Редактор
Должность:Редактор
Группа:Мир учителя
Страна:Россия
Регион:Москва
20.08.2014
0
3294
6

Элективный курс «Техническая графика и основы черчения»

Россия,Новосибирская область,г.Новосибирск

МАОУ Лицей №9

Учитель изобразительного искусства и черчения высшей квалификационной категории

Михайлюк Елена Владимировна

 

 

Рабочая программа

Наименование учебного предмета:
элективный курс «Техническая графика и основы черчения»

Классы: 5, 6, 7

 

Количество часов по учебному плану:

 

5 класс

6 класс

7 класс

 

 

в год

35

35

35

 

 

в неделю

1

1

1

 

 

 

Программа составлена на основе:

Программы «Черчение. 9 класс» (А.Д. Ботвинников, И.С. Вышнепольский,
В.А. Гервер, М.М. Селиверстов, М., Просвещение, 2011).

 

 

 

Рабочую программу составила:

учитель черчения и изобразительного искусства высшей квалификационной категории Михайлюк Елена Владимировна

 

 

г. Новосибирск

2014

Пояснительная записка

Актуальность данного курса обусловлена тем, что черчение имеет особое значение для общего и политехнического образования учащихся, приобщает школьников к элементам инженерно-технических знаний в области техники и технологии современного производства. Содержание программы призвано обеспечить подготовку учащихся к построению индивидуальной образовательной траектории, а именно, способствовать определению профиля дальнейшего обучения.

Элективный курс «Техническая графика и основы черчения» направлен на формирование графической культуры учащихся, развитие технического мышления, пространственных представлений, а также творческого потенциала личности.

Применительно к обучению школьников под графической культурой подразумевается уровень совершенства, достигнутый школьниками
в освоении графических методов и способов передачи информации, который оценивается по качеству выполнения и чтения чертежей.

Цели курса:

  1.      Формирование пространственных представлений и практических навыков черчения.
  2.      Развитие комбинаторных способностей.
  3.      Расширение кругозора.
  4.      Закрепление и расширение знаний в области математики, формирование интереса к предмету.

Цель обучения конкретизируется в решении следующих задач:

  1.      Изучение графического языка общения, передаче и хранении информации о предметном мире с помощью различных методов и способов отображения ее на плоскости и правилах считывания.
  2.      Освоение основных правил и приёмов выполнения и чтения чертежей.
  3.      Развитие творческого мышления и формирование элементарных умений преобразовывать форму предметов, изменять их положение и ориентацию в пространстве.
  4.      Формирование умений применять геометро-графические знания и умения для решения различных прикладных задач.
  5.      Ознакомление с содержанием и последовательностью этапов проектной деятельности в области технического и художественного конструирования.
  6.      Формирование и развитие эстетического вкуса.

 

Нормативные документы

Программа данного элективного курса составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования, а также с базисным учебным планом лицея.

Рабочая программа разработана на основе программы «Черчение», авторы: А.Д. Ботвинников, И.С. Вышнепольский, В.А. Гервер, М.М. Селиверстов, М. Просвещение 2011.

Особенности программы и обоснование внесенных изменений

В основу отбора содержания обучения графике положены следующие наиболее важные методические принципы:

-       деятельностный подход в обучении;

-       принцип управляемого перехода от деятельности в учебной ситуации к деятельности в жизненной ситуации;

-       принцип перехода от совместной учебно-познавательной деятельности к самостоятельной деятельности учащегося (зона ближайшего развития);

-       единство воспитания и образования, обучения и творческой деятельности, связанной с применением графических знаний и умений в процессе решения проблемных ситуаций и творческих задач;

-       тематический принцип планирования учебного материала;

-       принцип систематичности и последовательности в изучении материала;

-       система межпредметных связей, взаимосвязь курса черчения
с другими предметами блока «Технология»;

-       принцип психологической комфортности. Предполагает снятие по возможности всех стрессобразующих факторов учебного процесса;

-        система занятий ориентирована на формирование активной личности, мотивированной к самообразованию.

