link14994 link14995 link14996 link14997 link14998 link14999 link15000 link15001 link15002 link15003 link15004 link15005 link15006 link15007 link15008 link15009 link15010 link15011 link15012 link15013 link15014 link15015 link15016 link15017 link15018 link15019 link15020 link15021 link15022 link15023 link15024 link15025 link15026 link15027 link15028 link15029 link15030 link15031 link15032 link15033 link15034 link15035 link15036 link15037 link15038 link15039 link15040 link15041 link15042 link15043 link15044 link15045 link15046 link15047 link15048 link15049 link15050 link15051 link15052 link15053 link15054 link15055 link15056 link15057 link15058 link15059 link15060 link15061 link15062 link15063 link15064 link15065 link15066 link15067 link15068 link15069 link15070 link15071 link15072 link15073 link15074 link15075 link15076 link15077 link15078 link15079 link15080 link15081 link15082 link15083 link15084 link15085 link15086 link15087 link15088 link15089 link15090 link15091 link15092 link15093 link15094 link15095 link15096 link15097 link15098 link15099 link15100 link15101 link15102 link15103 link15104 link15105 link15106 link15107 link15108 link15109 link15110 link15111 link15112 link15113 link15114 link15115 link15116 link15117 link15118 link15119
Ворожцова Людмила Владимировна
Должность:учитель русского языка и литературы
Группа:Посетители
Страна:Россия
Регион:Владимирская область, г. Кольчугино
Классный час «По страницам Конституции Российской Федерации. Право на образование»

Классный час «По страницам Конституции Российской Федерации. Право на образование»

Цель:

Знакомство учащихся с неотъемлемыми правами, закрепленные в Конституции РФ, привлечение внимания детей к проблемам соблюдения прав человека.

Задачи:

  • Повторить определение понятий «права» и «обязанности»
  • формировать систему правовых знаний;
  • способствовать воспитанию гражданской ответственности, уважения к социальным нормам, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции РФ;
  • развивать у учащихся познавательный интерес, критическое мышление, нравственную и правовую культуру, способность к самоопределению и самореализации;
  • на примере жизненных ситуаций разобрать нарушение права человека;
  • помочь детям осознать, что нет прав без обязанностей, нет обязанностей без прав;
  • развивать навыки участия в дискуссии, умение излагать собственную позицию

Форма — познавательный классный час с объяснением материала, с его обсуждением и закреплением на конкретных ситуациях.

Оборудование:

1. Техническое обеспечение: ПК, демонстрационный экран, проектор,

2. Раздаточный материал (извлечения), видеоролик, презентация.

Высказывания на доске:

«Чем человек просвещеннее, тем он полезнее своему обществу.» (Александр Грибоедов)

1. Вступительная беседа:

Счастливы мы, что родились и живем в такой прекрасной, богатой, и красивой стране — в Российской Федерации. Территория нашей страны поистине уникальна и занимает 17 098 246 км². В состав России входит 21 республика, 9 краев, 46 областей, 2 города федерального значения, 1 автономная область, 4 автономных округа. Расположена она в Северном полушарии, на севере материкаЕвразия. Омывается водами Тихого и Северного Ледовитогоокеанов, а также Балтийским, Чёрным, Азовскимморями Атлантического океана и Каспийским морем, при этом обладая самой протяжённой береговой линией (37 653 км). Уральские горы делят Россию на европейскую и азиатскую части, последняя включает в себя Северный Кавказ, Сибирь и Дальний Восток России. Наша страна богата различными полезными ископаемыми, а природные зоны имеют такой огромный спектр, что раскинулся он от арктических пустынь и зон вечной мерзлоты до степей и полупустынь.

Мы все любим нашу страну– Россию. Тут жили наши прадеды, деды, здесь живут наши родители, здесь наши корни, наша Родина. И где бы мы ни были, в какие бы дальние края и страны не отправлялись (а многие из вас наверно за лето успели побывать в разных странах, познакомиться с культурой и обычаями других народов), но неизменно везде мы чувствуем зов нашей родной земли, нашей Родины, волнуемся, услышав родное слово.

2. Просмотр видео-ролика :Россия - родина моя

Каждый человек хоть раз в жизни задумывался над тем, кто он, где его корни. Ваши бабушки и прабабушки, дедушки пережили тяжелые военные годы, которые лишили их права на счастливое детство. Много лишений перенесли наши прародители в годы Великой Отечественной войны, прятались в холодных сырых землянках, часто недоедая, не имея жилья и теплой одежды. Те, кто постарше, уходили на фронт добровольцами потому, что любили свою Родину всей душой и хотели светлого будущего своим потомкам — нам с вами. Они прилагали все усилия, чтобы их дети, внуки и правнуки жили в независимой стране, чтобы беда войны не гнала их за границу на поиски лучшей жизни, на поиски безоблачного неба. Мы должны гордиться нашими корнями и также как и они быть патриотами нашей страны, нашего государства. Пусть любовь к Родине наших бабушек и дедушек станет для вас примером для подражания, гордитесь, что вы живете в мирном, процветающем государстве. И знайте, что каждый гражданин нашей страны, даже самый маленький и несовершеннолетний обладает всеми свободами и правами и несет равные обязанности, предусмотренные Конституцией нашего государства .

-Давайте же дадим определение тому, что такое государство и Конституция. Толковый словарь Ожегова дает нам такое определение:

Государство — это основная политическая организация общества, осуществляющая его управление, охрану его экономической и социальной структуры.

- После распада СССР в конце 1991 года Россия (Российская Федерация) была признана международным сообществом как государство-правопреемникСССР. Основным законом Российской Федерации является… (обращаюсь к учащимся) — правильно, Конституция.

Конститу́ция (от лат. constitutio — «устройство») — основной закон государства.

Конституция Российской Федерации была принята 12 декабря 1993 года, с тех пор этот день является государственным праздником. В этом году Конституция отмечает 20-летний юбилей.

Многие люди работали над созданием Конституции, и все они думали о детях. Потому что подрастающее поколение — это будущее государства.

Вы — будущее России. Чтобы творить крепкое государство - вам надо учиться, приобретать знания.

- Что такое знания?

- Где и каким способом человек может получать новые знания?

- Можно ли получить в школе знания, которых будет достаточно на всю жизнь?

- Следует ли продолжать получение образования после окончания школы? Почему?

Вывод: Конечно, школой не ограничивается ваше образование. Для определения своего жизненного пути, для получения профессии нам необходимо продолжить обучение.

- Вы 9-тиклассники. Вы уже определились с выбором профессии.

Задание: Перед вами листочки желтого цвета. Напишите на них название своей будущей профессии и те предметы, которые вам необходимы для получения данной профессии и почему?

(Учащиеся через некоторое время вслух зачитывают свои записи, а классный руководитель на доске фиксирует ответы)

Вывод: Школьное образование дает основу, фундамент знаний. Реализуя свое право на образование, мы достигаем в жизни того, к чему стремились.

Задумывался ли кто-либо из вас над содержанием слова «образование»? Образова́ние — целенаправленный процесс и достигнутый результат воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства,

А как называется процесс приобретения знаний, навыков и умений человеком самостоятельно, без помощи другого? (самообразование).

- Ребята! Ответьте на вопрос: «Почему раньше образование занимало меньший временной интервал, чем в настоящее время»?

Прочитаем высказывание А.С. Грибоедова (оно записано на доске до начала занятия) : «Чем просвещённее человек, тем он более полезен своему обществу». Объясните смысл данного высказывания.

Вывод : в процессе образования человек усваивает необходимые знания, готовится к самостоятельной деятельности в выбранной сфере занятий. От качества образования зависят темпы экономического развития страны, нравственное состояние общества.

- Получение образования - право и обязанность граждан. Давайте сначала разберем понятия «право» и «обязанность».

Право — это совокупность норм, с одной стороны, предоставляющих, а с другой стороны, ограничивающих внешнюю свободу лиц в их взаимных отношениях.

Обязанность — это необходимость, предписывающая каждому человеку определенные вид и меру поведения, и ответственность за ненадлежащее его исполнение.

Государство обязано делать все, чтобы каждый человек получим обходимый для жизни минимум знаний.
В соответствии с Конституцией РФ - основное общее образование - это как бы стартовая площадки для каждого гражданина. Посещая школу и получая основное общее образование, он реализует свое право. Фактически здесь решается дальнейшая судьба человека, поскольку все будет зависеть от того, как он воспользуется этим правом.

Главными законами, закрепляющими и гарантирующими право человека на получение образования, являются Конституция РФ и Закон «Об образовании в Российской Федерации», который вступил в силу с 1сентября 2013 года.

3. Работа с текстом Конституции. Глава 2. Права и свободы человека и гражданина

1 задание — составление таблицы

Задание найти связь вашей повседневной жизни с правами человека.

Что я делал(а) сегодня

Как это связано с правами человека

(какие права я реализовал)

1

Ночью спал

право на отдых и здоровье

2

Завтракал, обедал

право на заботу и воспитание родителями. Право на здоровье

3

Смотрел телевизор

право на доступ к информации и СМИ

4

Сходил в школу

право на образование

5

Лечил зубы

право на медицинскую помощь.

6

Посещал кружки и секции

право на всестороннее развитие

7

Играл в компьютер

право на отдых и досуг

8

Ходил в музей

право на доступ к культурным ценностям.

Наши услуги



Мир учителя © 2014–. Политика конфиденциальности