link8568 link8569 link8570 link8571 link8572 link8573 link8574 link8575 link8576 link8577 link8578 link8579 link8580 link8581 link8582 link8583 link8584 link8585 link8586 link8587 link8588 link8589 link8590 link8591 link8592 link8593 link8594 link8595 link8596 link8597 link8598 link8599 link8600 link8601 link8602 link8603 link8604 link8605 link8606 link8607 link8608 link8609 link8610 link8611 link8612 link8613 link8614 link8615 link8616 link8617 link8618 link8619 link8620 link8621 link8622 link8623 link8624 link8625 link8626 link8627 link8628 link8629 link8630 link8631 link8632 link8633 link8634 link8635 link8636 link8637 link8638 link8639 link8640 link8641 link8642 link8643 link8644 link8645 link8646 link8647 link8648 link8649 link8650 link8651 link8652 link8653 link8654 link8655 link8656 link8657 link8658 link8659 link8660 link8661 link8662 link8663 link8664 link8665 link8666 link8667 link8668 link8669 link8670 link8671 link8672 link8673 link8674 link8675 link8676 link8677 link8678 link8679 link8680 link8681 link8682 link8683 link8684 link8685 link8686 link8687 link8688 link8689 link8690 link8691 link8692 link8693
Файзуллина Татьяна Петровна
Должность:учитель английского языка
Группа:Посетители
Страна:Российская Федерация
Регион:Республика Башкортостан
Классный час по теме "Мой край родной Башкортостан"

Номинация: Классный час

Уровень учащихся: 7 класс

Тема: « Мой край родной Башкортостан»

Файзуллина Татьяна Петровна,

учитель английского языка

первой категории МБОУ СОШ №131

г. Уфа Республики Башкортостан.

Продолжительность занятия- 45 минут

Цели занятия:

Воспитательные цели:

1. Воспитывать чувство патриотизма, любви к родному краю;

2. Формировать чувство глубокого уважения к традициям народов, живущих на территории Республики Башкортостан.

Развивающие цели:

1. Развивать интерес к истории родного края;

2. Развивать логическое мышление.

Познавательные цели:

1. Расширять знания об истории Башкортостана;

2. Расширять кругозор учащихся.

Оборудование:

1. Лист ватмана, расчерченный на сектора: П — приз, + - право открыть одну букву,Ш — шанс обратиться за помощью к своей команде,50 — право назвать букву или слово.

2. Вертушка (юла) со стрелкой

3. Черная коробка (в ней приз — игрушка)

4. 2 мешочка ( в одном чупа –чупс, в другом — маленькая шоколадка)

5. Интерактивная доска

6. Мультимедийная презентация.

7. Призы (чупа –чупс, конфеты, блокноты, цветные карандаши, ученические ручки и игрушечный автомобиль )

8. Фотографии видов Уфы и уникальных природных мест Башкортостана, фотографии учащихся школы на фоне природы во время походов по родному краю.(прикреплены на классной доске)

Ход урока-игры:

1. Оргмомент. Приветствие учащихся.

2. Постановка темы классного часа

3. Постановка целей классного часа.

4. Основная часть .Игра-викторина

1. I тур

2. Игра со зрителями

3. Песня на башкирском языке

4. II тур

5. Игра со зрителями ( с учениками)

6. Башкирский танец

7. IIIтур

8. Игра со зрителями(с учениками)

9. Стихотворение на башкирском языке

10. Финальная игра

11. Игра со зрителями( с учениками)

12.Супер — игра

13. Подведение итогов игры.

5. Рефлексия

6. Подведение итогов

Во время игры (очередного тура )звучит национальная танцевальная музыка, пока вертится вертушка (юла) со стрелкой.

________________________________________________________________

1. Всем привет.Садитесь, пожалуйста. Как у вас дела?)

2. Посмотрите на доску, пожалуйста и скажите, о чем мы будем с вами говорить на классном часе сегодня.

Ответ: Мы будем говорить о нашем городе Уфа и о нашей республике Башкортостан.

3. Подумайте, какие цели нашего классного часа. Чему вы хотите научиться на классном часе?

Ответ Мы хотим узнать новое и поговорить о нашей республике. Наш классный час называется «Мой край родной Башкортостан»

4. Атеперь мы приглашаем вас принять участие в самой увлекательной игре «Поле чудес», посвященной истории, культуре и традициям народов Башкортостана.

Послушайте правила игры. Наш класс разделен на 3 команды, один ученик из команды отвечает.

Вы вращаете круг, набираете очки и называете букву. Есливашсектор «Плюс», выможетеоткрытьлюбуюбуквувслове. Есливашсектор «Приз», вы можете взять приз или продолжить игру. Вы должны назвать букву и попытаться отгадать слово. Итак, мы начинаем. Я приглашаю первых трех конкурсантов.

1. Первый раунд нашей игры посвящается истории Башкортостана. Слушайте задание, пожалуйста .

До нашествия полчищ Чингис — хана реки Агидель, Ик, Минзели были глубоководны, богаты рыбой, а в лесах водилось бесчисленное множество птиц и зверей. Жили башкиры привольно. Когда же через их земли прошел хан Батый, башкиры испытали много бед. Вспомните название одного из башкирских племён, живших в то время на берегах реки Агидель. (БАЙЛЯР)

Унаспервыйпобедитель! Давайтепоаплодируемему! Какойонумный! Вот подарки для первых участников игры. Большое спасибо! Вы можете занять свои места.

2 Теперь вопрос . для команд. Догадайтесь, о чем идет речь в башкирской пословице

Если Салаватов мост высок, жди ясную погоду, если низок — ненастье. (РАДУГА)

Какие вы умные! Давайте поаплодируем!

3 Теперь у нас музыкальная пауза. Послушайте песню в исполнении наших певиц.

Спасибо! Аплодируем !.

С большим удовольствием я приглашаю участников второго тура нашей игры.

4. Второй тур нашей игры посвящен искусству Башкортостана.

В эпоху средневековья в Башкортостане на подвесках — амулетах часто изображались животные, например, медведь, стоящий на четырёх лапах и с опущенной вниз головой.

Другое животное часто изображалось мирно отдыхающим, иногда в сдвоенном виде, и тогда как бы усиливалось охранительное значение амулета для его владельца, он защищал от злых духов со всех сторон. О каком животном идёт речь? (ЛОШАДЬ)

Блестяще! Наш второй победитель ….! Поздравляем! Эти подарки для вас1 Аплодисменты!

5. Игра со зрителями. Полушайте стихотворение )

«Кар», - ворона прокричала

Ну и пища приказала

Яйца прихватить изволь

И пшена, и хлеб, и соль

Сахар, чай и весь удой.

Захвати постель с собой.

Лучший свой надень наряд

Прихвати с собой ребят

И - на праздник под горой!

Вопрос: На какой праздник собрались дети? ( ВОРОНЬЯ КАША)

6. А теперь мы приглашаем наших чтецов декламировать башкирский стих.. Спасибо! Аплодисменты!)

7. Я приглашаю участников третьего раунда. Третий раунд посвящается танцам в Башкортостане.

Очень часто в танцах отображалась повседневная жизнь, и каждое движение в танце что — то символизировало. Например, в женских танцах –. много движений, символизирующих женские занятия. такое как прищелкивание пальцами - прядение. А что означают прыжки в мужских танцах? (ОХОТА)

Это верно! Эти красивые сувениры ваши. Давайте поприветствуем треьего финалиста нашей игры! Это …..Аплодисменты!

8. Игра со зрителями. Послушайте задание, пожалуйста и ответьте.

В 1229г. монголо — татары покорили Булгарское ханство и вместе с ним захватили территорию Башкортостана, который вошел в состав образовавшегося в Поволжье государства Золотая Орда. Башкиры были обложены ясаком. Из чего состоял ясак?

( ПУШНИНА).

Молодцы!

9 А сейчас мы приглашаем трех победителей сыграть в последнем раунде нашей игры! Это самый волнующий момент , потому что мы выясним, кто самый умный ученик. Послушайте задание.

10 . Финальная игра посвящена истории Башкортостана. Будьте внимательны.

Во время переговоров с русским царем Иваном Грозным о присоединении к его царству земли башкирской был составлен договор, в котором царь Иван Грозный заверил послов, что не посягнет на их земельные угодья и веру. А прапрадеды наши поклялись царю: «Будем биться с твоими врагами до последней капли крови». Затем башкирские ходоки договор скрепили тамгами, т. е. метками и подписью царя. И каждый военачальник вернулся домой с копией того договора. Назовите животное, на шкуре которого был подписан договор? (СОБАКА)

Итак, наш абсолютный победитель ,,,! Это подарок для тебя.. Аплодируем! А ты хотел бы сыграть супер-игру и выиграть супер-приз?

11 Игра со зрителями.

Как рассказывается в местной легенде, однажды местный пастух на склоне горы выкопал яму, чтобы укрыться в ней от дождя и с удивлением узнал, что со дна ямы поднимается тепло. Пастух стал приходить сюда каждый день. Через несколько дней у него перестали болеть суставы рук и ног. Горячийпароказалсяцелебным. Как называется эта гора? (ЯНГАНТАУ)

12 . Супер-игра посвящена верованиям и легендам народов Башкортостана.

Многое в костюме древнего человека было связано с религиозными представлениями. Поэтому так часто племена Южного Урала носили ЭТО в качестве амулета, т.к. считали за предмет, обладающий волшебной чародейской силой. Что это за предмет? (ЗЕРКАЛО)

13. Отлично! Ты сегодня наилучший участник! Возьми приз! Поздравляем победителя супер-игры! Благодарим всех игроков и зрителей! Я надеюсь, что сегодня вы узнали много интересных вещей о вашей родной стране. Будьте патриотами своей страны.

А сейчас, дети, скажите мне, пожалуйста, вам понравился наш классный час?

Было ли вам интересно? Что было интересного?

Что вы узнали ? Что еще вы хотите узнать о нашем родном крае?

Ваше домашнее задание: написать небольшой рассказ о нашем уроке в школьную стенгазету или на школьный сайт. Наш классный час окончен. До свидания.Номинация: Классный час

Наши услуги



Мир учителя © 2014–. Политика конфиденциальности