Согласно учебному плану лицея для среднего (полного) общего образования, составленному на основе базисного, изучение элективного курса «Техническая графика и основы черчения» рассчитано на пять лет обучения – с 5 по 9 класс. В связи с этим увеличено количество часов на изучение основополагающих тем программы: «Правила оформления чертежей», «Чтение и выполнение чертежей», «Выполнение сечений и разрезов», что позволяет уделить особое внимание формированию графических навыков учащихся, развитию пространственного мышления.

Содержание данного курса разработано с учетом возрастных особенностей обучаемых: важное место занимает решение занимательных задач, а также проектная деятельность учащихся, позволяющая применять полученные знания для решения задач прикладного характера.

В программе учтены межпредметные связи: черчение-технология, черчение-геометрия, черчение-изобразительное искусство и др.

Место программы в образовательном процессе.

В учебном плане лицея на изучение данного элективного курса отведено по 35 учебных часов в год в 5-7 классе, 36 часов в год в 8 классе, 34 часа в год в 9 классе. Всего 185 часов. Занятия проводятся по 1 часу в неделю.

Содержание программы отвечает одному из условий математического образования в лицее: подготовку учащихся к построению индивидуальной образовательной траектории, определение профиля дальнейшего обучения.

Контингент и уровень подготовки учащихся

Учащиеся, для которых составлена программа данного курса, имеют высокую степень мотивации к обучению предметам математического цикла. В соответствии с этим были поставлены цели и задачи курса, изложенные выше.

Применяемые методы и технологии.

В процессе обучения графике и черчению используются следующие методы:

-       объяснение;

-       беседа (беседа-закрепление, беседа-повторение, беседа-контроль);

-       наблюдение;

-       моделирование и конструирование;

-       выполнение графических работ;

-       работа с иллюстративным и справочным материалом.

Особое место в учебном процессе занимает технология проблемного обучения, в основе которого лежит принцип поисковой учебно-познавательной деятельности учащихся, что способствует не только успешному овладению материалом, но и воспитанию у учащихся интереса
к предмету. Творческий потенциал личности развивается посредством включения учащихся в различные виды творческой деятельности, связанные
с применением графических знаний и умений в процессе решения проблемных ситуаций и творческих задач.

Процесс усвоения знаний включает в себя четыре этапа: понимание, запоминание, применение знаний по правилу и решение творческих задач. Поэтому процесс усвоения учебного материала каждого раздела программы содержит решение пропедевтических творческих задач, направленных на усвоение соответствующих знаний. Систематическое обращение к творческим задачам создает предпосылки для развития творческого потенциала личности, который в конце обучения черчению реализуется при решении задач с элементами конструирования.

С целью повышения качества усвоения учебного материала, индивидуализации обучения используется дифференцированный подход
в обучении, технология разноуровневого обучения. Это особенно важно в условиях лицея: во-первых, обучение в целом имеет естественнонаучную направленность, а во-вторых, обучение в специализированном математическом классе призвано способствовать созданию условий для осознанного выбора профиля дальнейшего обучения. В связи с этим, выполнение графических, творческих работ предполагает выбор учащимися заданий различного уровня сложности.

Требования к уровню подготовки учащихся.

В результате освоения материала данного курса учащиеся должны иметь представления:

-       об истории зарождения графического языка;

-       о форме предметов и геометрических тел (состав, размеры, пропорции)
и положении предметов в пространстве;

-       о чертежах различного назначения.

Учащиеся должны знать:

-       основы метода прямоугольного проецирования;

-       способы построения прямоугольных проекций;

-       способы построения прямоугольной изометрической проекции
и технических рисунков;

-       правила оформления чертежей.

Учащиеся должны уметь:

-       правильно пользоваться чертежными инструментами;

-       выполнять геометрические построения (деление отрезков, углов, окружностей на равные части, сопряжения);

-       наблюдать и анализировать форму несложных предметов (с натуры
и по графическим изображениям), выполнять технический рисунок;

-       выполнять чертежи предметов несложной формы, выбирая необходимое количество изображений;

-       читать чертежи несложных изделий;

-       осуществлять преобразование простой геометрической формы детали
с последующим выполнением чертежа видоизмененной детали;

-       изменять положение предметов в пространстве относительно осей координат и выполнять чертеж детали в новом положении;

-       применять полученные знания при решении задач с творческим содержанием.

Оценка результативности обучения осуществляется по 5-балльной шкале. Используются следующие формы контроля и отслеживания результатов деятельности:

  •         Практическая работа. Выполняется учащимися в тетради в клетку. Позволяет отслеживать процесс формирования графических навыков. Практические работы выполняются по всем темам программы, относятся к промежуточному контролю.
  •         Графические работы. Выполняются учащимися на листах формата, реже в тетради в клетку. Являются завершающими работами основных тем
    и разделов программы.
  •         Индивидуальные и коллективные проекты.

Условием реализации данной программы является наличие в кабинете компьютера, проектора и экрана, а также необходимых учебно-методических пособий.

 

Содержание курса

5 КЛАСС

Введение (1 ч.)

Графический язык и его роль в передаче информации о предметном мире. Чертеж как основной графический документ. Из истории развития чертежа.

Инструменты, принадлежности и материалы для выполнения чертежей. (1 ч.)

Организация рабочего места. Подготовка инструментов к работе.

Простейшие приёмы работы с чертежными инструментами (3 ч.)

Проведение параллельных, пересекающихся линий с помощью линейки
и угольника, двух угольников, линейки и циркуля. Упражнения на проведение окружностей различного диаметра. Деление отрезков и углов на части.

Правила оформления чертежей (3 ч.)

Понятие о государственных стандартах ЕСКД. Основные требования к оформлению чертежа. Форматы. Линии чертежа: упражнения на проведение различных линий.

Форма и формообразование. Плоскостная графика (11 ч.)

Знакомство с плоскими формами – геометрические фигуры (треугольник, прямоугольник, круг, трапеция). Упражнения на вычерчивание геометрических фигур. Понятие симметрии. Изготовление различных фигур из картона с заданными размерами. Головоломка «Танграм» - вычерчивание и составление композиции из геометрических фигур. Творческая работа «Орнамент для интерьера» - сетчатый орнамент для обоев, линолеума и т.д.

Общие правила нанесения размеров на чертеже (4 ч.)

Линейные и угловые размеры. Выносные и размерные линии. Нанесение размеров радиуса и диаметра. Необходимое и достаточное количество размеров на чертеже. Выполнение чертежей несложных деталей
с нанесением размеров.

Геометрические построения (5 часов).

Деление окружности на равные части. Правила построения простейших сопряжений – углов, прямой и окружности. Разработка конструкции несложного предмета – чертежного инструмента (линейки-шаблона), детской игрушки.

 

Форма и формообразование. Объемная графика (4 ч.)

Знакомство с объемными геометрическими телами – призма, пирамида, цилиндр, конус, шар, тор. Параметры геометрических тел. Моделирование форм из пластилина. Изготовление форм – оригами. Понятие «развертка». Вычерчивание разверток геометрических тел, конструирование из бумаги (композиция-проект «Фантастический город»).

Всего: 35 часов, из них 2 часа – резервное время

6 КЛАСС

Повторение. Правила оформления чертежей (2 ч.)

Форматы. Типы линий. Основные приёмы работы чертёжными инструментами. Выполнение чертежей несложных деталей на основе простых геометрических фигур.

Общие правила нанесения размеров на чертеже (4 ч.)

Линейные и угловые размеры. Выносные и размерные линии. Нанесение размеров радиуса и диаметра. Необходимое и достаточное количество размеров на чертеже. Выполнение чертежей несложных деталей с нанесением размеров.

Метод проецирования и графические способы построения изображений (14 ч.)

Центральное и параллельное проецирование. Прямоугольное проецирование. Выполнение изображений предметов на одной, двух и трех взаимно перпендикулярных плоскостях проекций. Виды.

Чтение и выполнение чертежей (12 ч.)

Анализ геометрической формы предметов. Способы чтения и выполнения чертежей на основе анализа формы. Нахождение на чертеже вершин, ребер, граней, поверхностей геометрических тел, составляющих форму предмета. Определение необходимого и достаточного количества видов на чертеже. Выбор главного изображения и масштаба изображения.

Нанесение размеров на чертеже с учетом формы предметов.

Всего: 35 часов, из них 3 часа – резервное время

 

7 КЛАСС

Повторение. (1 ч.)

Метод проецирования и графические способы построения изображений. Выполнение изображений предметов на одной, двух и трех взаимно перпендикулярных плоскостях проекций.

Способы чтения и выполнения чертежей на основе анализа формы

(20 ч.)

Общее понятие о форме и формообразовании предметов. Анализ геометрической формы предметов. Выполнение чертежей простых геометрических тел (многогранники, тела вращения). Нахождение на чертеже вершин, ребер, граней, поверхностей геометрических тел, составляющих форму предмета. Овал и правила построения проекций окружности в различных плоскостях. Аксонометрические проекции - способы построения прямоугольной изометрической проекции плоских и объемных фигур. Чертежи группы геометрических тел. Технический рисунок.

Чтение и выполнение чертежей (14 ч.)

Определение необходимого и достаточного количества видов на чертеже. Выбор главного изображения и масштаба изображения. Решение задач на построение трёх видов детали по наглядной модели, третьего вида по двум данным. Решение задач на преобразование формы предметов. Нанесение размеров с учётом формы предметов.

Всего: 35 часов, из них 2 часа – резервное время

Перечень оборудования

Аудиовизуальные средства

  1.      Компьютер.
  2.      Проектор.
  3.      Экран или смарт-доска.

Учебно-методические материалы

  •         Набор геометрических тел.
  •         Набор деталей для выполнения эскизов и технических рисунков.
  •         Карточки задания по основным разделам программы: «Правила оформления чертежей», «Геометрические построения», «Чтение чертежа», «Проецирование».

Материалы, инструменты и принадлежности

  1.      Бумага для черчения, формата А4.
  2.      Карандаши простые (твёрдые ТМ (НВ), мягкие М (В)).
  3.      Линейка (30 см).
  4.      Угольники.
  5.      Рейсшина.
  6.      Циркуль.
  7.      Ластик.

Литература для учащихся

Владимиров Я.В., Гудилина С.И., Катханова Ю.Ф. Тетрадь с печатной основой по черчению: 7 кл.: Учебные материалы для самостоятельной работы учащихся. – М.: Школа-Пресс, 1996.

Владимиров Я.В., Ройтман И.А. Черчение: Уч. пособие. – М.: Владос, 1999.

Гордеенко Н.А., Степакова В.В. Черчение: 9 кл.: Учебник для общеобразовательной школы/Под ред. В.В.Степаковой. – М.: АСТ, 1999.

Карточки-задания по черчению: 8 кл./Под ред. В.В.Степаковой. – М.: Просвещение, 2000.

Павлова А.А., Корзинова Е.И. Графика и черчение: 7-9 классы: рабочая тетрадь №1. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2000.

Литература для учителя

Асмолов А.Г. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли. Пособие для учителя - М.: Просвещение, 2010.

Сборник программ к комплекту учебников «Начальная школа XXI века». – 3-е изд., дораб. и доп. – М.: Вентана-Граф, 2008.

Боголюбов С.К. Черчение. – М.: Машиностроение, 1989.

Василенко Е.А., Жукова Е.Т. Карточки-задания по черчению для
7 класса. – М.: Просвещение,1998.

Гервер В.А. Творческие задания по черчению. – М.: 1998.

Кирилов А.Ф. Черчение и рисование. – М.: 1987.

Павлова А.А. Начертательная геометрия. – М.: Владос, 1999.

Павлова А.А., Корзинова Е.И. Графика и черчение. Рабочая тетрадь №1, №2. – М.: Владос, 2000.

Ростовцев Н.Н., Соловьев С.А. Техническое рисование. – М.: Просвещение, 1987.

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения