link7290 link7291 link7292 link7293 link7294 link7295 link7296 link7297 link7298 link7299 link7300 link7301 link7302 link7303 link7304 link7305 link7306 link7307 link7308 link7309 link7310 link7311 link7312 link7313 link7314 link7315 link7316 link7317 link7318 link7319 link7320 link7321 link7322 link7323 link7324 link7325 link7326 link7327 link7328 link7329 link7330 link7331 link7332 link7333 link7334 link7335 link7336 link7337 link7338 link7339 link7340 link7341 link7342 link7343 link7344 link7345 link7346 link7347 link7348 link7349 link7350 link7351 link7352 link7353 link7354 link7355 link7356 link7357 link7358 link7359 link7360 link7361 link7362 link7363 link7364 link7365 link7366 link7367 link7368 link7369 link7370 link7371 link7372 link7373 link7374 link7375 link7376 link7377 link7378 link7379 link7380 link7381 link7382 link7383 link7384 link7385 link7386 link7387 link7388 link7389 link7390 link7391 link7392 link7393 link7394 link7395 link7396 link7397 link7398 link7399 link7400 link7401 link7402 link7403 link7404 link7405 link7406 link7407 link7408 link7409 link7410 link7411 link7412 link7413 link7414 link7415 link7416 link7417 link7418 link7419 link7420 link7421 link7422 link7423 link7424
Редактор
Должность:Редактор
Группа:Мир учителя
Страна:Россия
Регион:Санкт-Петербург
Социальный проект по организации профилактической работы с семьями, находящимися в социально опасном положении "Грани"

Россия,Пермский край,г.Березники
ГБОУ СПО "Березниковский строительный техникум"
Преподаватель русского языка и литературы
Ильина Ирина Владимировна

Проект «Грани» по организации профилактической работы с семьями, находящимися в социально опасном положении.

Цель проекта: создать в учебном заведении условия для адаптации подростка из семьи, находящейся в социально опасном положении; формировать ценностные ориентиры, уверенное поведение для дальнейшей социализации.

Суть проекта: используя данные социальной диагностики организовать параллельно

Методическую подготовку ИПК

Определение доминирующего фактора дисфункции семьи и типов поведения подростков

Взаимодействие с различными заинтересованными службами и ведомствами

Педагогическое просвещение родителей

Активную педагогическую поддержку, педагогическое сопровождение, патронат, реабилитацию

Адресную помощь студентам, оказавшимся в трудной жизненной ситуации

Партнеры:

  • Инспекция по охране прав детей
  • Комиссия по делам несовершеннолетних
  • Центр оздоровительной физкультуры и спорта
  • Центр планирования семьи
  • Реабилитационный центр «Росток»
  • Управление социальной защиты
  • Комитет по молодежной политике
  • Редакция газеты «Регион — 59»
  • Центр «Каскад»

Ресурсы учебного заведения и консолидация сил заинтересованных ведомств

Направления деятельности

На уровне студентов:

  1. Диагностика по изучению успешности

Эмпатийности

Агрессивности

Тревожности

Конфликтности

Уровня социализации

Взаимоотношений в семье

Склонность к правонарушениям

Формирование критического мышления, навыки ответственного поведения, ценностных ориентиров, адекватной самооценки, профессиональной и учебной мотивации через:

  • Тренинги
  • Упражнения
  • Решение кейсов
  • Этические часы психологические тренинги
  • Встречи с выпускниками
  • Встречи с специалистами
  • Индивидуальное консультирование

На уровне педагогов:

Освоены принципы толерантной личности

Выработка тактики со студентами в СОП

Освоена технология социальной поддержки

Оказана конкретная психолого-педагогическая помощь

Составлены памятки в помощь студентам

Созданы тренинги

Приобретена методическая литература

Сформирован банк методических идей

На уровне родителей:

Овладение знаниями по основам психологии, конфликтологии, физиологии подростка, основам права

Научатся создавать, поддерживать атмосферу взаимопонимания, комфорта

Наши услуги



Мир учителя © 2014–. Политика конфиденциальности