Александр
Должность:не указана
Группа:Команда портала
Страна:Харьков
Регион:не указан
15.12.2013
0
1899
2

Изменение имен существительных по числам





Казахстан, Акмолинская область, Егиндыкольский район, село Бауманское

КГУ "Бауманская средняя школа"
учитель начальных классов

Муравьёва Надежда Григорьевна

Изменение имен существительных по числам

ЦЕЛИ: Закрепить знания об имени существительном. Познакомить с существительными, которые имеют только форму единственного или множественного числа. Развивать умение изменять имена существительные по числам, память, связную речь, внимание. Прививать любовь к животным.

ТИП УРОКА: Объяснение новой темы.

МЕТОДЫ: Практические, проблемный, объяснение, опрос.

ОБОРУДОВАНИЕ: Интерактивная доска.

ХОД УРОКА.

  1. Орг. момент. Слайд №1
  2. Психологический настрой. Устный счет (работа на интерактивной доске).

- Какая оценка в школе самая любимая?

- Вот я вам и желаю каждому заработать свою пятерку.

- Но у нас она не совсем простая. Надо расставить числа от 1 до 9, так чтобы они не повторялись.

 

-  Молодцы! С этим заданием вы справились неплохо. А как вы решите следующую проблему?

3. Объяснение новой темы. Слайд №2

- Можно ли эти слова разбить на группы? По какому принципу?

 

(В первый столбик имена существительные единственного числа, а во второй – множественного числа).

- Итак, тема нашего урока «Изменение имен существительных по числам». Слайд №3

4. Минутка чистописания. Слайд №4

 

5. Проверка восприятия.

Игра «Наоборот».

Попугай, рыбы, люди, животные, нога, семья, муравьи, лес, море, лебеди, ружья, малыш, ребенок, моряк, трактора, яблоки, солнце, ножницы.

6. Запись имен существительных (Работа на интерактивной доске).

1 столбик – сущ., которые имеют только форму ед. числа. 

2 столбик – сущ., которые имеют только форму множ. числа.

Шахматы, руки, золото, щипцы, прятки, мыши, добро, здоровье, серебро, старички. Тишина, качели, рисунок, жмурки, часы,  погода.

7. Физминутка. Слайд № 5

Дождь! Дождь! Надо нам

Расходиться по домам!

Гром! Гром, как из пушек.

Нынче праздник для лягушек.

Град! Град! Сыплет град.

Все под крышами сидят.

Только мой братишка в луже

Ловит рыбу нам на ужин.

8. Письмо по памяти. Слайд № 6

 

n          Ночь¹. Вокруг тишина².

n          Ручеёк лишь журчит.

n          Своим блеском луна

n          Всё вокруг серебрит.

 

- Назовите имена существительные и определите число.

9. Игра «Заморочки из бочки». Слайд № 7

- Данные слова надо записать в 1 столбик существительные во множественном числе, отвечающие на вопрос что? Во 2 – существительные в единственном числе, отвечающие на вопрос кто?

Одеяла, дельфины, школа, трактора, месяцы, павлин, друзья, ножницы, молнии, снег, доктор, сады, крот, якорь, ребенок, ученик, друг, повара.

10. Итог урока.

- Чему учились на уроке?

- Что больше всего запомнилось?

- А теперь, ребята, я хочу попросить вас что-нибудь пожелать гостям, но называем только имена существительные. И всего этого мы естестесвенно желаем во множественном числе.

- Спасибо за урок. Слайд № 8



Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения