Тимур Благодарный
Должность:Администратор
Группа:Мир учителя
Страна:Страны СНГ
Регион:не указан
10.03.2013
0
4839
1

Имя числительное как часть речи. Числительные простые, сложные, составные

Россия, Самарская область,Челно-Вершинский район, с.Чувашское Урметьево

государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области

средняя общеобразовательная школа с. Чувашское Урметьево муниципального

района Челно-Вершинский  Самарской области

Учитель русского языка и литературы

Туллина Наталья Владимировна

 

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

«Имя числительное как часть речи.

Числительные простые, сложные, составные»

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

 

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

 

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

 

1

2

3

4

5

6

1

Актуализация знаний.

 

Рассказывает о том, как появились слова для счёта – числительные.

(по тексту Ф.Фолсома «Начинают считать»)

 

Слушают, отвечают на вопросы

3 мин.

2

Введение новой информации

Мультимедиа урок

«Имя числительное как часть речи. Числительные простые, сложные, составные»

(ресурс 1)

 

Демонстрирует ЭОР. Организует фронтальную работу учащихся в виртуальном классе. Предлагает отвечать на вопросы, задаваемые виртуальным учителем, оценивать ответы виртуальных учеников.

Организует работу с учебником.

Предлагает сравнить информацию, полученную на виртуальном уроке с информацией в

§ 60

Организует обсуждение.

 

Обучаются в виртуальном классе: отвечают на вопросы, выполняют задания.

 

 

Самостоятельно читают теоретический материал §60, находят отличие в классификации числительных по составу.

 

8 мин

 

 

 

 

 

 

5 мин

3

Организация работы с технологическими картами.

 

Организует работу учащихся с технологическими картами.

 

1 мин.

4

Первичное закрепление материала

Обучающий тест

«Общее понятие о числительном»

(ресурс 2)

 

Помогает открыть ЭОР. Контролирует выполнение задания. Отвечает на вопросы. Выступает в роли тьютора.

Выполняют задание УЭ-1, задание 1.

Работают у компьютера индивидуально

В случае затруднения обращаются за помощью к учителю.

См. Приложение1

 

 

15 мин.

 

 

 

Контролирует выполнение задания. Отвечает на вопросы. Выступает в роли консультанта

Выполняют задание УЭ- 1, задание 2.

Работают с учебником: упр. 347

СМ. Приложение1

 

5 мин.

5

Введение новой информации

Мультимедиа урок

«Числительное в словосочетании и предложении»

(ресурс 3)

 

Помогает объединиться в пары.

Выступает в роли тьютора. Помогает запустить мультимедиа урок.

Наблюдает за выполнением заданий.

 

Выполняют задание УЭ-2.

Работают в парах.

См. Приложение1

 

10 мин.

6

физкультминутка

 

См. Приложение 1

См. Приложение 1

 

 

 

 

 

2 мин.

7

Закрепление материала.

Словарная работа.

 

 

Выполняет роль консультанта. Контролирует выполнение задания. Отвечает на вопросы. Если необходимо, приходит на помощь обучающимся.

Выполняют задание УЭ - 4

5 мин.

8

Применение полученных знаний

 

 

Выполняет роль консультанта. Контролирует выполнение задания. Отвечает на вопросы. Если необходимо, приходит на помощь обучающимся

Выполняют задание УЭ-5.

См. Приложение 1

 

7 мин.

9

 

 

 

 

 

 

10

Диагностика процесса усвоения учебного материала

 

 

 

Домашнее задание

 

 

 

 

 

 

 

Задание 1. Творческое задание.

(ресурс 5)

 

Организует подведение итогов урока. Задаёт вопросы ученикам. Просматривает оценочные листы

 

 

Объясняет домашнее задание.

См. Приложение 1

 

 

Рефлексия.

См. Приложение 1

 

 

 

 

 

Записывают домашнее задание.

 

6 мин.

 

 

 

 

 

 

 

3 мин.

Приложение к плану-конспекту урока

«Имя числительное как часть речи.

Числительные простые, сложные, составные»

 

                                                                                                                                  Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

 

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

 Имя числительное как часть речи. Числительные простые, сложные и составные

Локальный автономный интерактивный ресурс на портале Единая коллекция ЦОР

(N 188110)

 

Мультимедийный урок

 school-collection.edu.ru/catalog/res/7f0e9e7e-e62d-448c-9441-855ff1ff4ebc/view/

 

 

2

Тест 1.1. Общее понятие о числительном

Локальный автономный интерактивный ресурс на портале Единая коллекция

ЦОР

(N 141083)

 

Обучающий тест

 files.school-collection.edu.ru/dlrstore/e6bf90f5-2292-416b-bddf-a1116beefcae/index_listing.html

3

Числительное в словосочетании и предложении

Локальный автономный интерактивный ресурс на портале Единая коллекция ЦОР

(N 188221)

 

Мультимедийный урок

 school-collection.edu.ru/catalog/res/393fbc9c-7ce5-44ad-b578-abe625c6853f/view/

 

 

4

Тест 2.1. Синтаксические функции имени числительного

Локальный автономный интерактивный ресурс на портале Единая коллекция ЦОР

(N 140938)

 

Обучающий тест

 

 

 

 files.school-collection.edu.ru/dlrstore/e6bf90f5-2292-416b-bddf-a1116beefcae/index_listing.html

 

 

5

Задание 1

Локальный автономный интерактивный ресурс на портале Единая коллекция ЦОР

(N 188373)

 

Творческое задание.

 school-collection.edu.ru/catalog/res/bced9743-0947-45e4-adf9-3708e4c8c93a/view/

 

 

                                                                                                                                Приложение 1

                                                    Технологическая карта.

