link5166 link5167 link5168 link5169 link5170 link5171 link5172 link5173 link5174 link5175 link5176 link5177 link5178 link5179 link5180 link5181 link5182 link5183 link5184 link5185 link5186 link5187 link5188 link5189 link5190 link5191 link5192 link5193 link5194 link5195 link5196 link5197 link5198 link5199 link5200 link5201 link5202 link5203 link5204 link5205 link5206 link5207 link5208 link5209 link5210 link5211 link5212 link5213 link5214 link5215 link5216 link5217 link5218 link5219 link5220 link5221 link5222 link5223 link5224 link5225 link5226 link5227 link5228 link5229 link5230 link5231 link5232 link5233 link5234 link5235 link5236 link5237 link5238 link5239 link5240 link5241 link5242 link5243 link5244 link5245 link5246 link5247 link5248 link5249 link5250 link5251 link5252 link5253 link5254 link5255 link5256 link5257 link5258 link5259 link5260 link5261 link5262 link5263 link5264 link5265 link5266 link5267 link5268 link5269 link5270 link5271 link5272 link5273 link5274 link5275 link5276 link5277 link5278 link5279 link5280 link5281 link5282 link5283 link5284 link5285 link5286 link5287 link5288 link5289 link5290 link5291
Князева Юлия Николаевна
Должность:учитель английского языка
Группа:Посетители
Страна:Россия
Регион:Томская область
Открытый урок “Chaos and Order in The Animal’s World”

Открытыйурок “Chaos and Order in The Animal’s World”

1. Ф.И.О. учителя: Князева Ю.Н.

2. Класс: 5. Дата: 27.01.2014 г.

3. Предмет: английский язык.

4. Тема урока: Хаос и порядок в мире животных.

5. Цель урока - создать условия для формирования у обучающихся произносительных навыков, навыков чтения по транскрипции.

Задачи:

  1. Обучающая – тренировать учащихся в употреблении лексики по теме «Комната».
  2. Развивающая — продолжить развитие памяти, внимания.
  3. Воспитывающая — продолжить формирование у детей знания правил вежливого поведения, умение пользоваться «волшебными» словами.

Ход урока

Орг.

1мин

Фонет. Зарядка

3 мин

Постановка темы и цели

1 (2) мин

Основной этап

Актуализация знаний и изучение нового

Подведение итогов

-Good morning! I’m glad to see you! Sit down, please. Let’s begin our lesson.

My name is Yuliya Nickolaevna. Today I will be your teacher of English.

Ok, let’s start with the phonetic exercise. Предлагаю начать с фонетической зарядки.

The first row (ряд) say the sounds [kei], please. OK, good of you.

The second row say the sound [o], please.

And the third row say, please [s].

Listen the task, please. I show the sound you should name it.

[o], [kei], [s], [sokei], вместе все звуки.

Stop, please. Now answer my question, please. Сейчас вы называли звуки все вместе, скажите вам легко было услышать друг друга и разобрать кто, что произносит. Is it easy? Этолегко? Masha, answer, please. No, it isn’t. Этодействительнонелегко. Why?

Thatsright! Вот эти слова беспорядок, вперемешку называют одним словом «хаос», сейчас мы его произнесем на английском, используя наши звуки.

Now say in order, please. А теперь по порядку, пожалуйста. In order. [keios]. Good job. Какое слово у нас получилось? [keios]

Lookattheblackboard. (показываю на тему на доске). The theme (тема) слайд of our lesson today is “Chaos and order in the animal’s world”. Repeat, please. What do you think what means the word “chaos” and the word “order”? Вспоминайте, когда мы произносили звуки все вместе, вперемешку, вразброс, беспорядочно - это слово [keios], а когда по порядку, последовательно [o:de]. Masha, whatdoyouthink? Thatsright!слайд тема «Хаос и порядок в мире животных» - это тема нашего урока.

Now look at the blackboard (животныевперемежку) and answer my question, please. What is it Chaos or Order? Masha, say, please. Yes, that’s right. It is chaos. Good of you.

Chaos is easy. It is very easy. Хаос — это легко, очень легко. Это как шутка (ajoke): приходил Сережка, поиграли мы немножко! Что полдома разнесли.

слайд Let’s put things in order. Давайте попробуем навести порядок. Nowletsworkinpairs. You have the cards on your desks. You can use various ideas and explain it. Выможетеиспользоватьразличныепризнаки.

Are you ready? OK. Who will be the first? Ктоначнет? Masha, let’s start. Name the way of order.

Masha, explain, please. Why do you put the animals in such order?

You use color. слайд Yes, it is right. Name the colours, please. White, black, green and brown animals. Good of you!

What else ideas? Who will be the next? Olya, explain, please. Why do you put the animals in such order? You use the size. Yes, it is right. Name the size, please. Big and small animals. Good job!

Anybody else? What else ideas? Who will be the next? Sveta, explain, please. Why do you put the animals in such order? You use the place. Yes, it is right. Name the places, please. Domesticandwildanimals. Goodjob!

А я хочу распределить своих животных

on the groups of domestic and wild animals. Where do the domestic animals live? That’s right! They live in the house. Давайте, мыпоселимихвдом. (приклеиваюдом)слайд

Masha, Who is it? (беруживотноекота) Yes, it is a white cat.

A cat is domestic animal. (интонация, переношу животное и проговариваю). Repeat after me, please. A cat is domestic animal. Lena, help me, please. Put the next domestic animal. A dog is domestic animal. All together.

Masha, put the next domestic animal. A horse is domestic animal. All together. Now there is order here!

But there is … Аздесь… chaos. (Хаос. Показать на тему, напомнить). Thatsright! Whyisitchaos? Беспорядок, не системность, хаос в мире диких животных. Chaos in the world of wild animals. Can penguin and kangaroo live together? Конечно же нет. У каждого из них есть сой дом. (Слайдсматериками) Let’s put in order.

Ira, who is it? Yes, it is a penguin. Where does a penguin live? That’s right! Penguin этоединственныйжительматерикаАнтарктида. A penguin lives in Antarctica. All together.

Ok. Stand up, please. Let’s sing a song about penguin and move. Споемиподвигаемсяподпеснюпингвинов. Пингвидэнс. Физминутка.

Good of you, sit down, please.

Let’s remember where does a penguin live? Ira… A penguin lives in Antarctica. Repeat, please.

The next wild animal. Who is it? Masha, answer, please. That’s right. It is a kangaroo. Where does a kangaroo live? Sveta. That’s right! A kangaroo lives in Australia. All together.

The next wild animal. Who is it? Sasha, answer, please. That’s right. It is a crocodile. Where does a crocodile live? Sveta. That’s right! A crocodile lives in South America. All together.

The next wild animal. Who is it? Masha, answer, please. That’s right. It is a monkey. Where does a monkey live? Sveta. That’s right! A monkey lives in Africa. All together.

The next wild animal. Who is it? Sasha, answer, please. That’s right. It is a tiger. Where does a tiger live? Sveta. That’s right! A tiger lives in Eurasia [jʊəˈreɪʒə]. All together. Eurasia is the biggest continent. Евразия — этосамыйбольшойматерикЗемли. It consists of two parts Europe and Asia.

The next wild animal. Who is it? Sasha, answer, please. That’s right. It is a polar bear. Where does a polar bear live? Sveta. That’s right! A polar bear lives in North America. All together.

Is there order? Yes, now there is order here. We put things in order. (фраза на доске). Мы с вами распределили всех животных как заложено в природе. Ведьлюбойхаосстремитьсякпорядку!

Good of you!

Now look at the blackboard. Name the connection between these pictures. Что связывает эти два изображения? Yes, itiscolour. Каждое олимпийское кольцо символизирует свой континент. (В Антарктиде живут одни пингвины, но они в Олимпиаде не участвуютJ. Вот разница между материками и континентами). (являются выдумкой француза Пьера де Кубертена)

Европа —синий, Америка — красный, Азия — жёлтый, Африка — чёрный, Австралия — зелёный.

Наши услуги



Мир учителя © 2014–. Политика конфиденциальности