ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА № 4
5В,5Г-05.09
Тема урока: Знаешь ли ты алфавит?
Цель урока: обеспечить достижение планируемых результатов.
Планируемые результаты
Предметные
Знания:Активнаялексика (7ЛЕ): date, eraser, fox, hand, hat, ant, garlic (Hello!Hi! What’syourname? Myname’s)
Умения:читать вслух (имитативно), воспроизводить по образцу диалог - знакомства
Метапредметные
Коммуникативные: выражать своих мыслей с достаточной полнотой и точностью;
Познавательные:использовать знаково-символические средства;
Регулятивные:формулировать и удерживать учебную задачу, осуществлять самоконтроль, взаимный контроль и взаимную помощь по ходу выполнения заданий.
Личностные:формирование мотивации учебной деятельности.
Тип урока: урок комплексного применения знаний.
Материальное обеспечение урока: УМК «Spotlight» 5 кл. Ю. Ваулина, презентация.

Задачи этапа	Планируемые результаты	Деятельность преподавателя	Деятельность суворовцев (ФОПД)	Технология, метод обучения	Контроль	Время
Организационный момент.
Настроить на общение на английском языке	Включиться в иноязычное общение, отреагировав на реплику преподавателя согласно коммуникативной задаче	Принимает рапорт	Дежурный сдает рапорт			1
Проверка задания на самоподготовку
Выполнение пробного учебного действия и фиксацияиндивидуального затруднения.	Удерживать учебную задачу; фиксировать и осмысливать индивидуальное затруднение при выполнении пробного учебного действия	Проверяет выполнение задания на с/п: знание ЛЕ на стр.10	Отчитываются о выполнении задания(индивидуальная ОПД)		внешний	5
Мотивация учебной деятельности через осознание учащимися практической значимости применяемых знаний и умений, сообщение темы, цели урока
Осознанное вхождение суворовца в пространство учебной деятельности	Формулировать учебную задачу	Организует беседу, подводит суворовцев к цели урока: предлагает по картинкам на слайде сформулировать тему и цели урока	Определяют тему и цели урока; записывают в тетрадь (индивидуальная ОПД)	коммуникативная, ИКТ	самоконтроль, внешний	3
Осмысление содержания и последовательности применения практических действий при выполнении предстоящих заданий
Подготовка учащихся кусвоению нового знания	Слушать диктора, читать слова в соответствии с правилами чтения и писать ЛЕ по данной теме,уметь распознавать новую лексику по теме	Организует работу по формированию языковой компетенции в области лексики и работу над произносительными навыками суворовцев по теме занятия Упр.1,стр12, Упр.4, стр.13, Упр.7, стр.13,Упр.2, стр.12(уч.) Организует работу по формированию речевой компетенции в области письма Упр.5, стр.13 (уч.)	Выполняют задание (индивидуальная ОПД); Слушают диктора, анализируют список новых ЛЕ; повторяют новые ЛЕ за диктором, читают индивидуально, расставляют слова в алфавитном порядке, записывают в тетрадь	коммуникативная, ИКТ	Внешний, самоконтроль	12
Смена деятельности	Удерживать поставленную задачу	Организует проведение динамической паузы Упр.3, стр.13(уч.)	Выполняют движения и поют песню	ИКТ		2
Самостоятельное выполнение учащимися заданий
Выявление места и причины затруднения; определение способов действий, которыевызывают затруднения	Воспроизводить по образцу диалог - знакомства	Организует работу по формированию речевой компетенции в области говорения: Упр.6, стр.13 (уч.) Упр.8,9, стр.13(уч.)	Слушают инструкцию преподавателя о правилах игры. Составляют предложения по картинкам. Слушают диалог и составляют свои диалоги по образцу в учебнике (парная ОПД)	коммуникативная, ИКТ	самоконтроль, внешний	12
Постановка задания на самоподготовку, инструктаж по его выполнению
Осмысление задания на с/п	Формулировать и удерживать учебную задачу	Объясняет задание на с/п: Упр.2, стр.6 (РТ)	Слушают преподавателя, записывают задание на с/п, задают вопросы	коммуникативная, ИКТ	самоконтроль	2
7.Подведение итогов урока. Рефлексия.
Подведение итогов урока, установление соответствия полученного результата поставленной цели.	Самооценка на основе критериев успешности	Организует подведение итогов занятия	Участвуют в обсуждении сформированных умений. Выставляют оценки.	коммуникативная, ИКТ	самоанализ	3