Казахстан, Восточно-Казахстанская Область, г. Семей

ГУ Средняя Общеобразовательная Школа №4

Учитель английского языка

Тусупканова Жанар Казбековна

Экономический лицей

Белялова Д.В.

АВТОРСКОЕ ПРИЛОЖЕНИЕ К УЧЕБНИКУ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

КАК ПУТЬ К ПОВЫШЕНИЮ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ

В наше время, когда знание английского языка становится скорее нормой (компьютерная, экономическая и политическая терминология базируются на английском языке) и можно говорить об английском языке как о языке международного общения, авторы современного государственного образовательного стандарта выдвигают следующую цель обучения иностранному языку в школах - формирование коммуникативной компетенции.

По своей сути коммуникативная компетенция интегративна и включает несколько компонентов:

• коммуникативные умения в говорении, аудировании, чтении и письме;
• языковые знания и навыки владения этим языковым материалом для порождения и распознания информации;
• лингвострановедческие и страноведческие знания для обеспечения социокультурного фона, без которого невозможно формирование коммуникативной компетенции.

Тема, над которой мы работаем «Обучение письму как средство повышения качества знаний учащихся». Владение письменной речью позволяет реально использовать знание иностранного языка, находясь вне языковой среды, общаясь с носителями языка с помощью современных средств коммуникации.

Целью нашей работы является разработать серию творческих заданий для обучения иноязычной письменной речи на основе учебника « Английский язык » (автор Козлова Т.Д.)

Настоящее пособие предназначено для 8 класса средней общеобразовательной школы по курсу «Английский язык» (приложение к учебнику «Английский Язык» автор Козлова Т.Д.) и ставит цель привить учащимся умения и навыки самостоятельной работы над языком и творческого применения приобретенных знаний, навыков, умений в новых ситуациях. Особое значение приобретает при этом умение пользоваться справочной литературой, самостоятельно разбираться в тексте, делать выборочный перевод, выписки из текста, приближающиеся к резюме, готовить краткие сообщения, выражать свое мнение, давать оценку.

Перед общеобразовательной школой поставлена серьезная задача: улучшение качества обучения и воспитания учащихся. Успешное решение этой задачи предполагает не только повышение научно-теоретического уровня преподавания, совершенствование методов и приемов обучения, но и укрепление материально-технической базы школы, оснащение учебно-воспитательного процесса средствами наглядности. Рабочие тетради к учебникам английского языка выпускались неоднократно, но рабочая тетрадь к учебнику «Английский Язык» автор Козлова Т.Д для 8 класса не вошла в комплект, получаемый нашей школой. В настоящее время каждому преподавателю необходимо иметь дополнительное пособие. Материалы данного пособия подготовлены в соответствии с Государственным Стандартом и программой по английскому языку для средних общеобразовательных школ и направлены на формирование необходимых знаний, понятий и практических умений по данному курсу обучения, присутствует тесная связь заданий с учебником. В соответствии с Государственной целевой программой подготовки учебников нового поколения в Казахстане, новизной их содержания, данное пособие поможет учителям при подготовке к урокам и направлено на подготовку учеников к ЕНТ.

Для проверки знаний учащихся к каждому уроку даны практические задания для закрепления грамматического и лексического материала, кроссворды, загадки, пословицы и поговорки, что позволяет сделать занятия более интересными, насыщенными, а так же использовать для дифференцированного обучения. Задания и тесты для тематического и итогового контроля знаний составляются по уровням сложности. Причем один и тот же вопрос усложняется на различных уровнях. Получив задание, ученик сам решает, какое задание он может выполнить, в зависимости от качества усвоенного им материала. Предлагаемые упражнения после работы с учебником служат базой для закрепления и активизации лексического и грамматического материала, способствуя одновременно развитию необходимы навыков и умений. Работа интересна тем, что рассчитана на разнообразие содержания, на возможные реализации в любой группе учащихся, на различных этапах урока.

Ниже предлагаемознакомится с комплексами упражнений к первым двум параграфам учебника « Английский язык» (автор Козлова Т.Д.)

Unit I. Me and my favourite sports.

Step 1

1. Practice reading and saying the words, divide them into groups.

[ ei ]	[ : ]	[ au ]	[ i ]	[ i: ]	[i ]
rain	all	now	here	tree	ship

Words : bee, mate, tall, sphere, crowd, tin, tea, film, Tone, hate, cow, main, sea.

2. Complete the sentences using words given in the box:

sense of humour

sit up late

advantages

share

confide

a) I often ______________ with my brother watching TV.

b) She has a good _________ .

c) I ______________ my room with Mary. She is a vegetarian.

d) I ______________ all my secrets to my mother.

e) There are many ____________ in learning English.

3. Make up questions

a) Does / what / up / get / she / time?

b) To / how / she / work / does / go?

c) Do / breakfast / does / what / she / before?

d) For / does / have / breakfast / she / what?

4. Make up the questions using words in brackets:

a) The engineer lives in Tomsk. (Who …?)

b) Grace usually has supper at 9 o’clock. (When …?)

c) I make my bed in the morning. (Do …?)

d) They do their homework after school. (When …?)

5. Stick your photograph or draw yourself if you want & write about yourself.

(photo)

Use am, is, are.

1. My name ____ __________.
2. My surname ______ _____________.
3. I _____ _________ years old.
4. My hair ______ _______________
5. My eyes ______ _______________
6. I _____ from ____________.
7. My mother _____ ______________
8. Her name _____ _______________
9. My father ____ ________________
10. His name _______ _____________
11. My sister _______ _________ years old.
12. Her name _______ _____________.
13. My brother ______ ________ years old.
14. His name _______ ______________.
15. My granny &granpa _______ _________________.
16. Their names ____ __________ and _____________.
17. We _____ happy.

Step 2

Me

1. Answer the questions

a) What is your full name?

b) When were you born?

c) What isyour hobby?

d) Does your mother try to boss you around?

e) Whom do you confide your problems?

f) What do you do in your free time?

Complete the sentences with prepositions

a) There are some advantages ____________ being the youngest.

b) I want to have someone to have fun ____________.

c) He spends too much time _________ computer.

d) It’s common ________ teenagers to spend time outdoors.

e) My granny is fond ______ sports and adventures.

f) I confide _______ my elder brother like a friend.

g) Sometimes he tries to boss me ______.

Translate from Russian into English:

a) Хотя мои друзья называют меня Дэн.

b) Я думаю, что есть преимущества быть младшим.

c) Но я доверяю моему старшему брату как другу.

d) Он может зарабатывать деньги, доставляя газеты 3 раза в неделю.

e) Она собирается стать экономистом.

Complete the sentences using an appropriate phrase with «go».

a) «_________reading, Mary», the teacher said.

b) We __________ football twice a week.

c) The leather coats __________ fashion years ago.

d) ___________ the corner and you’ll meet Jane.

e) The tourists ____________ the mountain.

5. Make your own text about yourself. (10-15 sentences)

6.Read what Brenda says about her hobby. Correct the paragraph for capitalization and punctuation. Then read the sentences that follow and write True or False

my name is brenda i live in ontariocanadai’m ten years old my father is a teacher and my mother is a nurse last year on my birthday they gave me a camera i really love taking pictures especially of people and my dog bonnie.

______________________________ a. Brenda is French.

______________________________ b. She is ten years old.

______________________________ c. She is a high school student.

______________________________ d. She likes taking pictures of her pet.

______________________________ e. Brenda’s camera is two years old.

______________________________ f. The camera is from Brenda’s uncle