Александр
Должность:не указана
Группа:Команда портала
Страна:Харьков
Регион:не указан
04.10.2013
0
855
0

Искусство вокруг нас

Россия, ХМАО - Югра, г. Сургут

МБОУ СОШ № 44

учитель изобразительного искусства и черчения

Малявко Нина Валентиновна

Искусство вокруг нас

Цель: систематизировать и обобщить знания учащихся о народных художественных промыслах Хохломы, Городца, Гжели, Жостово, Дымковской игрушки, Урало – Сибирской росписи.

 

Задачи:

ü    способствовать формированию уважения к творчеству народных мастеров и интереса к народным художественным промыслам России;

ü    способствовать развитию нравственных и эстетических чувств;

ü    способствовать воспитанию эстетического вкуса и аккуратности в работе.

 

Форма занятия: урок – практикум

 

Методы и приёмы: восприятие и сравнение, погружение в тему.

 

Материалы к уроку: 

Для учителя:

ü    репродукции с изображениями произведений народных промыслов Хохломы, Городца, Гжели, Жостово, Дымковской игрушки, Урало – Сибирской росписи;

ü    подлинные образцы изделий Хохломы, Городца, Гжели, Жостово, Дымковской игрушки, Урало – Сибирской росписи;

ü    гуашь, акварель, кисти, простые карандаши, салфетки;

ü    мультимедийная презентация «Народные промыслы».

 

Для учащихся: гуашь, акварель, кисти, бумага, баночка с водой, салфетки.

 

Музыкальный ряд: вариации на темы русских народных песен в исполнении ансамблей русских народных инструментов.

Литературный ряд: стихи и частушки о народных промыслах.

 

Содержание урока:

Кабинет оформлен подлинными образцами изделий Хохломы, Городца, Гжели, Жостово, Дымковской игрушки, Урало – Сибирской росписи. Выставка лучших работ  учащихся.  Столы сдвинуты для работы учащихся в командах.

 

Учитель: Здравствуйте, ребята! Добро пожаловать на итоговое занятие по теме «Ярмарка мастеров». Не случайно выставлены в зале произведения народного творчества. На сегодняшнем занятии мы закрепим знания о народных ремеслах и обобщим наши представления о народных традициях украшать свой быт и дарить радость другим людям.

 

Очень часто за событиями

И за сутолокой дней

Старину не вспоминаем,

Забываем мы о ней.

Хоть и более привычны

Нам полеты на Луну,

Вспомним русские обычаи,

Вспомним нашу старину.

 

Занятие у нас будет необычное. Давайте представим, что это не кабинет изобразительного искусства, а ремесленная мастерская. А в мастерской работают мастер и его ученики, т.е. «подмастерья». Пока вы  находитесь в статусе «учеников». Однако у вас есть возможность вступить в новый статус. Тем из вас, кто освоил основы трёх росписей: городецкой, хохломской, дымковской  и сегодня выполнит работу на «отлично», получат звание «Подмастерье» и будут награждены медалями.

В нашу ремесленную мастерскую поступил заказ – выполнить картину. Эскиз заказа мною разработан.

 

Детали композиции прикреплены к фону двусторонним скотчем, поэтому их легко можно снять.

 

Учитель: Скажите, в чём будет заключаться ваша работа?

Да, вам нужно вдохнуть жизнь в будущее произведение, расписать его по мотивам

городецкой, хохломской, дымковской  росписей.

 Прежде чем приступите к выполнению заказа, давайте вспомним основные особенности росписей.

 

Показываются слайды. Просмотр слайд-шоу напомнит вам виды и особенности народных промыслов, с которыми мы познакомились на предыдущих занятиях.

 

Учащиеся отвечают на вопросы учителя

 

Вопросы:

  1. По мотивам, каких росписей выполнены изделия, которыми оформлена наша мастерская? (Хохломы, Городца, Гжели, Жостово, Дымковской игрушки, Урало – Сибирской росписи)
  2. Как называется старинный узор в хохломской росписи?(«травка»)
  3. 3.    Назовите три основных цвета в хохломской росписи? (красный, чёрный, золотой)
  4. 4.    Какие цвета используют художники в городецкой росписи? (красный, синий, зелёный, жёлтый, чёрный, белый)
  5. 5.    Назовите основные элементы городецкого растительного орнамента? (листочки, цветы: купавка, ромашка, городецкая роза, бубенчики)
  6. Какие элементы геометрического орнамента использовали мастера? (Круги, овалы, клетки, полоски, точки, линии)
  7. 7.    Какие цвета используют художники в дымковской росписи? (красно – алый, малиновый, синий, жёлтый, фиолетовый на белом фоне)

 

Учитель: Теперь можно приступить к выполнению заказа. Послушайте внимательно, в чём заключается задание. На картине изображён натюрморт, состоящий из вазы, цветов и салфетки, лежащей на столе. Вазу нужно расписать дымковскими узорами, цветы расписать по мотивам городецкой росписи, а салфетку – по мотивам хохломской росписи.

 

В хохломской росписи применяется узор «травка».

 

Приступаем к работе.

 

Учитель раздаёт детали композиции по группам. Во время практической работы звучит русская народная музыка.

После окончания работы учащиеся приклеивают детали к фону картины.

 

Подведение итогов урока:

Учитель: Вот и готов наш натюрморт. Как вы считаете, справились вы со своей задачей?

 Пока вы расписывали, я оценила ваш труд. Все работу сделали на «отлично». Все получаете звание «Подмастерье» и награждаетесь медалями. А ещё давайте дадим название нашей картине.

Вот и закончилось наше занятие. Спасибо всем за работу.

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения