link10458 link10459 link10460 link10461 link10462 link10463 link10464 link10465 link10466 link10467 link10468 link10469 link10470 link10471 link10472 link10473 link10474 link10475 link10476 link10477 link10478 link10479 link10480 link10481 link10482 link10483 link10484 link10485 link10486 link10487 link10488 link10489 link10490 link10491 link10492 link10493 link10494 link10495 link10496 link10497 link10498 link10499 link10500 link10501 link10502 link10503 link10504 link10505 link10506 link10507 link10508 link10509 link10510 link10511 link10512 link10513 link10514 link10515 link10516 link10517 link10518 link10519 link10520 link10521 link10522 link10523 link10524 link10525 link10526 link10527 link10528 link10529 link10530 link10531 link10532 link10533 link10534 link10535 link10536 link10537 link10538 link10539 link10540 link10541 link10542 link10543 link10544 link10545 link10546 link10547 link10548 link10549 link10550 link10551 link10552 link10553 link10554 link10555 link10556 link10557 link10558 link10559 link10560 link10561 link10562 link10563 link10564 link10565 link10566 link10567 link10568 link10569 link10570 link10571 link10572 link10573 link10574 link10575 link10576 link10577 link10578 link10579 link10580 link10581 link10582 link10583
Ольга Николаевна
Должность:Редактор
Группа:Команда портала
Страна:
Регион:не указан
Заседание общества «Архимед +»

Россия,Кировская область,Куменский район, п.Краснооктябрьский

МКОУ СОШ

Учитель биологии и химии

Нечаева С.В.

Заседание общества «Архимед +»

Цель: популяризация здорового образа жизни.

Задачи:

1. Расширить знания учащихся по проблеме питания: привлечь внимание к составу продуктов, которые мы покупаем в магазине.

2. Расширить знания учащихся о группах крови и зависимости питания, заболеваний и черт характера от этих групп крови.

3. Раскрыть зависимость артериального давления от атмосферного давления.

4. Развивать умения работать с различными источниками информации, выделять главное, обобщать и делать выводы.

Ход занятия

  1. 1. Актуализация

Ведущий: Сегодня мы проводим 2-е заседание школьного научного общества «Архимед+». Одним из направлений работы нашего общества является популяризация здорового образа жизни.

Члены общества пишут учебно-исследовательские работы на эту тему, с которыми выступают на школьных, районных и областных научных конференциях.

ПОКАЗ слайд-шоу исследовательских работ 2 мин.

Ведущий: А сегодня мы познакомим вас с 3 последними исследовательскими работами. Наше заседание пройдет в виде телепередачи «Здорово жить». На передачу к нам пришли:

  • Диетолог Черемискина Анастасия Владиславовна.
  • Врач-гематолог  — Мутных Валерия Игоревна
  • Терапевт  — Ардашева Александра Александровна
  • Фитнес-тренер  — Клековкина Алёна Николаевна
  1. Мотивация

Ведущий: В век технического прогресса и завоевания космоса, в эпоху рыночных отношений, как вы думаете, что для нас дороже всего? (Ответы детей) Конечно же, здоровье! Здоровье человека — это главная ценность в жизни. Его не купишь ни за какие деньги. Будучи больным, вы не сможете воплотить в жизнь свои мечты, не сможете отдать свои силы на созидание, на преодоление жизненных задач, не сможете полностью реализоваться в современном мире.

И поэтому целью нашей телепередачи является расширение ваших знаний и представлений о здоровом образе жизни.

Для проведения одной из рубрик нам требуется 2 учащихся и 2 взрослых.

  1. Первичное усвоение материала. Осознание и осмысление учебного материала

Ведущий: 1 рубрика нашей программы «Медицина»

Её ведет Валерия Игоревна - она расскажет о том, какая удивительная жидкость течет в нашем организме

- Презентация

- Буклеты подарить

Ведущий: 2 рубрика «Питание» - о вредных пищевых добавках расскажет Черемискина Анастасия Владиславовна

- презентация

4. Применение знаний

-мини-исследование «Что мы едим?»

Ведущий: Ребята, перед вами на столах лежат этикетки от различных продуктов питания. Ваша задача выяснить, какие вредные пищевые добавки входят в их состав, и сделать вывод о целесообразности применения данного продукта, учитывая влияние пищевых добавок на организм.

Проводится практическое занятие по теме «Пищевые добавки».

Цель: научиться расшифровывать коды пищевых добавок (с индексом Е).

Задачи: провести расшифровку кодов вредных пи­щевых добавок с предложенных этикеток пищевых продуктов и сделать вывод о целе­сообразности применения данного продукта, учитывая влияние добавок на организм.

Ведущий раздают учащимся табл. 1 и 2.

Учащиеся расшифровывают коды пище­вых добавок с этикеток пищевых продуктов и делают вывод о целесообразности их при­менения. Работу можно оформить в виде таблицы 3

Название продукта

Вредные

пищевые добавки

Опасное воздействие на организм

Ведущий 1. Мы надеемся, что теперь вы будете внимательны при покупке продуктов и всегда сможете использовать табл. 1 и 2, которые мы вам дарим с надеждой на то, что вы станете следить за своим питанием.

Динамическая пауза. Игра «Полезно — вредно»

Ведущий: Игру «Полезно-вредно» проведет Алёна Николаевна

Ведущий: 3 рубрика «Мы и погода» - Ардашева Александра Александровна поведает нам о влиянии погодных условий на артериальное давление.

- измерение давления у подростков и учителей.

«Физкультминутка» -её проведет АлёнаНиколаевна

Рефлексия

Ведущий: Снова поделитесь на группы и выполните следующее задание

На каждую букву этого слова подобрать слова, которые имеют отношение к здоровью

З — здоровье, зеркало, зубной врач

Д — диета, доктор,

О — отдых, одышка, огурец

Р — режим, расческа, ракетка

О — очки,

В — вода, витамины, врач,

ь

Е — еда

Ведущий: выборочно спрашивает результаты работы

Ведущий: Посмотрите, что мы вам предлагаем

Ведущий: А сейчас я приглашаю всех специалистов для того, чтобы они что-нибудь пожелали нашим участникам. (Специалисты желают здоровья)

Валерия Игоревна, вам слово. «Для тех, кто еще не знает свою группу крови, узнать и придерживаться наших советов».

Анастасия Владиславовна «Не прельщаться яркими упаковками, а обращать внимание на состав продукта».

Александра Александровна «Чередовать умственный труд с прогулками на свежем воздухе и вести активный образ жизни»

Алена Николаевна «Я желаю, чтобы гимнастика, физические упражнения, ходьба прочно вошли в повседневный быт каждого из вас».

Заключение

Ведущий:

Здоровье — неоценимое счастье в жизни любого человека. Каждому из нас присуще желание быть сильным и здоровым, сохранить как можно дольше подвижность, бодрость, энергию и достичь долголетия. Так будьте здоровы!

Наше заседание закончено, и мы приглашаем вас на новое заседание в январе, на котором вам расскажут, как правильно писать и оформлять исследовательские работы.

Технологическая карта заседания школьного научного общества «Архимед +»

Тема занятия: Здорово жить!

Тип занятия: устный журнал

Мероприятие способствует формированию мотивации на здоровый образ жизни, развивает валеологическую культуру учащихся.

Организация мероприятия как устного журнала позволяет ненавязчиво, в занимательной форме решать важнейшие задачи обучения и воспитания здорового образа жизни, дает возможность развивать творческие способности школьников.

Применение компьютерной презентации оживляет мероприятие, делает его более интересным и современным.

ОДЦ: убедить учащихся в необходимости вести здоровый образ жизни, формировать умение заботиться о своем здоровье

ТДЦ:

Образовательный аспект:

  • Расширить знания учащихся о пищевых добавках, нежелательных последствиях применения некоторых пищевых добавок; о зависимости питания, заболеваний и черт характера от группы крови; о зависимости артериального давления от атмосферного давления.
  • Способствовать формированию учебно-интеллектуальных компетенций, умению сравнивать, выделять, рассуждать.

Развивающий аспект:

  • Создать условия для проявления активности учащихся, их интеллектуальных и практических умений.
  • Развивать умения работать с различными источниками информации.

Воспитательный аспект:

  • Способствовать формированию коммуникативной компетенции.
  • Формировать умение работать в группе, в коллективе.

Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый, исследовательский

ФОУД: фронтальная, групповая

Технологии: здоровьесберегающая, личностно-ориентированная, творческая мастерская

Структура мероприятия

Структурные элементы

Дидактические цели

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.

Организационный момент

Подготовить учащихся к работе

Обращается к детям, организует деление детей на группы

Настраиваются на занятие

2.

Актуализация

Активизировать знания детей по теме

Показывает и комментирует слайд-шоу

Воспринимают информацию

2.

Целеполагание и мотивация

Ввести учащихся в тему занятия

Определяет цель занятия

Определяют с учителем цель занятия, её значимость для здоровья

4.

Первичное усвоение материала

Осознание и осмысление учебного материала

Создать условия для осмысления материала

Корректирует деятельность «специалистов»

Группа «специалистов» ведёт устный журнал.

Остальные — слушают и смотрят презентации

5.

Применение знаний

Создать условия для выполнения практического занятия «Пищевые добавки»

Организует работу в группах

Работают в группах. Делают выводы по полученным результатам практического занятия

6.

Рефлексия

Создать условия для осознания детьми достигнутых результатов

Объясняет задание

Выполняют задание

Наши услуги



Мир учителя © 2014–. Политика конфиденциальности