link12222 link12223 link12224 link12225 link12226 link12227 link12228 link12229 link12230 link12231 link12232 link12233 link12234 link12235 link12236 link12237 link12238 link12239 link12240 link12241 link12242 link12243 link12244 link12245 link12246 link12247 link12248 link12249 link12250 link12251 link12252 link12253 link12254 link12255 link12256 link12257 link12258 link12259 link12260 link12261 link12262 link12263 link12264 link12265 link12266 link12267 link12268 link12269 link12270 link12271 link12272 link12273 link12274 link12275 link12276 link12277 link12278 link12279 link12280 link12281 link12282 link12283 link12284 link12285 link12286 link12287 link12288 link12289 link12290 link12291 link12292 link12293 link12294 link12295 link12296 link12297 link12298 link12299 link12300 link12301 link12302 link12303 link12304 link12305 link12306 link12307 link12308 link12309 link12310 link12311 link12312 link12313 link12314 link12315 link12316 link12317 link12318 link12319 link12320 link12321 link12322 link12323 link12324 link12325 link12326 link12327 link12328 link12329 link12330 link12331 link12332 link12333 link12334 link12335 link12336 link12337 link12338 link12339 link12340 link12341 link12342 link12343 link12344 link12345 link12346 link12347
Катина Наталья Владимировна
Должность:педагог дополнительного образования
Группа:Посетители
Страна:Россия
Регион:Нижегородская область, с. Починки
Мастер-класс на тему: "Искусство движения: проблемы и тенденции развития"

Тема: «Искусство движения: проблемы и тенденции развития»

Цель мастер - класса: способствовать формированию у педагогов представления о техники движения и способствовать тенденции развития.

Задачи: ознакомить педагогов с техникой движения ,показать приемы: дыхательной гимнастики, релаксации, движение по точкам, закрепить теоретические знания в практической деятельности.

Форма проведения: Практическая работа.

Оборудование:

  • ковры 4 шт.;
  • DVD ;
  • диски;
  • телевизор;
  • музыкальный центр;
  • видео камера;
  • фотоаппарат.


<!-- [if !supportLineBreakNewLine]-->
<!--[endif]-->

Дата проведения: 25.03.2014

Ход мастер - класса.

Добрый день, уважаемые коллеги! Я — педагог дополнительного образования Починковского Центра дополнительного образования детей Наталья Владимировна Катина, проведу для вас необычное занятие – мастер класс по теме:

«Искусство движения: проблемы и тенденции развития».

1.Теоретическая часть:

«Я не боюсь еще и еще раз повторить: забота о здоровье — это важнейший труд педагога. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы».

В.А. Сухомлинский

Здоровье — это состояние полного физического, духовного и нравственного благополучия. Но, известный факт, что огромный процент обучающихся в образовательных учреждениях теряют своё здоровье, если процесс обучения организован неправильно или недостаточно органично.

Цель занятий: обеспечить ребёнку возможность сохранения здоровья, сформировать у него необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни.

В течения всего занятия важную роль играет музыка.

Музыка обладает сильным психологическим воздействием на детей.

Она влияет на состояние нервной системы (успокаивает, расслабляет или, наоборот, будоражит, возбуждает), вызывает различные эмоциональные состояния (от умиротворенности), покоя и гармонии до беспокойства, подавленности или агрессии).

При использовании музыки помню об особенностях воздействия характера мелодии. Использую в качестве вспомогательного средства для снятия напряжения, повышения эмоционального настроя. Спокойная музыка, вызывающая ощущения радости, покоя, любви, способна гармонизировать эмоциональное состояние маленького слушателя, а также развивать концентрацию внимания. Обращаю внимание детей на то, как расслабляется и отдыхает каждая часть их тела.

2. Практическая часть:

Полезные советы:Хочется дать вам совет на будущее, перед тем как начать физические упражнения, вам нужно подготовить дыхания.

Дыхательная гимнастика:Проводится в различных формах физкультурно - оздоровительной работы. У детей активизируется кислородный обмен во всех тканях организма, что способствует нормализации и оптимизации его работы в целом.

2.1. Самопоказ (практическая работа педагогов)

<!-- [if gte vml 1]> <!-- [if !vml]--><!--[endif]-->

На своих занятиях я применяю такие технологии как:

Ритмопластика: Во время занятий у детей развивается музыкальный слух, чувство ритма, гибкость и пластичность, формируется правильная осанка.

Пальчиковая гимнастика:

Тренирует мелкую моторику, пространственное мышление, внимание, воображение, быстроту реакции.

Релаксация: Для психического здоровья детей необходима сбалансированность положительных и отрицательных эмоций, обеспечивающая поддержание душевного равновесия и жизнеутверждающего поведения. Моя задача состоит не в том, чтобы научить детей ощущать свои эмоции, управлять своим поведением, слышать своё тело. С этой целью в своей работе я использую специально подобранные упражнения на расслабление определенных частей тела и всего организма. Я заметила, что выполнение таких упражнений очень нравится детям, т. к. в них есть элемент игры. Они быстро обучаются этому непростому умению расслабляться.

Выполним комплекс упражнений

Самомассаж:Самомассаж - это массаж, выполняемый самим ребёнком. Он улучшает кровообращение, помогает нормализовать работу внутренних органов, улучшить осанку.

Самомассаж проводится в игровой форме ежедневно на занятиях.

(Весёлые стихи, загадки, яркие образы).

Выполним обыгрывающие массажные движения

Артикуляционная гимнастика:Я её провожу на Драматическом кружке, упражнения для тренировки органов артикуляции (губ, языка, нижней челюсти), необходимые для правильного звукопроизношения, помогают быстрее «поставить» правильное звукопроизношение.

Выполним комплекс упражнений

Серия игровых занятий:Мною разработаны занятия с применением нетрадиционных методов и приёмов которые позволили повысить интерес ребёнка к знаниям, увлечь игровым сюжетом и необычным содержанием. У детей легко формируется понятие о том, что каждый человек должен сам заботиться о себе и своём здоровье.

Дети очень любят, когда я играю вместе с ними.

Если я будет только требовать, настаивать, то я буду посторонней силой - полезной, но не близкой детям.

В организации детских игр я для себя выделила следующие общие правила:

1. Игра должна приносить радость. Я не заставляю ребенка играть, а создаю условия для возникновения интереса.

2. Постоянно оживляю игру, вношу новые правила и содержание.

3. Создаю в игре непринужденную обстановку. Не сдерживаю двигательную активность детей.

4. Не навязываю детям игровые материал, предметы, пособия.

5. Обязательно хвалю ребенка за успехи.

6. Строю свои взаимоотношения с детьми на взаимном доверии, искренне разделяю с детьми их радость.

Выполним упражнения в игровой форме «Поза эмбриона»

<!-- [if gte vml 1]> <!-- [if !vml]--><!--[endif]-->

2.2. Подведение итогов

Итак, занятие подошло к концу. Надеюсь, что мастер — класс пригодится вам в вашей работе, с вашими детьми. Всем спасибо. До свидание!

Список использованной литературы

1. Подольская Е.И. Формы оздоровления детей.
2. Крылова Н.И. Здоровьесберегающее пространство в ДОУ.
3. Карепова Т.Г. Формирование здорового образа жизни.
4. Горбатенко О.Ф., Кадраильская Т.А., Попова Г.П. Физкультурно-оздоровительная работа.
5. Арсеневская О.Н. Система музыкально-оздоровительной работы.
6. Тарасова Т.А., Власова Л.С. Я и мое здоровье.

Наши услуги



Мир учителя © 2014–. Политика конфиденциальности