Конспект занятия «Домашняя химчистка»
(для малокомплектной школы или смешанных групп для обучения)
Цели занятия
обучающие:
- сформировать представления об основных правилах ухода за одеждой;
- закрепить понятия верхняя и легкая одежда;
- познакомить со способами и областью применения средств бытовой химии;
- познакомить с правилами безопасного и эффективного использования бытовой химии в ведении домашнего хозяйства;
- научить правильно читать значки на ярлыках одежды;
- познакомить со способами выведения различного рода пятен;
- формировать и совершенствовать навыки самообслуживания в хозяйственно-бытовой деятельности.
воспитательные:
- воспитывать трудолюбие, аккуратность, ответственность, самостоятельность.
- воспитывать культуру общения в процессе совместной деятельности;
- воспитывать чувство заботы в отношениях братьев и сестер;
развивающие:
- развить у детей познавательную мотивацию;
- развить саморегуляцию и самоконтроль;
- развить способность анализировать, речь, внимание, моторику рук.
Оснащение:
- средства бытовой химии (стиральные порошки, мыло, средства для деликатной стирки, дезинфицирующие средства); щетка для чистки одежды; бытовая техника (стиральная автоматическая машина, пылесос, моющий пылесос); пятновыводитель (жидкое средство и мыло «Антипятин»); «природные пятновыводители» ( лимон, 9% уксус, сухая горчица, соль); цветные карандаши; бумага для рисования. Набор плоскостных игрушек «Одень куклу по сезону» и игра «Магазин». Перчаточные куклы для кукольного театра.
Ход занятия
1.Организационный момент
Воспитатель предлагает детям угадать, что находится в «Мешочке с секретом» (дети передают мешочек по кругу, предположения вслух не высказывают, старшие дети пишут отгадку, младшие — рисуют). После того как каждый сделает предположение, воспитатель читает стихотворение — подсказку (её можно использовать, если некоторые дети после исследования «мешочка» затрудняются с ответом).
Гладкое, душистое,
Моет оно чисто.
Нужно, чтоб у каждого было.
Что это такое…? (мыло)
2 . Основная часть занятия:
Беседа «Как ухаживать за одеждой?»
- Для чего необходимо ухаживать за одеждой?
- Что для этого необходимо делать?
- Как часто?
- Случалось ли, что после стирки, сушки или глажки вещь теряла свой внешний вид?
- Как вы думаете почему?
Чтобы ваши вещи дольше сохраняли свой внешний вид, надо знать простейшие правила ухода за ними (качественная стирка, своевременная чистка, утюжка и выведение пятен, ремонт одежды).
Презентация «Правила ухода за одеждой»
1 слайд. Верхняя одежда всегда должна быть хорошо просушена, для чего используют специальные плечики по размеру, иначе может произойти деформация плечевого шва. (У каждого предмета одежды должны быть свои плечики).
2 слайд. Раз в месяц верхняя одежда подлежит чистке, которая может быть выполнена самостоятельно, с соблюдением необходимых рекомендаций, которые размещены на этикетке изделия.
3 слайд. Натуральный мех нельзя стирать. Для придания ему хорошего внешнего вида следует раз в месяц расчесывать ворс мягкой щеткой, летом просушивать и обрабатывать от моли.
4 слайд. Синтепоновые куртки просто стирают и тщательно прополаскивают (во избежание некрасивых разводов).
5 слайд. Одежду из кожи и замши, следует тщательным образом оберегать от снега и дождя. Под действием влаги кожа деформируется, а замша вообще полностью теряет внешний вид. Кожаную одежду можно протирать чуть влажной тряпочкой, смазывая ее специальным кремом, а замшу лучше всего отдавать в химчистку. Кожу и замшу следует также оберегать от воздействия прямых солнечных лучей. Необходимо своевременно подкрашивать потертые места специальными средствами.
6 слайд. Для легкой одежды достаточно своевременной и качественной стирки и утюжки и правильно выбранного способа хранения (в шкафу либо в сложенном виде, либо на плечиках).
7 слайд. О чем расскажет ярлычок?
|
можно стирать |
|
стирка запрещена |
|
не стирать в стиральной машине |
|
щадящая стирка. Точно выдерживать температуру воды, не подвергать сильной механической обработке, при отжиме — медленный режим центрифуги |
|
строго придерживаться указанной температуры, не подвергать сильной механической обработке, полоскать, переходя постепенно к холодной воде, при отжиме в стиральной машине, ставить медленный режим вращения центрифуги |
|
деликатная стирка. Большое количество воды, минимальная механическая обработка, быстрое полоскание |
|
только ручная стирка, температура — 40 градусов |
|
Стирать при определенной температуре |
|
не отжимать, не выкручивать |
8 слайд.
|
сушить при высокой температуре |
|
сушить при средней температуре |
|
сушить при низкой температуре |
|
не выжимать, не сушить в стиральной машине |
|
можно отжимать и сушить в стиральной машине |
|
сушить вертикально, нельзя отжимать |
|
сушить на горизонтальной поверхности |
|
можно сушить на веревке |
7 и 8 слайд оформляются в виде памяток, которые раздаются воспитанникам для постоянного использования
9 Слайд. «Домашняя химчистка»
Не все виды загрязнения хорошо отстирываются мылом или порошком. Пятна от крови, соков, масла, чернил считаются трудновыводимыми. Но даже в домашних условиях от них можно избавиться. Уксус удаляет пятна от йода и ржавчины. С пятно от жевательной резинки можно справиться, если на некоторое время положить вещь в морозильную камеру, а затем удалить пятно механическим путем. Соль, нашатырный спирт, мел помогают выводить масляные пятна (так называемые жирные пятна). Перекись водорода 3% хорошее средство как против пятен крови, кофе, чая и травы.
2.Игра «О чем говорит знак на ярлыке» (для старших воспитанников) Принцип игры «карточка-вопрос» - «устный ответ ребенка».
Игра «Магазин бытовой химии» (для дошкольников). Детям дается задание «приобрести» товары для стирки белья, мытья посуды, для мытья рук и тела, влажной уборки дома.
Воспитатель предлагает детям обратить внимание на товары, которые «приобрели малыши» и сгруппировать их по назначению: стирка белья, мытье посуды, выведение пятен, дезинфекция.
|
|
|
Вниманию детей предлагаются плакаты
3. Беседа «Основные правила использования бытовых средств»
Неправильное и безграмотное использование и хранение средств бытовой химии может нанести вред здоровью человека (аллергические реакции - сыпь, отек слизистых, ожоги), а иногда иметь и более трагичные последствия.
- Как вы думаете, как правильно хранить моющие и дезинфицирующие средства?
- При какой температуре? Где?
- Где содержится подсказка о том, сколько средства необходимо положить для лучшего результата стирки, уборки?
- Можно ли использовать средства не по назначению (средству для мытья посуды помыть руки или лицо)? Почему?
- Воздействует ли моющие средства на кожу рук? Как её защитить?
-Может ли средство бытовой химии испортиться?
- Можно ли использовать бытовую химию с истекшим сроком годности?
- Почему недопустимо хранение бытовой химии рядом с продуктами?
Никогда не оставляйте бытовую химию без присмотра или в доступном для детей месте, внимательно читайте этикетку, используйте товар по назначению! Все средства безопасны при условии их правильного хранения и использования, но стоит нарушить правила, как они становятся смертельно опасными для человека.
4. Кукольный театр «Платье для Золушки» (старшие дети, используя перчаточные куклы, показывают для младших братьев и сестер небольшую постановку).
Герои: золушка, король, фея.
Король: Внимание! Внимание! Все жители сказочного королевства! Сегодня в честь принца в царском дворце проводиться бал. Спешите, прекрасные дамы, одевайте свои самые прекрасные наряды, потому что каждая из вас может стать невестой принца!
Золушка: Бал! Бал! Но я как всегда останусь дома. Злая мачеха не отпустит меня даже под царскими окнами постоять, так много она дала мне работы. А так хочется потанцевать и посмотреть на красоту царского дворца.
Фея: Здравствуй Золушка!
Золушка: Здравствуй Фея-Крестная!
Фея: Сегодня помогу тебе помыть полы, посуду, посадить розовые кусты, перебрать горох. И у тебя останется время, чтобы пойти на бал.
Золушка: Я бы рада, да наряд мой испортили сводные сестры. Они испачкали его так, что я не смогу быстро избавиться от грязи и сложных пятен.
Фея: А я знаю, что есть ребята, которые знают, как быстро и качественно привести одежду в порядок без всякого волшебства. Вот они перед тобой. Давай их попросим тебе помочь привести наряд для бала в порядок.
Золушка: Дорогие ребята! Помогите мне пожалуйста с нарядом. Мне очень хочется попасть на бал.
(воспитатель делит воспитанников по принципу братья и сестры на подгруппы для выполнения практической работы и дает пошаговый алгоритм).
-смешать сок 1 лимона с 1 ст. ложкой соль;
- смочить пятно водой;
-обработать пятно приготовленным составом при помощи щетки и выдержать 10-15 мин;
-постирать вещь обычным средством для ручной стирки;
-прополоскать, высушить и погладить вещь.
Чистую вещь ребята дарят Золушке. Золушка благодарит ребят.
6.Заключительная часть. Рефлексия. Воспитатель проводит беседу, выясняя, что понравилось, запомнилось воспитанникам и что, по их мнению, пригодится им в самостоятельной взрослой жизни.
Пояснения: Это занятие может проводиться как на уроках технологии, так и на уроках ОБЖ. Разрабатывался конспект для разновозрастной группы детей (дошкольники +школьники), но использовать его можно в начальной школе, внеся небольшую корректировку.
