Казахстан,Акмолинская область,Целиноградский район,с.Новоишимка
Средняя школа №32
Учитель начальных классов
Дзема Татьяна Васильевна
Цели и задачи:
I. Психологический настрой:
1) Весёлая зарядка:
Заяц бегал по болоту,
Он искал себе работу,
Да работы не нашёл
Сам заплакал и пошёл.
2) Доскажи словечко:
Возле дуба острым рылом,
Деловито землю рыл он
Видно жёлуди искал
Я пугать его не стал.
Не спугнул и мой Полкан,
Очень грозен был (кабан)
С ним тягаться трудно в беге.
Коли встретить довелось,
Знайте, дети, это (лось)
– Ребята, сегодня мы с вами поговорим о том, как готовятся к зиме и как зимуют дикие животные.
В природе очень много интересного. Послушайте рассказ Валентина Бианки «Готовятся к зиме».
В лесу и в поле к зиме готовятся каждый по-совему. Кому положено улетел от голода и холода на крыльях. Кто остался, торопиться набить свои кладовые, заготавливает пищу в прок.
Особенно стараются короткохвостые полёвки (рисунок). Многие из них вырывают себе зимние норы прямо в стогах и под хлебными скирдами и каждую ночь воруют зерно.
К норе ведут пять или шесть дорожек, каждая дорожка — в свой вход. Под землёй спальня и несколько кладовых. Зимой полёвки спят только в самые сильные морозы. Поэтому они делают большие запасы хлеба. В некоторых норах собрано по 4-5 кг. Зерна.
Инсценировка: «Животные осенью»
1) Ёж, лягушка, белка.
Ёж: А знаете ли вы, как мне становится плохо зимой? Попрятались черви, скрылись ящерицы, нет жуков и лягушек. Что я буду есть? Лучше пойду спать. Посплю шесть месяцев, высплюсь, а потом пойду гулять.
Лягушка: А мы, лягушки, тоже спим зимой где-нибудь на дне водоёма или пож сухими листиками, под мхом.
Белка: Я вот запасаю шишки, грибочки, жёлуди, утепляю своё жилище, каждую дырочку затыкаю травой и мхом, чтобы не дуло. У меня есть друзья. Они тоже запасают корм. Это бурундучки, хомяки.
2) Заяц и медведь.
Заяц: Белка на зиму грибы запасает, Бурундук — орехи. А ты, Медведь, всё без дела шатаешься. Вот засыплет снег землю, что лопать-то станешь?
Медведь: Ты, косой, за меня не волнуйся. Я, братец, самоед. Я зимой сам себя ем. На-ко, пощупай, сколько сала под шкурой я припас — на всю зиму хватит. Я не зря по лесу шатаюсь, я сало коплю. Чего и тебе, косой, советую.
Заяц: Э-э, Медведь, какое там сало. Нам, зайцам, в лесу не до жиру. Быть бы живу!
Учитель:
– О каких животных шла речь?
– Как они готовятся к зиме?
– Все ли животные запасают корм на зиму?
Викторина. 3 команды.
1 Задание. Рассели животных: белку, медведя, сурка, лисицу, барсука, ежа, лося, зайца, волка, бобра, суслика, бурундука, хомяка.
2 Задание: Когда так говорят?
(Дети в группах находят объяснение и потом объясняют, почему так говорят):
1) Держать в ежовых рукавицах (кого-либо) — очень строго и сурово обходиться с кем-либо.
2) Медведь на ухо наступил — о том, кто лишён музыкального слуха.
3) Как мышь на крупу надулся — о том, кто имеет обиженный, надутый вид.
3 Задание: Как зовут маму?
У волчонка — волчица
У зайчонка — зайчиха
У лосёнка — лосиха
У медвежёнка — медведица
У ежёнка — ежиха
4 Задание: Вспомни и назови.
Вспомни и назови русские народные сказки, где героями были:
– Медведь, лиса, волк, заяц, мышь, лягушка? (Теремок)
– Заяц, волк, медведь, лиса? (Колобок)
– Волк, коза, козлята? (Волк и 7 козлят)
5 Задание: Хитрые вопросы (общее задание для учеников):
– У кого больше лап — у лисы или у белки? (одинаково)
– Сколько у двух зайцев ушей? (4), хвостов? (2), лап? (8)
– Ког (чего) больше: зайцев или заячьих ушей? (ушей)
– Кто больше: зайчиха или зайчёнок, медвежёнок или медведица?
– Сколько хвостов у 5 волков (5)
– Сколько ушей у 4 мышей? (8)
6 Задание: Загадки (для всех)
Серенькая, маленькая, хвост как шило. (Мышь)
Сделал дыру, вырыл нору, солнце сияет, а он и не знает. (крот)
На ветке не птичка — зверёк — невеличка,
мех тёплый, как грелка. Кто же это? (белка)
За деревьями, кустами
промелькнула, буд-то пламя.
Промелькнула, пробажела -
Нет ни дыма, ни пожара. (лиса)
На спине иголки
Острые и колкие.
А свернётся он в клубок,
нет ни головы, ни ног. (ёж)
Хозяин лесной,
Просыпается весной,
а зимой под вьюги вой
Спит в избушке снеговой. (медведь)
Подведение итогов.
Учитель: Очень трудно перезимовать диким животным. Егерь — человек, который заготавливает корм, ставит кормушки.
Сказка: «Рукавичка» по Л. Вороновой
Участники:
Дед - Заяц -
Волк - Лягушка -
Медведь - Мышь -
Собака -
Тема: “Что нам осень принесёт”
Цели и задачи:
Все участники исполняют песню “Здравствуй, осень”.
Вед.
Золотое время года.
Осень добрая пришла.
Хлеборобы, садоводы,
Как у вас идут дела?
Дети “хлеборобы” и “садоводы” исполняют песню огородников.
Вед.
Ну а кто нам помогает
Урожаи собирать,
Кто нам землю согревает,
Я хочу у вас узнать?
Дети:
Солнышко греет,
дождик поливает,
В поле рожь, пшеница
Колос набирает
Солнышко греет,
Дождик поливает
Овощи на грядках
Быстро созревают.
Солнышку спасибо,
Дождику спасибо,
А без них на ветках
Фрукты не росли бы.
Чтобы урожая
К осени добиться,
Мы отлично знаем -
Надо потрудиться!
Вед.
Ну а кто вам мешал,
Кто работать не желал?
Кто не сеял, не пахал?
Огород не поливал?
Кто бездельничал всё лето?
Назовите, кто же это?
Исполняется песенка лентяев.
Дети:
Когда же всё созреет
За стол мы можем сесть.
Зовите нас скорее
Мы будем фрукты есть!
Кто не хочет потрудиться,
А за стол спешит садиться
Там ответим тот же час:
Угощенье не для вас!
Чтоб добиться урожая,
Нужна нам дружба трудовая
И, конечно, без сомненья,
И старанье, и уменье.
Все вместе:
Любите землю с детских лет!-
Вот всем лентяем наш ответ!
1 лентяй:
Пожалуйста, простите,
На праздник нас пустите
Мы на следующий год
Весь вспахиваем огород.
2 лентяй:
В поле дальнее с утра
Поведём мы трактора
Будем сеять, будем жать
И полоть, и поливать.
Вед.
Так и быть, мы вас простим
И на праздник пригласим,
Всех досыта угостим.
Только помните, ребята,
Лишь тогда земля богата,
Если солнце, дождик, труд,
Взявшись за руки, идут!
Все участники исполняют хоровод “Что нам осень принесёт?”
Вед.
Что нам осень принесёт?
Что у нас в полях растёт?
Дети:
Урожай наш хорош
Убираем в поле рожь.
Вед.
А скажите, что потом
Зреет в поле золотом?
Дети:
А потом, а потом
Мы пшеницу уберём.
Вед.
А ещё что каждый год
Осень щедро нам даёт?
Дети:
Урожай овощей
Для гарниров и для щей.
Вед.
А скажите, чем сады
Наградят вас за труды?
Дети:
Фруктов нам и не счесть –
Целый год их будем есть!
А что выросло у настроение
Вы увидите сейчас.
Все:
Поглядим, поглядим,
И на праздник пригласим.
Я — пшеничный колосок
Тонкой ножкою высок.
Рос на ниве золотой.
Посмотрите я какой.
Колосок, наш дружок
Становись скорей в кружок.
А что выросло у нас
Вы увидите сейчас.
Поглядим, поглядим
И на праздник пригласим.
Я картошка — тошка — тошка,
Я корявая немножко,
Вся испачкана в земле.
А какая на столе!
Если жареная с маслом -
Объеденье, это ясно!
Ничего, что ты, картошка,
Перепачкана немножко.
Ты, картошка, наш дружок,
Становись скорей в кружок!
А что в нынешнем году
В нашем выросло саду?
Поглядим, поглядим
И на праздник пригласим!
Я круглое, румяное,
Большое, наливное.
Хвалить себя не стану я
Смотрите, я какое!
Это — яблоко — дружок
Становись скорей в кружок!
Вед.
А ещё кто к нам пришёл
Повидаться б хорошо!
Дети:
Поглядим, поглядим
Если вкусно, то сьедим!
Я горох, я неплох –
Ешь, пока не засох.
Ты горошек — наш дружок,
Становись скорей в кружок!
Я росла много дней,
Становилась всё длинней
Всё красней и слаще
Стала я хрустящей
А зелёный хохолок
У меня ребятки,
Чтобы каждый дёрнуть мог –
Вытащить из грядки!
Вед.
Ты, морковка, дружок
Становись скорей в кружок!
Дети:
Урожай у нас хорош
В гости всех не позовёшь.
Но мы встретимся потом
Здесь за праздничным столом!
Дети исполняют заключительную песню “Хорошо когда в полях”.
Развлечения.
Яркий, сладкий, налитой,
Весь в обложке золотой.
Не с конфетной фабрики
Из далёкой Африка. (апельсин)
Растёт на грядке
Зелёная ветка,
А на ней красные детки. (помидоры)
Вся в зелёной позолоте,
С веснушками к тому ж
На тонкой ветке шаткой
Висит вниз головой. (груша)
Круглое, румяное,
Я расту на ветке.
Любят меня взрослые
И маленькие детки. (яблоко)
Сидит дед, во сто шуб одет
Кто его раздевает, тот слёзы проливает. (лук)
Дети называют овощи, которые показывает учитель.
