link13900 link13901 link13902 link13903 link13904 link13905 link13906 link13907 link13908 link13909 link13910 link13911 link13912 link13913 link13914 link13915 link13916 link13917 link13918 link13919 link13920 link13921 link13922 link13923 link13924 link13925 link13926 link13927 link13928 link13929 link13930 link13931 link13932 link13933 link13934 link13935 link13936 link13937 link13938 link13939 link13940 link13941 link13942 link13943 link13944 link13945 link13946 link13947 link13948 link13949 link13950 link13951 link13952 link13953 link13954 link13955 link13956 link13957 link13958 link13959 link13960 link13961 link13962 link13963 link13964 link13965 link13966 link13967 link13968 link13969 link13970 link13971 link13972 link13973 link13974 link13975 link13976 link13977 link13978 link13979 link13980 link13981 link13982 link13983 link13984 link13985 link13986 link13987 link13988 link13989 link13990 link13991 link13992 link13993 link13994 link13995 link13996 link13997 link13998 link13999 link14000 link14001 link14002 link14003 link14004 link14005 link14006 link14007 link14008 link14009 link14010 link14011 link14012 link14013 link14014 link14015 link14016 link14017 link14018 link14019 link14020 link14021 link14022 link14023 link14024 link14025 link14026 link14027 link14028 link14029 link14030 link14031 link14032 link14033 link14034 link14035 link14036 link14037 link14038
Редактор
Должность:Редактор
Группа:Мир учителя
Страна:Россия
Регион:Санкт-Петербург
Конспект развлечения детей с родителями в рамках акции «Выходной без телевизора»

Россия,Мурманская область,г.Мурманск
МБДОУ детский сад комбинированного вида №104
Педагог-психолог
Алешина Анна Владимировна

Воспитатель

Бессолицына Светлана Валентиновна

Цель развлечения — привлечь родителей к проблеме бесконтрольного просмотра детьми телевизора, способствовать эмоциональному сближению детей и родителей.

Задачи:

  • создать положительную атмосферу взаимодействия детей и родителей;
  • обозначить совместно с родителями положительные и отрицательные стороны при просмотре телевизора;
  • вспомнить альтернативные телевизору способы взаимодействия в семье;
  • обучить использованию зрительных гимнастик для профилактики утомления глаз.

«В гостях у Нехочухи».

Ведущий: «Сегодня мы отправимся в гости к одному знакомому мальчику. Он нас давно звал в гости. Вот кажется и он»

В зал забегает Нехочуха, кидает рюкзак, заваливается в кресло, указывая детям:

- «Ты мне стул принеси!»

- «Ты сбегай за пультом!»

- «Чего стоишь, чипсы тащи!!»

Дети приносят ему, то, что он просит.

Нехочуха складывает ноги на стол, включает телевизор и ест чипсы.

Ведущий:«Опять ты валяешься, ты бы в комнате убрал!»

Нехочуха: «Не хочу!»

Ведущий: «Ну, тогда порисуй или почитай, поиграй с нами».

Нехочуха: «Не хочу!»

Ведущий: «А зачем ты нас вообще в гости позвал? Ты даже с нами не поздоровался!»

Нехочуха: Плачет и кричит «Не хочу» (5 раз).

Ведущий: «А чего же ты хочешь»?

Нехочуха: «Мультики смотреть и играть в компьютерные игры. Эх, была бы такая страна, где ничего не надо делать, только играть, смотреть телевизор и есть».

Ведущий: «Ребята, а разве есть такая страна?»

Дети отвечают.

Ведущий. «В век информационных технологий, телевизор и компьютер прочно вошли в нашу жизнь и в жизнь наших детей.

Устав после работы, учебы, занятий, приходя домой, каждый из нас ищет способ расслабиться и отдохнуть, все чаще и чаще этим способом становится просмотр телевизора, и сидение за компьютером.

Такое времяпрепровождение имеет свои плюсы и минусы».

Эстафета «Плюсы и минусы».

Бег змейкой, обегая кегли, до ориентира. У ориентира родители на листок пишут, а дети говорят (1 команда — положительное, а 2 команда — отрицательное от просмотра телевизора и пользования компьютером).

Итог — презентация газеты.

Ведущий. «Когда вечером вы приходите домой, чем вы обычно занимаетесь?»

Нехочуха сразу встревает в разговор:

«А я люблю мультики смотреть особенно Человека паука, Черепашки Ниндзя, Бэтмена, и в «стрелялки» на компьютере играть»!

Ведущий. «Нехочуха, разве тебя не научили, что встревать в разговор нельзя! Ребята, раз Нехочуха не дает нам и слово сказать, давайте нарисуем то, чем вы обычно занимаетесь дома всей семьей».

Эстафета «Нарисуй семью дома»

Прыжки из обруча в обруч до ориентира, где выполняют часть рисунка, обратно возвращаются бегом.

Ведущий подводит итоги.

Ведущий: «Давайте предложим Нехочухе еще варианты, чем можно заняться вечером семье».

Эстафета «Интересный вечер»

Тоннель — у ориентира предложить альтернативу просмотру телевизора.

Ведущий: «Ой, посмотрите, наш Нехочуха как-то изменился!»

Нехочуха:

«Я немного толстоват,

Я немного скромноват.

Но поверьте мне, ребята,

В этом я не виноват!»

Ведущий: «Расскажи нам Нехочуха.

Часто делаешь зарядку?

Спортом занимаешься?

Водою закаляешься?»

Нехочуха:«Нет! Зарядки-то, ребята,

Я не делал никогда!

Закаляться? Страшно, братцы:

Ведь холодная вода!

Может, средство есть такое,

Чтобы сильным, ловким стать,

От других не отставать?!»

Ведущий: «Есть такое средство, есть!

Сладостей поменьше есть!

Перед телевизором долго не валяться,

Физкультурой заниматься!

Бегать, прыгать и скакать,

Душ холодный принимать!»

Нехочуха:«У-у-у!» (Чешет затылок.)

Ведущий: «Ничего не бойся, Нехочуха!

Ты же не трусишка?

Рядом с нами ты вставай,

Все за нами повторяй!»

Под музыку, по показу ведущего, дети и взрослые выполняют упраж­нения зарядки.

Ведущий:«Ведь не только устает наше тело, но и наши глазки. Сделаем упражнения и для них».

«Глазки».

1. Чтобы зоркость не терять,

Нужно глазками вращать.

Вращать глазами по кругу по 2-3 секунды. (6 раз.)

2. Зорче глазки чтоб глядели,

Разотрём их поскорее.

Массировать верхние и нижние веки, не закрывая глаз. (1 мин.)

3. Глазки влево, глазки вправо,

Вверх и вниз. И всё сначала

Поднять глаза вверх, опустить глаза, повернуть глаза в правую сторону, повернуть глаза в левую сторону. (10 раз.)

4. Быстро-быстро поморгай,

Потом глазкам отдых дай.

Быстро моргать в течение 1-2 минут.

Нехочуха после упражнений незаметно достает подушки.

Ведущий: «Смотрите, наш Нехочуха стал меняться в лучшую сторону, стал стройней».

Нехочуха: «И глаза у меня перестали болеть и в голове не шумит. А давайте мы с вами еще поиграем!»

Подвижная игра«День-ночь»

Ведущий (родителям):

«Помните! Доверять телевизору самое дорогое — собственного ребенка не стоит!»

Наши услуги



Мир учителя © 2014–. Политика конфиденциальности