Ольга Николаевна
Должность:Редактор
Группа:Команда портала
Страна:Украина
Регион:Харьков
15.04.2014
0
579
0

Опухоли





Россия, Волгоградская область, г. Михайловка

ГБОУ СПО "Волгоградский медицинский колледж"

 Михайловский филиал

Преподаватель

Ромадин Андрей Юрьевич

Цели занятия:

Образовательные: Сформировать знания   по теме «Опухоли»:

  1. Сформировать знания   об  опухолевом процессе, его характеристиках и роли в патологии человека.
  2. Разъяснить факторы риска опухолевого процесса.
  3. Сформировать знания о предопухолевых (предраковых) состояния и изменения, их сущность и морфологических характеристиках.
  4. Разобрать особенности этиологии и патогенеза опухолей, канцерогенные агенты  (химические,  радиационные, вирусные) и их взаимодействие с клетками.
  5. Объяснить основные свойства опухоли, особенности строения, паренхиму и строму опухоли.
  6. Разобрать  виды роста опухоли: экспансивный, инфильтрирующий и аппозиционный; экзофитный и эндофитный.
  7. Познакомить с номенклатурой и принципами классификации опухолей, разновидностями и характеристиками доброкачественных и злокачественных опухолей.
  8. Разъяснить понятие  о метастазирование опухоли: виды и основные закономерности.

 Воспитательные:

  1. Формировать интерес к будущей профессии.
  2. Воспитывать чувство гордости за выбранную профессию.
  3. Воспитывать умение выслушивать критику.
  4. Воспитывать точность, внимательность, аккуратность, трудолюбие, самокритичность
  5. Воспитывать культуру общения, настойчивость, усидчивость и любовь к чистоте.
  6. Расширить кругозор, повысить общекультурный уровня учащихся

 Развивающие:

  1. Развивать память, умение выделять главное, умение сравнивать, умение слушать и анализировать,
  2. Развивать умение самостоятельно находить ошибки, устанавливать причинно-следственные связи.
  3. Развивать уверенность в своих силах, умение действовать самостоятельно, интерес и инициативу при выполнении домашнего задания.
  4. Способствовать развитию логического и клинического мышления

 Формируемые компетенции:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

 ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение квалификации.

ПК 1.1. Проводить мероприятия по сохранению и укреплению здоровья населения, пациента и его окружения.

ПК 1.2. Проводить санитарно-гигиеническое воспитание населения.

ПК 1.3. Участвовать в проведении профилактики инфекционных и неинфекционных заболеваний.

ПК 2.3. Сотрудничать со взаимодействующими организациями и службами.

ПК 2.6. Вести утвержденную медицинскую документацию.

ПК 2.8. Оказывать паллиативную помощь.

 Тип занятия: лекция

 

Место проведения: 12 каб.

Время: 90минут

Дидактическая база занятия:  Лекционный материал, мультимедийный проектор, учебники «Патология», презентация «Опухоли»

Связь с современностью: соответствие требованиям к профессиональному сестринскому уходу, стандартам оказания доврачебной помощи

Интеграционные связи: Дисциплины: «Латинский язык» тема: «Медицинская терминология»; «Анатомия и физиология человека» темы: «Учение о клетке. Органеллы клетки», «Учение о тканях. Виды тканей»

 Внутрипредметные связи: темы «Повреждение. Патология обмена веществ», «Гипоксия», «Воспаление», «Патология иммунной системы», «Защитно-приспособительные и компенсаторные реакции организма. Экстремальные состояния»

 Хронокарта занятия:

 1. Организационный момент - 5 мин

2. Сообщение темы, цели занятия. -10 мин

3.  Лекционная часть – 60мин

4. Подведение итогов -  10мин

5. Задание на дом - 5 мин

 

 Содержание занятия

Обоснование методических приемов

  1. 1.      Организационный момент

 

  • Приветствие студентов
  • Проверка готовности студентов к занятию
  • Выявление отсутствующих

С целью:

 

  • Организации и дисциплинирования студентов
  • Воспитания аккуратности, ответственности, требовательности к себе и товарищам
  • Создания рабочей обстановки
  1. 2.      Сообщение темы, цели занятия.

