Россия, г.Нижний Новгород
МБОУ СОШ №60
Учитель информатики
Руденко Н.П.
Актуальность: 4 ноября - дата для празднования религиозного праздника. Этот день принадлежит религии, и отмечают православные христиане в осенний календарный срок день Казанской иконы Божией Матери. Но с 2005 года дата 4 ноября стала не только днем для религиозных празднеств, но отмечается всеми российскими гражданами как «День народного единства».Этот праздник сравнительно молодой, поэтому нашим ребятам надо знать историю его происхождения, истоки единения русского народа.Этот день выбирался нашим правительством как день победы в освободительной войне 1612 года под предводительством Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского от польских интервентов. В этот день российскими народными войсками была освобождена Москва. Такой подвиг свидетельствовал о народном героизме, единстве и силе народа Руси, независимо от национальностей, вероисповедания и классовой принадлежности.Кузьма Минин был назван самим Петром I «спасителем Отечества». В день победы русского народа царь назначил государственный праздник, посвященный Казанской иконы Божией Матери. Но всегда в этот день вспоминали имя предводителя народного восстания, с помощью которого Россия получила свободу и право на независимость. Этот праздник вышел из списка обязательных и государственных после 1917 года. Но сегодня мы вновь возвращаемся к старым традициям.Практическая значимость: В связи с развалом России в 90-ые годы, произошло разъединение бывшего Советского Союза, рухнули устои и ценности людей, поэтому задача новой памятной даты — единство народа во имя своей Родины и историческая память наших нижегородцев. В школах необходимо пояснить смысл и значение нового государственного праздника, введённого в Российской Федерации. Закон о наречении даты 4 ноября днем народного единства или Днем примирения и согласия был принят на уровне Госдумы РФ еще в конце 2004 года. Изначально задумывалось датой празднования столь значимого для всех россиян торжества назначить 7 ноября. Ведь память и привычка праздновать 7 ноября прочно закрепилась в сознании россиян за долгие годы существования СССР. Но немного позже решение, перенести дату празднования Дня народного единства с 7 ноября на 4, было все же принято. Целесообразность: Воспитать у учащихся патриотизм с опорой на героическую историю. Возможно на классном часе в виде урока — экскурсии.
Цель: развитие у учащихся чувства сопричастности с судьбой своей страны, своего народа, становление демократического сознания, воспитание ответственности за судьбу Родины, духовно-нравственных ценностей, уважения к деяниям предков, гордости за подвиги нижегородцев.
Задачи: на основе изученных ранее фактов, а также знаний, приобретенных самостоятельно, обобщить и систематизировать знания учащихся о празднике «День народного единства» воспитывать у учащихся патриотические чувства.содействовать формированию у подрастающего поколения уважительное отношение к историческому прошлому Родины, своего народа.Оборудование: интерактивная доска, проектор, компьютер, акустические колонки, презентация.Форма проведения: урок — экскурсия Возраст учащихся: 14-16летПодготовительный этап: 1.Создание проекта классного часа2.Создание видеофильма
Прогнозируемый результат: учащиеся знают об историческом факте освобождения Москвы от польских интервентов, о патриотическом подвиге Минина и Пожарского.
Ход мероприятия.Экскурсия начинается у Дмитриевской башни. Родители экскурсию записывают на видео камеру.(учитель) 4 ноября - День народного единства. Идея сделать праздничный день 4 ноября как День народного единства не случайна. Этот день считают годовщиной освобождения Москвы от польских интервентов и годовщиной фактического окончания Смутного времени. Россия прошла через жестокий голод. В годы неурожаев, с 1601 по 1603, свыше 127 тысяч умерших от голода было похоронено только в одной Москве.(ученик 1)Беда приходит ниоткуда. На всю страну, на волжский край. Как будто поцелуй Иуды, Предательство-неурожай.Комета понеслась по небу. То было видно даже днем.Не уродится нынче хлебу, От голода зимой умрем.(ученик 2) В лесах, скуля, кусались волки Сбегались лисы в города, А по земле бродили толки:Исчезло рыба - но куда? Знать, много, много нагрешили, И на земле и на воде. И в заключение решили: Бог гневается. Быть беде. Глухие стоны раздаются, Повсюду трупы, воронье.И слезы больше уж не льются: Скорбит Отечество мое.(учитель около Никольской башни)Страна пережила безграничное самовластие царей, набеги самозванцев, восстание под предводительством Болотникова. Положение страны было очень тяжелым. (ученик 3)Три долгих года бедствий и страданий, Три долгих года мытарств на земле. Пришла пора суровых испытаний И иноземной, тяжкой кабале.Из ниоткуда, из-за тьмы глубокой На Русь святую, на родимый дом, Как тать ночной с недобрым оком, Явился самозванец, став царем. Но дух народа, помыслы народа
Сломить нельзя ни пулей, ни штыком. И за Отечество под знамением свободы, Коль будет нужно, мы умрем.(учитель около Коромысловой башне ) Власть взяло в свои руки группа из семи бояр («семибоярщина»), которые в августе 1610г. Заключили договор с польским королем о приглашении на русский престол его сына королевича Владислава, а осенью выпустили польские войска в Москву. Активизировались шведские интервенты.(ученик 4) Под игом польских банд страдает каждый русский, Но стойко москвичи со знатной шляхтой бьются. Все обгорело, вся Москва до каменной стены- Дома, деревья и трава обуглены, черны, А в сердце города - враги, И нету сил их взять. Восстань, народ, и помоги Повергнуть вражью рать! От москвичей призыв идет По городам до волжских вод. Всю землю нашу охватив, Дошел до Нижнего призыв.
(учитель около памятника Минину и Пожарскому)По всей стране организовывалось сопротивление иноземным захватчиком. В этой критической обстановке поднимались новые силы для освобождения родной земли. Осенью 1611г. в Нижнем Новгороде собралось второе ополчение, которое возглавляли посадский староста Кузьма Минин и полководец Дмитрий Михайлович Пожарский. (ученик 5) Волжане! Православный люд!Повсюду русских ляхи бьют! Ужели враг непобедим? Ужели землю отдадим? Нет! За собой народ ведя, Пойдем мы, жизни не щадя! Не пощадим домов, Ни золота, ни серебра! (ученик 6) И понесли ему добро:И жемчуга, и серебро, Иконы, ризы и меха, Одежды, платья вороха. Кто приводил гнедых коней, Коров, баранов и свиней. (ученик 7) Кто приносил мешки зерна.Тюки овечьего руна, Ну, словом, все, что лишь могли, На площадь Минину везли. Поволжье Минин призывал, Он ополчение собирал.(учитель)Главные силы подошли к Москве в августе 1612г. Именно атака конных сотен решила исход битвы под Москвой в августе 1612г. (ученик 8) Стоят полки, окрепшие в дороге, Перед Москвой, и дрогнул враг, А лица воинов решительны и строги. И гордо реет славный стяг. Ведет полки в атаку Минин. Он наступил на Крымский брод. На встречу гетман со своими. Войска сошлись лицом, и вот… Кок львы, рванулись на врага герои. Поляки дрогнули, не выдержав напор, Давя друг друга, словно мошек рои… Был изгнан иноземный вор.(учитель)Осада продолжалась 2 месяца. 22 октября 1612г. был штурмом взят Китай-Город. Изнуренный голодом и осадой, гарнизон Кремля вскоре сложил оружие и сдался на милость победителей. Москва была полностью освобождена от иноземных захватчиков.Навеки остались в народной памяти имена патриотов Козьмы Минина и Дмитрия Пожарского.Добрый памятник наставлен Двум героям всей страной В знак того, что был избавлен От бесчестья край родной. Он отмечен годом, днем И начертано на нем:«Гражданину Минину и князю Пожарскому - благодарная Россия»(Учащиеся возлагают цветы к памятнику Минина и Пожарского. После чего ребятам Показать соборную площадь, церковь Иоанна Предтечи, Колокол как историческую память благодарных потомков.) (учитель) После освобождения столицы был созван Земский Собор, на котором 21 февраля 1613г. Новым царем России был избран Михаил Федорович Романов. Страной стала править новая династия Романовых.4 ноября считают Днем Единения народа, благодаря которому стало возможным изгнание захватчиков. В этом отношении 4 ноября не случайный день. 22 октября (по новому стилю 4 ноября) после усердной молитвы перед иконой Казанской Богородицы войска Пожарского и Трубецкого пошли на приступ Китай-Города, вынудив поляков его покинуть. Освободители вошли в Китай-Город с иконой Казанской Богородицы и тогда же дали обещание построить в память сего дня церковь во имя Казанской Богородицы. Теперь объединились не интересы, а сердца освободителей.(дома родители совместно с учениками создают видеофильм с экскурсии)II Действие фоторепортажа переносится с экскурсии в классПредставление участников игры.Представление жюри (оценивают ответы, делают общие выводы).Вступительное слово учителя (цели, задачи игры). 1 конкурс . Вопрос-ответ. На интерактивной доске представлены вопросы разного уровня сложности. Оцениваются от 10 до 100 баллов. Ваша задача выбрать вопрос. Ведущий зачитывает вопрос и дает 60 секунд на обдумывание. При правильном ответе баллы заносятся на счет отвечающей команде, при неправильном — они минусуются (возможен отрицательный результат в счете). Если команда, выбравшая вопрос, отвечает не верно, то ход переходит соперникам. (На интерактивной доске представлена таблица с вопросами.<Приложение 1>)
908020501020701001001090609040303030 Город, в котором в сентябре 1611 года началось формирование ополчения, сыгравшего решающую роль в освобождении Москвы от поляков. (Нижний Новгород)40 Какую часть города и крепость взяли ополченцы 4 ноября 1612 года? (Китай-город и Кремль)50 Кто мог говорить такую речь перед согражданами: “Если мы хотим помочь Московскому государству, то не будем жалеть своего имущества, животов наших; не то что животы, но дворы свои продадим, жен и детей заложим!”? (Минин)60 Этим героям поставлен памятник в 1818 году, считающийся первой монументальной скульптурой Москвы. (Красная площадь. Памятник Минину и Пожарскому)70 Этому человеку принадлежат следующие слова в Думе К.Ф.Рылеева:Предателя, мнили, во мне вы нашли:Их нет, и не будет на Русской земли!В ней каждый отчизну с младенчества любитИ душу изменой свою не погубит.(И. Сусанин)80 Его титул звучал необычно: “Выборный всею землею человек”. (Минин)100Кто этот герой, почему его называют злодеем?“Злодей! — закричали враги, закипев, –Умрешь под мечами!” Не страшен ваш гнев!Кто русский по сердцу, тот бодро и смело,И радостно гибнет за правое дело!Ни казни, ни смерти и я не боюсь:Не дрогнув, умру за царя и за Русь!”(Сусанин намеренно завел польских оккупантов в непроходимый болотистый лес, чтобы спасти Михаила от опасности)100Что пожаловал в знак благодарности М.Романов потомству Сусанина? (Половину дворцовой деревни и освобождение от всех податей.)90 В каком городе поставлен памятник И.Сусанину?(Костроме)20 В каком году Москва была освобождена от поляков? (Ответ: в 1612г., 4 ноября)10 Сколько лет назад Москва была освобождена от поляков? (Ответ: 395 лет назад)90 Вы должны назвать произведение и композитора.(Музыка Ю. Шапорина к фильму “Минин и Пожарский”, 1939. Режиссеры Всеволод Пудовкин, Михаил Доллер. Минин — актер Александр Ханов, Пожарский — актер Борис Ливанов.)90 Вы должны назвать произведение и композитора.(М. Глинка “Жизнь за Царя”)(Если ребята выбирают вопросы 10, 20, 30, то эти баллы зачисляются им автоматически.)
(Пока жюри подводит итоги первого конкурса, ведущий объясняет правила второго конкурса)
2 Конкурс. «Внимание, портрет»В этом конкуре вам нужно будет назвать историческую личность, портрет которой представлен на доске.(за правильно угаданный портрет команда получает 50 баллов)(Иван Сусанин , Д. Пожарский , К. Минин, М.Ф.Романов ) 3 Конкурс. «Знатоки карты»(на интерактивной доске представлена контурная карта) Отметить путь народного ополчения Минина и Пожарского из Нижнего Новгорода до Москвы на контурной карте. Обозначить города, через которые проходило ополчение. За правильный ответ — 100 балл.(жюри подсчитывают баллы, учитель подводит итог мероприятию) 4 ноября 1612г. - условная дата освобождения Москвы от поляков, так как народное ополчение, освободив часть столичного центра, еще осаждало стены кремля. Кроме того, значительная часть страны еще оставалась под властью интервентов. Но 4 ноября произошел перелом не только в настроении народа, но и в борьбе с завоевателями.Мы Отчизне верно служим,Ты - один из сыновей,Так расти, чтоб был ты нужен,Дорог Родине твоей! (учитель задаёт ученикам вопросы для общего обсуждения)Что ты можешь сделать для своей страны? В чем ты видишь свой вклад в дело единения народов нашего государства? Что, по-твоему, нужно сделать правительству для того, чтобы укрепить в россиянах дух патриотизма?Возможно ли возрождение былого величия России? Что для этого нужно сделать?Какую опасность несут национальные распри и конфликты?Что для тебя важней: материальное благополучие или духовная чистота?(жюри называют баллы и победившую команду. После чего, награждают памятными подарками, победившую команду, и поощрительными призами, проигравшую команду.)Мы заканчиваем наше мероприятие. Мы чтим память наших исторических героев, создаем им памятники, открываем площади, сочиняем стихи и песни, творим добро во имя нашей великой России. Спасибо за внимание!
