link1668 link1669 link1670 link1671 link1672 link1673 link1674 link1675 link1676 link1677 link1678 link1679 link1680 link1681 link1682 link1683 link1684 link1685 link1686 link1687 link1688 link1689 link1690 link1691 link1692 link1693 link1694 link1695 link1696 link1697 link1698 link1699 link1700 link1701 link1702 link1703 link1704 link1705 link1706 link1707 link1708 link1709 link1710 link1711 link1712 link1713 link1714 link1715 link1716 link1717 link1718 link1719 link1720 link1721 link1722 link1723 link1724 link1725 link1726 link1727 link1728 link1729 link1730 link1731 link1732 link1733 link1734 link1735 link1736 link1737 link1738 link1739 link1740 link1741 link1742 link1743 link1744 link1745 link1746 link1747 link1748 link1749 link1750 link1751 link1752 link1753 link1754 link1755 link1756 link1757 link1758 link1759 link1760 link1761 link1762 link1763 link1764 link1765 link1766 link1767 link1768 link1769 link1770 link1771 link1772 link1773 link1774 link1775 link1776 link1777 link1778 link1779 link1780 link1781 link1782 link1783 link1784 link1785 link1786 link1787 link1788 link1789 link1790 link1791 link1792 link1793 link1794 link1795 link1796 link1797 link1798 link1799 link1800 link1801 link1802 link1803 link1804 link1805 link1806
Редактор
Должность:Редактор
Группа:Мир учителя
Страна:Россия
Регион:Санкт-Петербург
Клубный час «Короли кухни» 2 класс ГПД для детей с ТНР
Россия,Республика Удмуртия,г.Ижевск
МКС(К) ОУ школа - интернат V- вида №13
Воспитатель
Гатауллина Ирина Валентиновна

Коррекционно-образовательная задача: продолжить знакомство с профессией повара, повара-кулинара. Коррекционно-воспитательная задача: воспитаниеинтереса и уважения к профессиям, к труду, продуктам труда; желания оказывать посильную помощь маме на кухне в приготовлениипищи. Коррекционно-развивающая задача: развитие речи, мышления, внимания, пространственных представлений, мелкой мускулатуры. Словарная работа:пекарь, однокоренные слова. Оборудование:презентация, карточки со словарной работой, мука, тесто, фартуки, колпачки. Оргмомент:

2 СЛАЙД: загадка.

Он у плиты стоит, Как на крыльях он парит. Всё бурлит вокруг него, Кухня - кузница его.

Повар

Какие строки помогли догадаться, что это повар и почему? (Он у плиты творит; всё кипит вокруг него; кухня –кузница его).

Вспомните, что мы стряпали в прошлом году? (Перепечи) А что ещё стряпают у вас дома? Как всё это можно назвать одним словом? (Выпечка). Почему так назвали? (Выпечку выпекают, пекут). Как называется человек, который занимается выпечкой? Пекарь

3 СЛАЙД: Сегодня познакомимся с профессией пекаря. Речевая работа: подбор родственных слов «пекарь». Кто занимается стряпнёй мучных изделий. Пекарь. Как называется место, где стряпают и продают свежую выпечку? Пекарня. Как можно назвать дело пекаря? Пекарное дело.

Расскажет о профессии повара — пекаря наш гость, заведующая школьной столовой Лариса Владимировна. - Добрый день ребята и взрослые. Мне очень приятно, что вы говорите о профессии повара-пекаря, ведь вы каждый день едите свежую выпечку. Какая выпечка вам больше всего нравится? А какую бы новую выпечку вы хотели попробовать? Повар - пекарь приходит на работу рано, потому что стряпня - дело хлопотливое и длительное. 4 СЛАЙД:

- Сначала замешиваю тесто, 5 СЛАЙД: - ставят в тёплое место и ждут, когда оно созреет, станет пышным; 6.СЛАЙД: - потом начинают стряпать; 7 СЛАЙД: - затем изделие нужно выдержать, чтоб оно поднялось, смазать яйцом; 8 СЛАЙД: - и только потом всё ставят выпекать в печь . 9 СЛАЙД: - После того, как изделие испеклось, его смазывают маслом, чтоб оно стало мягким и подают на стол.

Профессия пекаря одна из очень интересных, требующая специальных знаний. Эти специальные знания у нас в Ижевске можно получить в профессиональном кулинарном училище. Но одних знаний мало, нужны еще и умения, которые появляются во время работы. Самые трудолюбивые, не успокаивающиеся на достигнутом, становятся мастерами своего дела.

Как вы понимаете выражение «мастер своего дела»? (знаток, профессионал всё делающий лучше всех и любящий своё дело, который творит на кухне; про его стряпню говорят «пальчики оближешь). Сейчас мы побываем в роли учеников пекаря. Вспомните, что мы стряпали в прошлом году? (Удмуртские перепечи.) а для этого приведём себя в порядок. Затем дети моют руки, надевают фартучки и колпаки.

На столах - мука в блюдечке, заготовки-колобки из теста.

Практическая часть занятия.

Начинаем наш мастер-класс по изготовлению шанежек с картошкой. Это блюдо широко распространено по всей России.

- Посыпаем доску мукой, чтоб тесто не прилипло. (Дети всё выполняют одновременно с воспитателем.) - Берём заготовку из теста, обваливаем в муке. - Раскатываем скалкой блинчик. - Накладываем картофельное пюре. - Аккуратно размазываем его. - Затем смазываем взбитым яйцом, чтоб шанежки были румяными. - Относим на противень, который поставят в электрическую печь и будут выпекать. Музыкальная пауза: дети исполняют песню «Мы ребята-поварята» и аккомпанируют себе на ложках, банках, крышками от кастрюль.

1.Мы весёлые ребята, мы ребята — поварята.

Любим маме помогать, любим ложками играть. (Стучат ложками в ритм мелодии)

2.Мы весёлые ребята, мы ребята — поварята.

Мы для вас сейчас споем, банки склянки достаём.

3.Вилки, ложки, поварёшки поиграйте нам немножко.

Крышки от кастрюль у нас поиграем раз, два, раз.

4. Мы весёлые ребята, мы ребята — поварята.

Любим маме помогать, любим весело играть.

Рефлексия. Что нового узнали на занятии? Кому понравилось стряпать? Кто теперь будем незаменимым маминым помощником в стряпне? Ну, что ж желаю всем успеха! Может быть и про кого-то из вас в будущем скажут «мастер своего дела».

Наши услуги



Мир учителя © 2014–. Политика конфиденциальности