 

  • Сообщение темы, плана и цели занятия
  • Подчёркивание значения данного занятия.

 

С целью:

 

  • Побуждения к самостоятельной учебной деятельности
  • Формирования познавательного интереса к учебной деятельности
  • Воспитания точности, внимательности, аккуратности, культуры общения, настойчивости

 

  1. 3.      Лекционная часть

 

  • Объяснение нового материала, дублированного с помощью мультимедийных средств, по плану:
  1. Опухоли:  определение, роль в патологии человека.
  2. Характеристика опухолевого процесса.
  3. Факторы риска опухолевого процесса
  4. Этиология и патогенез опухолей
  5. Канцерогенные агенты  (химический,  радиационный, вирусный) и их взаимодействие с клетками.
  6. Основные свойства опухоли. 
  7. Морфогенез опухоли. Морфологический атипизм (анаплазия).
  8. Виды роста опухоли: экспансивный, инфильтрирующий и аппозиционный; экзофитный и эндофитный.
  9. Номенклатура и принципы классификации опухолей.

10.  Доброкачественные и злокачественные опухоли:  разновидности и сравнительная характеристика.

11.  Метастазирование: виды и основные закономерности.

12.  Местное воздействие опухоли. Нарушение гомеостаза организма.

13.  Раковая интоксикация 

14.  Болевой синдром в онкологии.

 

  • Установление причинно-следственных связей
  • Активация логического  мышления.
  • Обозначение связи данной темы с предыдущими:

«Повреждение. Патология обмена веществ», «Гипоксия», «Воспаление», «Патология иммунной системы», «Защитно-приспособительные и компенсаторные реакции организма. Экстремальные состояния»

 

 

С целью:

 

  • Воспитания аккуратности
  • Развития умения слушать
  • Воспитания усидчивости и трудолюбия
  • Развития умения анализировать
  • Развития мыслительной деятельности
  • Развития логического и клинического мышления
  • Развития памяти
  • Показать межпредметные связи:

Дисциплины: «Латинский язык» тема: «Медицинская терминология»; «Анатомия и физиология человека» темы: «Учение о клетке. Органеллы клетки», «Учение о тканях. Виды тканей»

 

  1. 4.      Подведение итогов
  • Постановка вопросов по основным этапам и моментам лекции с целью выявления степени усвоения материала и выстраивания меж- и внутрипредметных связей:
  1. Какую роль в патологии человека имеют опухоли?
  2. Назовите характеристики опухолевого процесса?
  3. Как нарушается гомеостаз организма?
  4. Перечислите факторы риска опухолевого процесса?
  5. Каковы этиология и патогенез опухолей?
  6. Что такое канцерогенные агенты?
  7. Каковы основные свойства опухоли? 
  8. Какие виды роста опухоли вы знаете?
  9. Какие свойства положены в основу классификации опухолей?

10.  Каковы  пути метастазирования?

11.  Чем определяется злокачественность опухоли?

 

  • Анализ положительных и отрицательных  ответов студентов
  • Выставление оценок в журнал

 

С целью:

 

  • Развития умения самостоятельно находить ошибки
  • Развития умения устанавливать причинно-следственные связи
  • Воспитания самокритичности
  • Формирования умения выслушивать критику
  • Развития логического и клинического мышления
  1. 5.      Задание на дом

 

  • Определение домашнего задания
  • Уборка и проветривание помещения после занятия

С целью:

 

  • Активизирования самоподготовки
  • Актуализации самостоятельной работы студентов
  • Воспитания интереса и инициативы при выполнении домашнего задания
  • Развития творческого мышления
  • Воспитания аккуратности и трудолюбия
  • Привития любви к порядку и чистоте

 

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения