link2640 link2641 link2642 link2643 link2644 link2645 link2646 link2647 link2648 link2649 link2650 link2651 link2652 link2653 link2654 link2655 link2656 link2657 link2658 link2659 link2660 link2661 link2662 link2663 link2664 link2665 link2666 link2667 link2668 link2669 link2670 link2671 link2672 link2673 link2674 link2675 link2676 link2677 link2678 link2679 link2680 link2681 link2682 link2683 link2684 link2685 link2686 link2687 link2688 link2689 link2690 link2691 link2692 link2693 link2694 link2695 link2696 link2697 link2698 link2699 link2700 link2701 link2702 link2703 link2704 link2705 link2706 link2707 link2708 link2709 link2710 link2711 link2712 link2713 link2714 link2715 link2716 link2717 link2718 link2719 link2720 link2721 link2722 link2723 link2724 link2725 link2726 link2727 link2728 link2729 link2730 link2731 link2732 link2733 link2734 link2735 link2736 link2737 link2738 link2739 link2740 link2741 link2742 link2743 link2744 link2745 link2746 link2747 link2748 link2749 link2750 link2751 link2752 link2753 link2754 link2755 link2756 link2757 link2758 link2759
» ---
Зайнуллина Елена Леонидовна
Должность:Учитель английского и немецкого языков
Группа:Посетители
Страна:Россия
Регион:ХМАО-Югра, г. Нижневартовск
Моя педагогическая философия

Понимаешь, мама, я — учитель.

Видишь, я вхожу, бледнея, в класс,

Это мне решили поручить их

Сорок душ и восемьдесят глаз.

Эти строки  — отголосок моей детской мечты. Спустя годы, я поняла, что мой профессиональный выбор предопределили мои школьные учителя, их неповторимые уроки. Теперь я знаю: многие из моих учителей были настоящими мастерами, опередившими своё время.

Учитель — это всегда работа над собой. Это та профессия, представитель которой никогда не скажет: «Я сделал себя», а только «Я делаю себя».И если основные профессиональные заповеди медиков: «не навреди», то в качестве таковых у педагогов я бы назвала: «пойми ученика» и «помоги ему научиться».

Я выбрала профессию педагога, а значит взяла на себя ответственность за тех, кого буду учить, и воспитывать, вместе с тем ответственность за саму себя, свою профессиональную подготовку, своё право быть Педагогом, Учителем, Воспитателем.

В моем представлении учитель — это, прежде всего, друг по отношению к детям, их помощник, советчик и союзник, в терминологии современной педагогики — «тьютор». Не человек, дающий готовые истины, а сопровождающий в поиске истины. Этот поиск должен быть присущ как молодому, так и опытному учителю. Иногда опытные учителя, накопив свою собственную базу, останавливаются на достигнутом, с недоверием и неприязнью воспринимают новое в образовании. Дети, как опытные психологи, чувствуют, «вычисляют» таких педагогов за считанные минуты, они не прощают высокомерия. Если учитель хочет быть востребованным в современной школе, ему не следует бояться изменить свою точку зрения даже после многолетней работы.

Каждый из нас знает о роли звезд во Вселенной, где все постоянно меняется. Принимает новые формы и наше сознание: под влиянием законов природы, закономерностей и непредсказуемости меняется наше настроение, наши эмоции, цвета нашей жизни. Неизменным для каждого человека остаются вопросы: для чего ты живешь, какова твоя роль в этом мире? Убеждена, в этом кратком земном существовании мы должны успеть найти своё место, времени на ошибки у нас нет, тем более на их исправление.

Когда-то фантасты пророчили человечеству XXI век, как время грандиозных перемен. И вот оно — это новое время! Уже не фантастика, а время стремительных нововведений. Изменилось многое, но учитель всегда был и остаётся главным действующим лицом в образовательном пространстве. Найти рецепт учительского успеха — мечта любого педагога. К сожалению, такого рецепта не существует. Но как замечательно видеть горящие любопытством глаза, ожидающие чуда. Какое удовольствие испытываешь, видя, как твои ученики с легкостью справляются с трудными заданиями, с желанием принимают участие в различных творческих конкурсах, с интересом занимаются исследовательской работой, ждут твоей оценки.

Сократ сравнивал учителя с дождевой каплей. Действительно, как дождь открывает потенциал каждого зерна, так и моя цель — выявить одаренность каждого ученика. Нет на свете неспособных детей, есть глухие и слепые взрослые, которые не верят или боятся верить, что их ребёнок — личность. Моя задача — помочь ученику найти себя, сделать первое и самое важное — открыть свои способности, а может быть, и талант. Я понимаю, что это требует от меня знаний, навыков, педагогического мастерства. Есть множество способов сделать свои уроки интересными и красивыми, но самым главным на этом пути, на мой взгляд, является вера в себя, вера в свои возможности, вера в свое большое предназначение. Не ошибается только тот, кто ничего не делает. Надо лишь научиться воспринимать свои ошибки как опыт.

Наши услуги



Мир учителя © 2014–2025. Политика конфиденциальности