 

№ УЭ

Учебный материал с указанием задания

Советы учителя

УЭ – 1

 

 

 

20 мин.

 

Цель: 1) научиться отличать имя числительное от других частей речи; 2) научиться различать количественные и порядковые числительные; 3) научить различать и находить в тексте простые, сложные, составные количественные и порядковые числительные, 4) научиться употреблять в речи числительные, которые изменяются так же, как и существительные.

1)Выполните Тест 1.1. Общее понятие о числительном.

2) Выполните упр. 347

 

1)Войдите в Интернет.

Откройте ЭОР. Выполните обучающий тест. В случае затруднения обращайтесь к учителю. Оцените свою работу: каждый правильный ответ – 1 балл. Внесите баллы в оценочный лист.

2) Выполненное задание сверьте с проверочным листом. Оцените работу: каждый правильно выбранный вариант – 1 балл.

Внесите баллы в оценочный лист.

 

УЭ - 2

10 мин.

 

Цель: узнать о синтаксической функции имени числительного.

Объединитесь в пары. Просмотрите мультимедийный урок

Числительное в словосочетании и предложении

Включитесь в работу виртуального класса. Отвечайте на вопросы и выполняйте задания.

После окончания виртуального урока можете закрепить полученные знания, просмотрев конспект, лекцию, справочные материалы.

 

1) Войдите в Интернет.

Откройте ЭОР. В случае затруднения обращайтесь к учителю.

Оцените работу друг друга в виртуальном классе. Максимально - 5 баллов.

Внесите баллы в оценочный лист.

 

2 мин.

Физкультминутка.

Подойдите к окну. Полюбуйтесь пейзажем за окном. Обсудите, что можно посчитать за окном. Какие это будут числительные?

 

 

УЭ - 3

 

10 мин.

 

Цель: 1) научиться определять главное и зависимое слово в словосочетании с количественными и порядковыми числительными; 2) научиться согласовывать сказуемое с подлежащим, выраженным словосочетанием количественного числительного и существительного; 3) научиться отличать синтаксически связанные словосочетания количественного числительного с существительным от свободных словосочетаний порядкового числительного с существительным.

Выполните обучающий Тест 2.1. Синтаксические функции имени числительного

 

1) Войдите в Интернет.

Откройте ЭОР. Выполните обучающий тест. В случае затруднения обращайтесь к учителю. Оцените свою работу: каждый правильный ответ – 1 балл. Внесите баллы в оценочный лист.

 

УЭ- - 4

5 мин.

 

Цель: 1) научиться писать словарные слова: миллион, миллиард; 2) закрепить умение определять разряд числительных по составу; 3) закрепить умение определять синтаксическую функцию числительных в предложении.

Задание: выполнить упр.351

 

 

Для проверки объединитесь в пары. Проверьте друг у друга задания и оцените их:

Максимально – 5 баллов

 

УЭ – 5

7 мин.

 

Цель: повторить стили речи, сделать вывод об употреблении числительных в текстах различных стилей; научиться употреблять числительные при написании текста в официально-деловом стиле, а именно, расписки.

1) Прочитайте тексты упражнений 347, 348 и 351. Определите стиль этих текстов. Сделайте вывод, в текстах каких стилей имена числительные употребляются наиболее часто. Вывод запишите.

2) Приведите примеры употребления числительных в текстах художественного стиля.

Вспомните произведения фольклора (сказки, загадки), в которых встречаются числительные. Какие числительные чаще всего встречаются в этих произведениях. Примеры запишите.

3) Выполните упр. 348. Составьте и напишите расписку по данному образцу.

 

Для проверки объединитесь в пары. Проверьте друг у друга задания и оцените их: 1) – 2 балла; 2) – 5 баллов; 3) – 3 балла.

6 мин.

Рефлексия.

- Достигли ли вы поставленной цели?

-Какие новые знания вы приобрели на этом уроке?

Подсчитайте количество заработанных баллов, оцените свой труд.

28 – 30 баллов – оценка «5»

22 – 27 баллов – оценка «4»

18 – 21 баллов – оценка «3»

 

Если вы не достигли желаемого результата, не огорчайтесь. На следующем уроке у вас будет возможность его улучшить.

 

 

3 мин.

Домашнее задание:

1)Для всех - §§ 59, 60

2) Если набрали более 28 баллов, выполните

Задание 1

Творческое задание.  school-collection.edu.ru/catalog/res/bced9743-0947-45e4-adf9-3708e4c8c93a/view/

(ресурс 5)

3) Если набрали меньше 28 баллов, выполните упр. 349 и 350.

 

 

 

Скачать

urok-v-6-klasse.docx [30,13 Kb] (cкачиваний: 117)


Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения