link11175 link11176 link11177 link11178 link11179 link11180 link11181 link11182 link11183 link11184 link11185 link11186 link11187 link11188 link11189 link11190 link11191 link11192 link11193 link11194 link11195 link11196 link11197 link11198 link11199 link11200 link11201 link11202 link11203 link11204 link11205 link11206 link11207 link11208 link11209 link11210 link11211 link11212 link11213 link11214 link11215 link11216 link11217 link11218 link11219 link11220 link11221 link11222 link11223 link11224 link11225 link11226 link11227 link11228 link11229 link11230 link11231 link11232 link11233 link11234 link11235 link11236 link11237 link11238 link11239 link11240 link11241 link11242 link11243 link11244 link11245 link11246 link11247 link11248 link11249 link11250 link11251 link11252 link11253 link11254 link11255 link11256 link11257 link11258 link11259 link11260 link11261 link11262 link11263 link11264 link11265 link11266 link11267 link11268 link11269 link11270 link11271 link11272 link11273 link11274 link11275 link11276 link11277 link11278 link11279 link11280 link11281 link11282 link11283 link11284 link11285 link11286 link11287 link11288 link11289 link11290 link11291 link11292 link11293 link11294 link11295 link11296 link11297 link11298 link11299 link11300 link11301 link11302 link11303 link11304 link11305 link11306 link11307 link11308 link11309 link11310 link11311 link11312 link11313 link11314 link11315 link11316 link11317 link11318 link11319 link11320 link11321 link11322 link11323
Пьянникова Наталия Анатольевна
Должность:Учитель НОО
Группа:Посетители
Страна:Россия
Регион:Иркутский
Открытое внеклассное занятие «Достопримечательности города Иркутска»

«Достопримечательности города Иркутска»

Программное содержание:

Знакомить детей с достопримечательностями родного города; расширять представления детей о разнообразии архитектурных построек города, зданиях различного назначения; раскрыть их значение для культурной жизни горожан; развивать память, выразительность и чёткость речи, внимание; закреплять правила передвижения машин и пешеходов по светофору и правила поведения в общественных местах; воспитывать интерес к культуре родного города и гордость за его красоту.

Материалы и оборудование:

Мультимедиа, ноутбук, руль, 2 флажка (зелёный, красный), атрибуты костюма экскурсовода (очки, микрофон, косынка).

Предварительная работа:

Разучивание стихотворений о достопримечательностях города Иркутска; рассматривание открыток, фотографий с достопримечательностями города; прослушивание песен об Иркутске; художественное творчество «Дома на нашей улице» (аппликация).

Ход мероприятия:

В: Ребята, сегодня я хочу предложить вам отправиться на экскурсию по нашему родному городу. А в каком городе мы живём?

Д: В Иркутске.

В: Я, сегодня, ваш экскурсовод (одевает очки).

Но экскурсия эта будет необычная, а воображаемая. Хотите отправиться?

Д: Да!

В: Предлагаю занять места в автобусе.

(дети рассаживаются в импровизированном автобусе; ребёнку, занявшему первое место, даётся руль — он «шофёр»).

В: Ну что ж, отправляемся.

В-Э: Вот мы отъехали от школы, едем по улице Генерала Доватора. И вот мы в городе. Нашему городу Иркутску уже больше 350 лет. Иркутск был основан в 1661 году. И с тех пор год от года город разрастался и расстраивался. Появлялись новые дом, постройки, архитектурные сооружения. Сначала дома были деревянными. Некоторые сохранились и до наших дней.

(на мультимедиа появляется фотография Кружевного дома)

В-Э: Вот мы подъехали к Кружевному дому, который находится ныне на улице Энгельса. Это 2-х этажный дом с башнями и столбиками на крыше, украшенными богатой резьбой, узорами. Заветки, звёздочки, розы. Раньше считалось, что узор — это магический знак, который оберегает от злых сил, способствует процветанию и богатому урожаю. В таких домах раньше жили богатые и зажиточные купцы.

(на мультимедиа появляется фотография Спасской церкви).

В-Э: А вот мы у Спасской церкви. Это самое старое каменное здание в городе Иркутске, самое древнее в Сибири. Она была построена зоо лет тому назад (в 1706 г.). Позже к церкви пристроили колокольню с золотым шпилем. Поделись, Катя, своим впечатлением о церкви.

(ребёнок читает стихотворение)

Церковь словно теремок,

Что не низок, не высок.

Называем её Спасской

Красота её как в сказке!

(на мультимедиа появляется фотографияДраматического театра).

В-Э: А это что?

Д: Драматический театр.

В-Э: Здание Драматического театра было построено 120 лет тому назад в 1897 году. Назвали театр в честь Охлопкова, советского режиссёра и актёра, который родился в Иркутске и начал здесь свою профессиональную деятельность.

(на мультимедиа появляется фотография ГЭС).

А вот мы видим гидроэлектростанцию. Иркутская ГЭС заработала 55 лет тому назад, её построили на реке Ангара, запустили в 1959 году. Благодаря работе ГЭС вырабатывается электроэнергия, а в наших домах тепло и светло. Что ты, Даша, знаешь о ГЭС.

(ребёнок читает стихотворение)

Электрическая ГЭС

Бережёт Иркутский лес

По проводочкам ток идёт

Тепло и свет в дома несёт.

В-Э: Ребята, на улицах нашего города очень много автомобилей, движение которых регулируется светофором. Что значит красный цвет светофора?

Д: Красный цвет — хода нет!

В-Э: А зелёный?

Д: Движение разрешено.

В-Э: Предлагаю поиграть вам в игру «Автомобили».

( воспитатель берёт в руки красный и зелёный флажок, дети разбирают кольца-рули; по зрительному сигналу — поднятый зелёный флажок, дети начинают двигаться врассыпную по классу, не сталкиваясь друг с другом; по зрительному сигналу — поднятый красный флажок, дети останавливаются, замирая на месте; игра повторяется несколько раз; в конце отмечаются самые внимательные дети).

(на мультимедиа появляется фотография Ледокола Ангара)

В-Э: А вот мы с вами добрались до памятника «Ледокол Ангара». Об истории судоходства многое можно узнать побывав в музее ледокол Ангара, который сам по себе является музее под открытым небом. Что, Вася, знаешь о ледоколе Ангара.

(ребёнок читает стихотворение)

Ледоколом Ангара

Любуется вся детвора

На Ангаре — реке стоит,

Историю в себе хранит.

(на мультимедиа появляется фотография

железнодорожного вокзала.

В-Э: А это что за здание?

Д: Железнодорожный вокзал.

В-Э: Железнодорожный вокзал находится на улице Челнокова,3. 107 лет тому назад был построен вокзал, в 1907 году. Он считается одним из крупных и красивых вокзалов Сибири. Эля, поделись своими впечатлениями.

(ребёнок читает стихотворение)

Чух-чух-чух стучат колёса,

Это на ЖДвокзал

Гости едут из далёка

Мчат их быстро поезда.

В-Э: Ребята, а где могут остановиться гости Иркутска, приезжая из далека?

Д: В гостинице «Ангара».

(на мультимедиа появляется фотография гостиницы «Ангары»)

В-Э: Гостиница «Ангара» находится на улице Сухэ-Батора. Это высокое, красивое гостеприимное здание нашего города.

В-Э: Ребята, а где ещё вы бывали, что интересного видели в городе Иркутске, расскажите.

(дети читают стихи о достопримечательностях города Иркутска).

В нерпенарии чудесно

Очень, очень интересно

Нерпочки в воде играют,

Трюками всех удивляют.

Все ходят в цирк и стар и мал,

Я там тоже побывал.

Крокодилы и мартышки,

Дрессированные мишки,

Клоуны и акробаты

Удивят и вас ребята.

Звёзды, млечный путь, планеты

Видел я уже всё это.

В планетарии я был,

Словно космос посетил.

Театр кукол всем нам рад,

Любит его детвора

Там чудо куклы оживают,

Спектакли, сказки представляют.

В-Э: Сколько же всего интересного и красивого в нашем городе: театры, памятники, церкви, дома. Но экскурсия наша подошла к концу. Вот мы уже подъехали к родной школе. Что же больше всего запомнилось вам и

понравилось?

(дети отвечают).

В-Э: Предлагаю нарисовать вам, ребята, те достопримечательности нашего города, которые вы считаете необычными и красивыми.

Комментарии пользователей /1/
  1. qwertyui12345678
    Мне понравилось
Наши услуги



Мир учителя © 2014–. Политика конфиденциальности