Ольга Николаевна
Должность:Редактор
Группа:Команда портала
Страна:Украина
Регион:Харьков
02.11.2013
0
2448
0

"Правописание "О-Ё" после шипящих".

Россия, Челябинская область, г. Челябинск

МАОУ СОШ №13

Учитель русского языка и литературы

Шеина Т.П.

"Правописание "О-Ё" после шипящих"

 Цель  урока:   сформировать умение орфографически правильно писать слова с буквами о – ё после шипящих; выработать орфографические и пунктуационные навыки.

Задачи:

- обучающие: познакомить учащихся с  правильным  написанием букв О-Е после шипящих в корне слова, объяснить способ выбора О-Е  после шипящих и Ц

-развивающие: развивать устную и письменную речь, расширять словарный запас учащихся, развивать орфографическую зоркость, внимание, культуру речи.

-воспитательные:  воспитывать интерес к урокам русского языка.

 Тип урока: изложение  нового материала, закрепление новых знаний

 Формы работы учащихся фронтальная, групповая, индивидуальная, гиперссылки на ресурс

 Необходимое техническое оборудование

 Структура и ход  урока

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием  порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

 

1

2

3

5

6

7

1

Организационный

момент

 

Приветствие, проверка присутствующих.

Сообщение цели, темы   урока

Подготовка к уроку. Приветствие учителя, запись темы урока

3

2

Актуализация знаний

 

№1. Мультимедиа урок  «Буквы ё-о после шипящих в корне»

Формулировка проблемного вопроса.

Выдвижение ответов на поставленный вопрос

3

3

Введение нового материала

№2.

Мультимедиа урок  «Буквы ё-о после шипящих в корне»,

эпизод 1

 

Демонстрация материалов урока.

Знакомство со словами-исключениями

(Шорох, крыжовник, шов, капюшон

Слова нарушают привычный закон

Под ударением вместо Ё

Пиши в исключениях букву О)

Фронтальная работа, запись примеров

 

 

 

Выразительное чтение стихотворения, и запоминание его наизусть.

10 

4

Первичное закрепление нового материала

 №3.

Электронный учебный модуль практического типа.

Эпизод 1

(I-вариант),

2 (II-вариант)

Демонстрация

Выполнение заданий на компьютерах

5

5

Физминутка

Мы топаем ногами. Топ, топ, топ (ходьба на месте)

Мы хлопаем руками. Хлоп, хлоп, хлоп (хлопки в ладоши)

Качаем головой (наклоны головы вправо, влево)

Мы руки поднимаем (руки вверх)

Мы руки опускаем (руки вниз)

Мы руки разведем(руки в стороны)

И побежим кругом (бег на месте)

2

6

Применение нового знания в стандартной ситуации

№4.

Тест «Буквы ё-о после шипящих в корне»

Эпизод 2

 

Комментирование задания, контроль

Самостоятельное выполнение заданий на компьютерах

на оценку

5

7

Перенос новых знаний в новые условия

№5. Электронный учебный модуль контрольного типа

«Распределение слов в зависимости от того, какая буква пропущена» Эпизод 4

Контролирующая роль, помощь учащимся при возникновении затруднений

Выполнение заданий на компьютерах

на оценку

5

8

Обобщение и систематизация полученных знаний

 

 

Оценивание результатов работы учащихся на уроке

Обсуждение и оценивание своих результатов работы на уроке

5

9

Подведение итогов урока

 

Обобщающие вопросы

Ответы на вопросы

5

10

Домашнее задание

 

Разъяснение задания

Запись домашнего задания в дневник: *86, с.180; Выучить стихотворение о словах исключениях; составить словарный диктант из 30 слов на правописание о – е после шипящих в корне слова .

2

 Приложение к плану-конспекту урока

«Буквы Ё-О после шипящих в корне»

                                                                                                                                   Таблица 2.

Название ресурса

Тип, вид

ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

«Запомните правило»

Локальный

автономный

практический ЭОР

 

 

Интерактивная иллюстрация

 

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/8078a91a-8d79-4865-a34f-83014f84bd84/index_listing.html

 

2

«Закрепите полученные знания орфограммы №14»

 

Электронный учебный модуль информационного

типа

 

Интерактивная

иллюстрация

 

 

http://www.fcior.edu.ru/card/10505/bukvy-e-o-posle-shipyashih-v-korne-p.html

3

«Вставьте пропущенную букву»

 

Электронный учебный модуль практического

типа

 

Электронный

тест

 

http://www.fcior.edu.ru/card/10505/bukvy-e-o-posle-shipyashih-v-korne-p.html

 

 

 



Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения