Россия, Краснодарский край, г. Геленджик

Центр развития творчества детей и юношества

Педагог дополнительного образования

Нещета В.В.

Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени  детей. Этот период как нельзя более благоприятен для развития  творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей  приобщения к культурным ценностям, вхождение в систему социальных связей, удовлетворение  индивидуальных интересов     в личностно значимых сферах деятельности.

Занятия хореографией хорошо снимают напряжения,  активизируют внимание, усиливают эмоциональную реакцию и в целом, повышают жизненный тонус  учащегося. В танце находит выражение жизнерадостность, и активность ребенка  развивает его творческую способность  фантазию.

   Актуальность – данной программы за последние десятилетия мир вокруг нас значительно изменился. В молодёжной  среде процветает  бес духовность, социальная апатия, пьянство, наркомания, детская  беспризорность. Поэтому так необходимо непрерывная работа с детьми и подростками. Она особенно необходима в период летних каникул. Занятия выполняют важную миссию оздоровления и воспитания детей, когда многие семья находятся в сложных экономических и социальных условиях.  В летний период занятие способствует формированию не подавляющего личность коллективизма, коммуникативных навыков. Педагогическая целесообразность программы объясняется основными принципами, на которых основывается вся программа, это принцип взаимосвязи обучения и развития: эстетического воспитания, творческой активности детей, эмоциональному раскрепощению. Ознакомление с творчеством других детей и мировых балетов, путём просмотра видео материала и анализ просмотренного.

Цель программы: развитие эстетической культуры обучающихся, формирование и развитие индивидуальных и творческих способностей детей.

Задачи:

Обучающие – научить обучающихся творчески осмысливать образное содержание, воплощаемое ими в танце. Это достигается через освоение детьми языка выразительных движений (пантомимических и танцевальных), которые используются в танце для образного воплощения, разбор, анализ несложных музыкальных произведений и создание этюдов, упражнение на воображение, внимание, отношение к факту работы над групповыми массовыми сценами. Упражнение этюды на жесты походку бег позы, действия с несуществующими предметами упражнения на развития хореографического мышления.

Развивающие - развития у детей способностей к самостоятельной и коллективной работе, развития мотивации на творческую деятельность, уметь  корректно высказывать оценку работ партнера.

Воспитательные - создание крепкого дружного коллектива, условий для общения, адаптация в условиях к  современной жизни.

Условия реализации образовательной программы:

Прием детей в группы без специального отбора. Единственное условие, медицинская справка об общем состоянии ребенка и разрешения на усиленную физическую подготовку. Программа рассчитана на 6 недель по 12 часов. Две группы по 10 человек для  лучшего достижения результативности.

Ожидаемый результат:

Развитие творческого мышления, памяти, воображения, нестандартного мышления, умения   ярко выражать сценический образ.

Приобретение и развитие коммуникативных способностей, активности, сообразительности, наблюдательности   умения импровизировать.

                                  Учебно-тематическое планирование

                                                                                                                                  4 р. в нед. По   3 часа.  

Содержание курса

• Раздел 1. Вводный урок, знакомство с предметом  Пантомима.

Раздел 2. Основные правила техники безопасности.

Раздел 3. Мимика.

• Счастье
• Удивление
• Страх
• Печаль
• Призрение
• Отвращение
• Гнев
• Восторг
• Обида
• Горе

Раздел  4.  Жесты

• Выражение согласия
• НЕ согласия
• Приглашение
• Благодарность
• Приветствие
• Прошу - не надо
• Иди сюда - уходи
• Плача
• Ласки
• Клича
• Шептание на ухо
• Прислушивание
• Работа с не существующими предметами.

Раздел  5.   Этюды

• Игра с водой
• Встретились
•  Сорились - помирились
• Заупрямился
• Пожалели
• Секрет
• Осторожнее – смелее
• Громко – шепотом
• Сорвём одуванчик

Раздел  6. Просмотр видео  материала.

Список  рекомендуемой литературы и видео материала для педагога.

• Видео:
• Детский хореографический коллектив «Радость» г. Самара.
• Отчётный концерт культпросвет училище ст.  Северская.
• г. Майкоп музыкальное училище отделение хореографии гос.экзамены по народному и классическому танцу.
• Народный ансамбль г. Оренбург «Сиверко»
• Г.Краснодар ансамбль песни и пляски «Казачья вольница».
• Г.Краснодар ансамбль песни и пляски «Криница»
• Юбилейная концертная программа государственного ансамбль песни и пляски

«Терские казаки»  «Гуляйте, братья казаки!»

                                        Литература:

• Е.В. Горшкова «От  жеста к танцу» методика и конспекты занятий по развитию у детей творчества в танце.
• «Сценическое движения» программа и методические рекомендации для театральных отделений ДШИ.
• Дополнительная образовательная программа «Театр»  автор-составитель Лопушинская С.А. педагог дополнительного образования.