культуру, соответствует культурно-национальным особенностям Русского Севера. Программа прошла апробацию в течение 2-х лет. По итогам диагностики откорректирована и усовершенствована.

Народное искусство Русского Севера богато многообразием форм, обладает неисчерпаемым художественно-творческим потенциалом и является неиссякаемым источником развития художественной культуры народа. Народное искусство – сплав человеческого разума, душевной теплоты, мудрой фантазии. Оно глубоко воздействует на мир ребенка.

Программа актуальна, так как память – это мост, соединяющий сегодняшний день со вчерашним, настоящее с прошлым. Народное искусство – великая сила, которое связывает прошлое, настоящее и будущее. Всё, что оставили нам наши предки: народные песни, былины, сказки, русские избы с прекрасными образцами предметов декоративно-прикладного искусства, должно остаться в нашей памяти.

Сохранение исторических и национальных корней зависит от того, научатся ли дети понимать и ценить те духовные и нравственные традиции, которые достались нам в наследство от предыдущих поколений. А сколько всего передали нам в наследство мудрые наши предки! Но чтобы обрести это богатство, постичь науку добра, испытать радость от встречи с прекрасным необходимо обладать чуткой душой и отзывчивым сердцем.

Народное искусство – образное отражение действительности, язык символических образов.  Прежде, понятный каждому человеку, он был своеобразным языком общения между людьми и выполнял функцию учебника жизни.

Педагогическая целесообразность программы состоит в том, что благодаря ей происходит приобщение детей к истокам русской народной культуры через ознакомление с народными обычаями, праздниками, традициями, некоторыми видами декоративно-прикладного искусства, формируются навыки практической деятельности обучающихся.

Новизна программы «Праздник в моём доме» отражена в сочетании получаемых обучающимися прочных знаний об истории соей родины, обычаев и традиций народов Русского Севера с практическими навыками в тех видах декоративно-прикладного творчества, которое получает постепенное возрождение через связь традиций и символических образов, используемых в северной росписи.

Цель – приобщение детей к истокам русской северной народной культуры, её наследию, формирование чувства любви и добра, воспитание патриотизма.

Задачи.

1.     Познакомить обучающихся с историей северной национальной культуры, обрядовыми праздниками, их традициями и обычаями; формировать у детей эмоциональную отзывчивость и интерес к народному творчеству. Воспитывать интерес к историческому прошлому своей родины.

2.     Познакомить с таинственным языком символических образов народного декоративного искусства.

3.     Расширять представление о многообразии предметов народного декоративно-прикладного искусства; учить выделять основные средства выразительности изделий различных народных промыслов (хохломского, городецкого, полхово-майданского, жестовского, гжельской керамики, вологодского кружева, филимоновской и дымковской игрушки); учить видеть взаимосвязь реальной действительности и народного искусства.

4.     Воспитывать желание заниматься декоративно-прикладной деятельностью; освоить характерные элементы, колорит, композицию данного промысла; уметь применять полученные знания в собственном творчестве; совершенствовать умение и навыки в рисовании.

5.     Формировать эстетический вкус; способствовать развитию изобразительного творчества, любознательности, воображения.

В процессе занятий дети знакомятся с образцами народного творчества,

приучаются видеть и любить искусство в его многообразии. Программа адресована учащимся 7-10 лет. Срок реализации программы – 2 года.

         При обучении по данной образовательной программе используются различные формы организации занятий: коллективная, фронтальная, групповая, индивидуальная. Режим занятий – 2 раза в месяц по 2 часа. Занятия проводятся со всем классом, по подгруппам.

Подведение итогов проводится в форме самооценки учащихся после каждого занятия, итоговых занятий в конце полугодия, анализа результатов участия детей в конкурсах и выставках. По итогам обучения проводится диагностическое исследование с целью выявления уровня полученных знаний, умений и навыков. Оно проводится в форме анкетирования, тестирования.

         Тематическое планирование занятий строится по народному календарю, связывается с традиционной северной народной культурой. Народные праздники определяют тематику занятий и время проведений. В конце каждого занятия проводится выставка детских работ, лучшие из них представляются на выставки разных уровней, служат для оформления интерьера.

Программа составлена в соответствии с примерными требованиями к программам дополнительного образования детей на основе приложения к письму Департамента молодежной политики, воспитания и социальной поддержки детей Минобрнауки России от 11.12.2006 № 06-1844.

В отличие от типовых программ: «Ручное ткачество» (программа для внешкольных учреждений и образовательных школ «Культура быта», 1996 г.), Методическое пособие «Занятия по рисованию с детьми 6-7 лет» Т.В.Королева, М.2009, Творческий ми) программа «Праздник в твоём доме» отличается сочетанием разнообразных видов деятельности. Учащиеся получают теоретические знания и практические навыки по работе с красками, бисером, солёным тестом, бумагой, тканью.

Общегодовая нагрузка по программе составляет:

1, 2 года обучения – 36 часов, 1 раз в 2 недели.

Методическое обеспечение программы: разработки игр, бесед, дидактические материалы к занятиям, технологические карты выполнения практических работ, наглядные пособия, видео и аудио-материалы.

 

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН I Г/О

Всякома мила своя сторона.

тема

Кол-во часов

1

Всякому мила своя сторона

2

2

Путешествие по карте Архангельской области

2

3

Жемчужина Севера- Соловки Северные жемчуга

2

4

Древо жизни

2

5

Поморская говоря

2

6

Традиция Рождества на Русском Севере

2

7

История новогодних игрушек

2

8

Подарок рождественской елке

2

9

Святки –Колядки

2

10

В гостях у кудесницы

2

11

Север-край былин и песен

2

12

Знакомство  с традициями Масленицы

2

13

Благовещенье

2

14

Вербное воскресенье

2

15

Дорого яичко ко христову дню

2

16

Пасхальная карусель

2

17

Троица

2

18

Итоговое занятие « Сказочные вензеля»

2

 

 

36

 

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ I Г/О

 1.  Всякому мила своя сторона

 Иметь представление:

·         о сельских и городских поселениях Русского севера ( посад, погост, починок, волостка, деревня.)

·         о рыбном промысле, морских пейзажах ,парусных судах, пристанях.

Знать:

·         требования к учащимся.

·         правила подготовки рабочего места

·         приемы работы кистью

 

Уметь:   организовать рабочее место, при рисовании соблюдать правила перспективы, грамотно использовать цветовые сочетания, анализировать и сопоставлять, выполнять работу из бисера по представлению.

 

Теория

Первые поселения(сельские поселения , поселения городского типа).

Особые пути развития Русского Севера.

Организационное занятие. Знакомство с детьми. Сведения об учащихся.

Рассказ о коллективе.Вводный инструктаж.Планы и задачи на учебный год.Требования к учащимся.Расписание.

Исторические корни промысла. История возникновения бисера. Многообразие работ с бисером «1000 и 1 бисеринка».

Способы работы кистью, красками.

Практическая работа.

«Морем живем - ему и песни поем»

Индивидуальная творческая работа по представлению.

Примерный перечень работ.

Работа по представлению

 

2.  Путешествие по карте Архангельской области

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения