Илья Гашек
Должность:Системный редактор
Группа:Команда портала
Страна:Россия
Регион:Москва
14.03.2014
0
507
0

Определение

Казахстан, ЮКО, Сайрамский район, с. Сайрам

ШГ № 1 им. Ю. Сареми

Учитель русского языка и литературы

Нурметова Г.М.

Цели  урока:

1.Обобщить и  углубить  полученные  знания  по  теме  «Главные  и  второстепенные  члены  предложения».

2.Развивать  культуру  устной  и  письменной  речи, произвольное  внимание ,память,    логическое мышление, орфографическую  зоркость,  умение  делать  выводы,   владеть  интонацией.

3.Развивать  умения  и  навыки находить и определять  в  тексте  определения,  употреблять  в  речи  второстепенные  члены  предложения.

4.Воспитывать  любовь  к  родному  краю, чувства  восторга  и  восхищения   Астаной, интерес  к  русскому  языку,  способствовать  укреплению  дружеских  отношений  в  классе.

Тип  урока: стандартный, урок  усвоения   нового  материала.

Методы:  словесный, наглядный, частично-поисковый.

Оборудование:  интерактивная  доска,  компьютер  со  слайдами, рисунки  (дом,   дружная семья), раздаточные   материалы.

Ход  урока:

1.Организационный  момент

Побуждение – «мозговая  атака» - побуждение  к  уроку.

Поля  опустели,

И  ливни  рекою.

А  это,  скажи  мне,

Время,  какое?  -    Осень

Без  рук, без  ног,  под  окном  стучится – в  дом  просится  - Ветер.

Какие  две  ноты  растут  в  огороде? – Фасоль.

Название,  какой  птицы  состоит  из  сорока  а? – Сорока.

Летела  стая  уток. Одну  убили. Сколько  осталось? – Одна, убитая.

2. Беседа  по  вопросам.

-Ребята,  какой  праздник  мы  отмечаем  6  июля?  –  День  Астаны.

- А  в  каком  году  Астана  была  официально  объявлена  столицей  независимой  РК? - 10 декабря 1997 года  Астана  была  официально  объявлена  столицей  независимой  РК.

- Недаром  по  решению  ЮНЕСКО  в  1999 году  Астане  присвоено  высокое  звание «Город мира».

Ребята, вы были  в  Астане? -  Да!   -  Нет!

Давайте  совершим   заочную  экскурсию.

3. Показ  слайдов.

Эпиграф   к  показу  слайдов:

В  конце  столетия,  на  переломе  веков,  ярким  символом  нашей  независимости  стала  новая  столица   Казахстана  –  Астана.

                                                                             Н.А. Назарбаев.

Чувство  восторга,  восхищения   вызывают   достопримечательности  Астаны:

1.Портрет  Н.А. Назарбаева.

2.Монумен т –  обелиск  «Астана -  Байтерек».

3.Ак Орда.

4.Президентский  центр  культуры.

5.Евразийский   национальный  университет  им.  Н.Гумилева.

6.Развлекательные  комплексы  «Байтерек»  и  «Думан».

7.Новая  златоглавая  мечеть  «Нур  -  Астана».

Я надеюсь,  что в  будущем  вы посетите  этот  прекрасный  город, убедитесь, какая  прекрасная жемчужина  есть  у  нас  среди  степей  Казахстана.

4.Актуализация  ранее  полученных  знаний.

Ребята,  Н. А. Назарбаев  в  своем  послании  народу  Казахстана  сказал, что  будущее  Казахстана  в  руках  молодого  поколения.  Давайте  же  и  на этом  уроке  мы  наведем  порядок  в  своих знаниях     по  теме  «Второстепенные  члены  предложения» ( нарисован на доске).

Ученик  рассказывает  грамматическую сказку  «Второстепенные  члены  предложения»:

В  домике  «Члены  предложения»  жила-была  большая  семья. Папа,  мама  и  трое  детей. Папа  любил  спрашивать « Что  это  ?  Кто это?».  Как  звали  его?  (подлежащим) .  А  мама  указывала  всем.  Что делать,  что сделать.  Как  звали ее? (сказуемым).

Дети  были   любопытными,  всегда  спрашивали  у  родителей:  Где?  Когда?  Куда?  Откуда?  (обстоятельство),  С кем?  Чем?  Кого?  Чего?  (дополнение). Какой?  Какая?  Какое?  Какие? (с этим  второстепенным  членом  предложения  мы  познакомимся  сегодня). А  родители  терпеливо  отвечали  на  вопросы  детей,  потому  что  очень  любили  их.

5.Формирование новых знаний.

- Какие  вопросы  задает третий  сын?

-Какой? Какая? Какое? Какие? Чей? Чья? Чье? Чьи?

-Какая  часть  речи  отвечает  на  эти  вопросы?

-Прилагательное.

-Что  обозначает  прилагательное?

-Обозначает  признак  предмета.

-В  предложении  прилагательное  чаще  всего  является  - ОПРЕДЕЛЕНИЕМ.  Ответьте  на  вопрос:

-Какими  особенными  словами  можно охарактеризовать  Астану?  Употребите  в  речи определения.

Красивая,  богатая, восхитительная, прекрасная, волшебная, современная, новая, великолепная, сказочная.

-Молодцы,  откройте  тетради,  запишите  дату  и  новую  тему.

6.Работа в группах.

Игра  называется   «Лишнее слово».Задание:  прочитайте  и узнайте, какое  слово  лишнее  в каждом  ряду. Запишите  это  слово в  тетради  и  придумайте  с  ними  словосочетания.

1 группа:

а) страна, родина, независимый, дом;

б) земля,  государство, Астана, голубое;

в) родной, Казахстан ,улица, школа.

2 группа:

а) город, огромная, завод, фабрика;

б) фонтан, театр, республика, сильный;

в) мама, дорогая, папа, сестра.

Играя, мы  смогли  украсить наш  дом  «ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ».

7. Работа  с  текстом.

Каждая  группа  получает  свой текст.

Задание:  Прочитайте  выразительно  текст.  В  выделенном  предложении  найдите  и  подчеркните  главные  и  второстепенные  члены  предложения.

От  каждой группы  по одному  ученику  выполняют  работу  у  доски, остальные  в  тетрадях.

ТЕКСТ 1

 Вечерняя  Астана … Столица  похожа  на столичный город   с  длинными  улицами, освещенными

фонарями, яркими  вывесками  и рекламными  щитами. Байтерек  переливается  разноцветными

огнями, а  перед  ним  находится  музыкальный  фонтан.  Включается  музыка  великих композиторов. Под  музыку вода, меняя  цвета и форму фонтанов, удивляет  собравших  людей.

ТЕКСТ 2

Весь  Казахстан сейчас  находится  в фазе распускающегося  цветка. Об этом  свидетельствуют

строки  из  Послания Президента  Н. А. Назарбаева  народу Казахстана: «Мы  реализовали собственную  модель  обеспечения общественной  стабильности, межнационального  согласия».

Нурсултан  Назарбаев  с  любовью    о  молодой  и прекрасной  столице.

8.  Итог урока.

Поделитесь  со своими товарищами  теми  знаниями, которые  вы  получили  сегодня.

На  этапе  «Поделюсь  со  всеми» в  процессе  рефлексии,  анализа  учащиеся  осмысливают

изученный  материал  и  заполняют  таблицу:

ЗНАЮ                                            УЗНАЛ (-а )                                     ХОЧУ   УЗНАТЬ

9. Домашнее  задание.

1.Третью  часть  таблицы  «Хочу  узнать»  написать  в  тетрадях, дополнить.

2.Работа  по  учебнику:  стр. 180 упр. 6 (спишите, раскрывая  скобки, подчеркните  определения).

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения