Абдулхаликова Елена Владимировна
Должность:Учитель-методист
Группа:Команда портала
Страна:Россия
Регион:Россия
23.12.2014
0
610
0

Пфейфер Гульнара Амангельдиновна, учитель начальных классов ГУ «Ново-Мариновской основной школы отдела образования Атбасарского района», Казахстан





Предмет: Русский язык

Класс: 3

Тема: «Род имён существительных»

Учитель начальных классов Пфейфер Г.А.

 

Тип урока: урок сообщения новых знаний.

Форма проведения: урок-путешествие

 

Задачи урока:

- познакомить с грамматическим признаком имён существительных –родом, учить определять род имён существительных;

- развивать речь, орфографическую зоркость, умения выслушивать мнение одноклассников, предлагать и доказывать свою точку зрения, навыки работы в парах;

- воспитывать интерес к предмету, дружелюбие, уважение к друг другу.

 

Оборудование: таблицы, картинки, учебник «Русский язык» 3 класс В.К.Павленко, Г.В.Клыпа, плазменный телевизор, ноутбук.

 

Ход урока:

  1.                   Организационный момент (психологический настрой на урок)

С добрым утром начат день,

Первым делом гоним лень.

На уроке не зевать,

А работать и писать.

Тихо сели. Начинаем урок!

  1.                Cообщение темы и целей урока.  

(Музыка «Титаник»)

Отправляемся путешествовать по островам на теплоходе…а как он называется?

Отгадайте загадку: Давно живу я в мире этом,

                                  Даю названье всем предметам.

- О какой части речи на уроке пойдёт речь? ( об имени существительном)

Ребята, кто такие путешественники? И для чего люди путешествуют?

На протяжении пути вы будите вести бортовой журнал. 

- Итак, откройте свои тетради и аккуратно, каллиграфическим почерком, красиво запишите:

Двадцатое ноября.

Классная работа.

  1.            Минутка чистописания.

— Чтобы нам отправиться в путешествие нужно провести разминку.

- Какая буква спряталась, подсказка в загадке

Взялись за руки друзья

И сказали: «Ты да я,

Ты да я», а между тем

Получилась буква ….М

Прописать М мм М мм одну строчку, вторую море.

  1.             Остров «Словарный»

-Замени одним словом и запиши.

-Плод пальмы. Банан

- Шестой день недели. Суббота

- Мебель для сна. Кровать.

- Помещение в котором ведут торговлю. Магазин.

- На нашей планете их четыре и по их просторам  плавают корабли. Океан.

V. Остров «Блиц-опрос» (повторение)

1. Имя существительное- это…                                            часть речи

2. Имя существительное обозначает….                               предмет

3. Имя существительное отвечает на вопросы…                кто? что?

4. Имя существительное в предложении может быть…    подлежащ., второст. чл.

5. Постоянный признак имени существительного….          одуш., неодушев.

6. Как изменяются имена существительные…..                   по числам

VI. Остров «Узнай-ка»

Восприятие и усвоение нового материала.

Просмотр видео урока «Сказка про род  имён существительных»

      VII. Остров «Музыкальный» (физминутка)

     Учитель показывает предметные картинки, если  они

     М.р. – дети хлопают в ладоши,

     Ж.р. – топают,

     Ср.р. – кружатся.

      VIII. Остров «Закрепляй-ка»

  1.      Работа по учебнику.

Упр.254 стр.112-113

Прочитай пословицы. Определи тему пословиц. Что значит для человека дружба? Какой должна быть дружба? Поставь имена существительные в начальную форму, укажи род выделенных слов. Работа в тетрадях и у доски.

  1.      Самостоятельная работа (в парах)

Уч-ся даны предметные картинки, они записывают их в три столбика м.р., ж.р., ср.р.. Обмениваются тетрадями, делают проверку.

IX. Остров «Домашнее задание»

Упр.255 стр.113, выучить правило стр.111

  1. Поведение итогов.

- Вот и завершилось наше путешествие. Что для вас было самым интересным на уроке? Справились ли мы с задачей урока- научились определять род имён существительных? Вы сегодня хорошо поработали, молодцы!   

  1. Оценки.
Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения