Россия, Хабаровский край, г. Хабаровск
МАДОУ детский сад комбинированного вида № 184
Учителя-логопеды
Базыкина Светлана Валерьевна
Бессонова Ольга Ивановна
Худякова Елена Викторовна
МАДОУ детский сад №167
Учитель-логопед
Галкина Наталья Александровна
МАДОУ детский сад №83
Учитель-логопед
Трифонова Жанна Николаевна
МАДОУ детский сад комбинированного вида № 192
Учитель-логопед
Бимеева Ольга Алексеевна
МАДОУ детский сад №128
Учитель-логопед
Паневникова Лариса Борисовна
Ведущий: Уважаемые гости!
Уважаемые участники!
Мы начинаем наш турнир!
Турнир занимательный, развлекательный.
Состязание не спортивное, а логопедическое.
Ведущий: Ну а теперь настало время
Представить важное жюри!
Жюри, как видите, у нас
Достойно уважения.
Им приходилось и не раз
Оценивать сражения.
(Ведущий представляет жюри, называя фамилию, имя, отчество, должность, место работы)
Ведущий: А теперь предлагаю членам жюри представить себя самим, чтобы мы знали, какие ваши лучшие качества помогут вам объективно оценивать работу команд.
Каждый член жюри, прежде чем назвать свое имя и отчество, выбирает для себя два прилагательных, характеризующих его положительно.
Прилагательные должны начинаться с тех же БУКВ, что имя и отчество.
Например, Полина Михайловна — порядочная и мудрая Полина Михайловна.
Ведущий: Команды мы предупреждаем,
Что встреча будет горяча,
И вам от всей души желаем
Играть без вызова врача
(Проводится жеребьевка.Команды выбирают конверты и определяют свое название).
Ведущий: Прошу команды представить себя.
(На слайде — названия команд и девизы.Команды представляют себя.)
Команда «Говорилки».
Девиз:Мы команда «Говорилки»
Говорим все без запинки.
Команда «Умейки».
Девиз: Красиво будем говорить,
Легко нам будет победить.
Ведущий: Сегодня свои знания и умения продемонстрируют две команды:
«Говорилки» и «Умейки».
Ведущий: Я знаю, логопеды любят
В игры разные играть
Сначала быстрое заданье –
Вам нужно скорость показать.
Ведущий: Первый конкурс «Блиц»
Ведущий: (объясняет задание) + слайд
Задание: За 1 минуту участники конкурса должны ответить на максимальное количество вопросов.
Условия:1. Жеребьевка определяет порядок работы команд и выбор задания
2. Участвуют все члены команды.
Критерии оценки: 1 правильный ответ — 1 балл
(Ведущий проводит жеребьевку — выбор конверта)
Ведущий: Прошу жюри подвести итоги первого конкурса
(Выступление жюри.Счетная комиссия отмечает счет на мольберте)
Ведущий: Всем удачи пожелаем!
В новый конкурс приглашаем!
Я объявляю второй конкурс «Модельеры»
(объясняет задание) + слайд
Задание: 1.Создать сюжет логопедического занятия из предложенных игр, не исключая ни одну из них.
2. Сформулировать цель занятия
3. Отгадать и использовать для сюжета персонаж из сказки.
Условия: 1. На выполнение задания — 15 минут
2. Команды выбирают по 5 представителей для данного конкурса.
3. представители команд уединяются для выполнения задания.
4. Жеребьевка определяет порядок выступления и выбор задания.
Критерии оценки: 5 баллов — логичность, завершенность, последовательность сюжета, соответствие цели и правильная формулировка цели.
3 балла — имеются недочеты.
Ведущий: А сейчас мы попросим счетную комиссию проводить представителей команд для выполнения задания. Отсчет времени начинается на месте с момента вскрытия конвертов. Желаем удачи!!!
(Счетная комиссия и представители команды выходят в отдельные помещения)
Ведущий: Очень трудное будет задание,
Но логопеды справятся,
Изо всех сил постараются.
А я объявляю третий конкурс «Озорные звуки»
Однажды буква поиграла
И на чужое место встала.
То место нужно отыскать
И слово правильно назвать.
Ведущий: (объясняет задание) + слайд
проводит жеребьевку — выбор конверта
Задание: 1. Определить в пословицах и поговорках «озорные звуки», которые встали не на свои места, изменив тем самым привычный смысл.
2. Назвать слово и оба звука (верный и неверный)
3. каждой команде предлагается по 10 вопросов.
4. Жеребьевка определяет порядок выступления и выбор задания.
Условия: 1. Каждый член команды отвечает только 1 раз.
2. Право повторного ответа возможно в том случае, если все члены команды ответили по 1 разу.
Критерии оценки: 1 правильный ответ — 1 балл
Ведущий: Прошу жюри огласить результаты третьего конкурса и общий счет.
(счетная комиссия отмечает счет на мольберте)
Ведущий: Над «И» нам рано ставить точки.
Предлагаю «Заморочки»
(Ведущий объясняет задание + слайд)
Конкурс четвертый «Заморочки»
проводится жеребьевка — выбор конверта
Задание: Во фразах, изложенных почти научным языком, узнать зашифрованные русские пословицы и поговорки.
Условия: 1. Каждой команде предлагается по 5 заданий
2. жеребьевка определяет выбор задания.
Критерии оценки: 1 правильный ответ — 1 балл
Ведущий: Конкурс веселый
Удался на славу.
Я думаю всем он
Пришелся по нраву!
Отдохнули? Посмеялись?
Предлагаю жюри подвести итоги 4-го конкурса и назвать общий счет.
(Счетная комиссия отмечает счет на мольберте)
Ведущий: А сейчас пора размяться
И немного посмеяться.
Объявляю динамическую паузу.
Динамическая пауза «Ласкалочки и стукалочки» (слайд)
Ведущий: А сейчас мы встречаем представителей команд, искусных модельеров!
Логопеды — молодцы,
Педагоги — мудрецы!
Говорите дружно, ладно,
Поучительно и складно.
В середину пригласим
И ответ держать велим.
(Проверка задания «Модельеры»)
Ведущий: Прошу жюри подвести итоги второго конкурса и назвать общий счет.
Ведущий: Если взять большое слово,
Вынуть буквы раз и два..
А потом собрать их снова,
Выйдут новые слова.
Ведущий: пятый конкурс «Сочинялки»
(объясняет задание) + слайд
Конкурс проводится в 3 этапа.
Iэтап (анимация)
Задание: - Из букв предложенного слова придумать новые слова
Условия: - Время работы — 1 минута
- Члены команды МОЛЧА записывают слова на индивидуальных листах. Отдают счетной комиссии.
Критерии оценки: слово из 3-х букв — 1 балл
Слово из 4-х и более букв — 2 балла
Ведущий: Итак, начинаем.
(на слайде появляется слово)
Слово НЕДОУКОМПЛЕКТОВАННОСТЬ
Анимация
IIэтап
Задание: С каждым из придуманных слов составить предложения и записать их.
Условия: 1. Время работы — 2 минуты.
2. По окончании работы предложения зачитываются.
Анимация
IIIэтап
Задание: все составленные предложения объединяются в рассказ или веселую историю.
Условия: 1. Время работы — 3 минуты.
2. По окончании итог. Работы оцениваются.
Критерии оценки: Связность текста — от 3 до 5 баллов
Ведущий: Прошу жюри подвести итоги пятого конкурса и назвать общее количество баллов
(Счетная комиссия отмечает счет на мольберте)
Ведущий: Вы пытаетесь уснуть?
Предлагаю отдохнуть!
Динамическая пауза «Задыхалочки» (слайд)
Ведущий: Много с буквами хлопот
Уж такой они народ.
Но когда с умом, толково
Их построишь в четкий ряд,
Превратятся буквы в слово
И с тобой заговорят…
Конкурс шестой «Логопедический кроссворд»
Ведущий объясняет задание, жеребьевка, слайд
Задание: 1) На каждую букву ключевого слова кроссворда подобрать признаки, обозначающие профессиональные качества учителя-логопеда.
2) Заданная буква может быть в любом месте нового слова.
Условия: 1. Команды жеребьевкой выбирают задание.
2. Время работы — 2 минуты.
Критерии оценки: каждое слово — 1 балл
Скорость + 1 балл
Анимация
Слова
Л
О
Г
О
П
Е
Д
У
Ч
И
Т
Е
Л
Ь
Ведущий: Какие умные слова!
Аж кружИтся голова!
Предлагаю жюри огласить результаты 6 конкурса и общий счет
(Счетная комиссия отмечает счет на мольберте)
Ведущий: Много правил нужно знать,
Чтоб интеллект всем показать.
Конкурс седьмой «Грамматическая солянка»
Ведущий объясняет задание, жеребьевка, слайд
3 тура
Iтур «Сравнения»
Задание: Закончить сравнительный оборот
Критерии оценки: 1 правильный ответ — 1 балл
II тур «Идем в магазин»
Задание: Согласовать числительное с существительным.
Критерии оценки: 1 правильный ответ — 1 балл
IIIтур «Профессии»
Задание: Как будет звучать существительное, называющее профессию женщины, аналогичную мужской.
Критерии оценки: 1 правильный ответ — 1 балл
Условия всех туров: 1) Команды жеребьевкой выбирают задания
2) Ответы даются быстро.
3) Заминка в 5 секунд — потеря 1 балла
Ведущий: С грамотой вскачь,
А без грамоты
Хоть плачь.
Прошу жюри подвести итоги седьмого конкурса и назвать общий счет.
(Счетная комиссия отмечает счет на мольберте)
Ведущий: Кончил дело, гуляй смело.
Объявляю динамическую паузу.
Динамическая пауза «Картавульки» (слайд)
Ведущий: Отдохнули, пора и за дело приниматься! У команд есть возможность заработать дополнительные баллы.
Конкурс восьмой «Дополнительные баллы»
Задание: Правильно поставить ударение в словах.
Критерии оценки: 1 правильный ответ — 1 балл
Слова на экране (слайд)
Ведущий: Если много ты узнал,
Значит труд наш не пропал.
Прошу жюри подвести итоги восьмого конкурса и назвать общий счет.
(Счетная комиссия отмечает счет на мольберте)
Ведущий: Близится игра к концу,
Только грусть нам не к лицу,
Новый конкурс начинаем,
Больше про себя узнаем.
Конкурс девятый «Почемучки»
Задание: 1. Одному из участников команды задается вопрос, начинающийся со слова «почему»
2. Каждому последующему участнику команды задаются вопросы, вытекающие из ответа предыдущего участника.
Условия: 1. Время работы 1 минута.
2. Повтор ответов исключается.
Критерии оценки: 1 правильный ответ — 1 балл.
Ведущий: Я вот только не пойму,
Зачем так много «почему?»
Этим пусть жюри займется,
И ответ тогда найдется.
А пока жюри подводит итоги логопедического турнира, объявляю динамическую паузу.
Может мы споем любя,
Про тебя и про себя?
Динамическая пауза «Вечерний звон»
Ведущий: Будем мы жюри просить
Нам итоги огласить.
(Жюри оглашает итоги девятого конкурса и логопедического турнира, награждает команды)
Ведущий: Много трудимся с утра!
Но закончилась игра.
Мы надеемся, что с ней
Вы стали чуточку умней.
Узнали много слов смешных
И много всяких всячин.
Ну что, запомнили вы их?
Не зря ваш день потрачен!
