link6273 link6274 link6275 link6276 link6277 link6278 link6279 link6280 link6281 link6282 link6283 link6284 link6285 link6286 link6287 link6288 link6289 link6290 link6291 link6292 link6293 link6294 link6295 link6296 link6297 link6298 link6299 link6300 link6301 link6302 link6303 link6304 link6305 link6306 link6307 link6308 link6309 link6310 link6311 link6312 link6313 link6314 link6315 link6316 link6317 link6318 link6319 link6320 link6321 link6322 link6323 link6324 link6325 link6326 link6327 link6328 link6329 link6330 link6331 link6332 link6333 link6334 link6335 link6336 link6337 link6338 link6339 link6340 link6341 link6342 link6343 link6344 link6345 link6346 link6347 link6348 link6349 link6350 link6351 link6352 link6353 link6354 link6355 link6356 link6357 link6358 link6359 link6360 link6361 link6362 link6363 link6364 link6365 link6366 link6367 link6368 link6369 link6370 link6371 link6372 link6373 link6374 link6375 link6376 link6377 link6378 link6379 link6380 link6381 link6382 link6383 link6384 link6385 link6386 link6387 link6388 link6389 link6390 link6391 link6392 link6393 link6394 link6395
Редактор
Должность:Редактор
Группа:Мир учителя
Страна:Россия
Регион:Санкт-Петербург
Урок информатики в 5 классе на тему «Работа в графическом редакторе Paint»

Сыздыкова Гулюм Утюгуновна,

учитель информатики в КГУ «Новосельская средняя школа» села Новоселовка,

район имени Габита Мусрепова,Северо–Казахстанская область,Казахстан

Сабақтың мақсаты: А) Білімділік:-«Paint» графикалық редакторының құрылымы мен функцияларының негізгі түсініктерін қайталау. Сызықтар, эллипстер, төртбұрыштар және көпбұрыштар салу істерінің негізгі принциптерін қайталау. Бұрынғы алынған теориалық білімдерін практикада игеру.

Ә)Дамытушылық:- Логикалық ойлау қабілетін дамыту. Өз ойын сауатты айта білуді қалыптастыру.

Б)Тәрбиелік: Тәртіпті сақтай білуге дағдаландыру. Информатика пәніне деген оң көзқарас пен оған қызығушылыққа тәрбиелеу.Оқушыларды ұжымдық жұмысқа үйрету.

Сабақтың типі: Қайталау сабақ

Керекті құрал жабдықтар:

Қолданылған материалдар: интерактивтік тақта,компьютерелер,кеспе материалдар, оқушы дәптері, суретті тест, ребустар, мозайка.

Сабақтың жүрісі:

1.Ұйымдастыру кезеңі

2.Қайталау

2.1.Ойын шарты, екі командаға бөлу.

2.2.Командаларға ат қою,кім бастайтынын анықтау.

2.3.Алғашқы «Дағдылану» конкурсы.

2.4.Екінші «Бейнелеу » конкурсы.

2.5. Бірінші және екінші конкурстар қорытындысын шағару.

2.6.Дене шынықтыру минуттары.

3.Практикалық бөлім.

3.1.Мақсатты түсіндіру.

3.2Үзіліс кезеңіне арналған жаттығулар орындау.

3.3.Үшінші конкурс «Суретті тест сұрақтар»

3.4.Төртінші конкурс «Мозайка жинау»

3.5.Бесінші конкурс «Ребусты шешу».

4. Сабақтың жалпы қорытындысын жасау

5.Үй жұмысы

1.Ұйымдастыру кезеңі

Сәлеметсіздерме балалар?

Отырындар. Балалар, сендер «Paint» графиқалық редакторымен жұмыс істеп келесіңдер, жақында ғана «Сызық салу» және «Эллипстер «тіктөртбұрыштар» және «көпбұрыштар» салу тақырыптарын өттіндер. Бүгін біз «Paint» редакторы туралы білетінімізід қайталап, «Сызық», «Төртбұрыш», «Эллипс», және көпбұрыштар» құрылдарымен жұмыс істеуді игеру мен оған дағдылануды практика жүзінде қарастырып шығайық

2. Қайталау.

2.1. Ойын шарты. Ойын конкурстардан тұрады. Екі командаға бөлініп, команда ұрандарын тағайындаймыз. Ол үшін (оқушылар екі бөлек бөлініп отырады). Әр бір конкурс үшін команда белгілінген ұпайлар санын алады, бір ұпай ұшін қағаздан қиылған бір жетон алады.

2.2. Командалар атын, ұранын айтып болған сон, ойынды бастауға болады деп жариялаймыз.

1 -команда ол «ЭЛЛИПС» ҰРАНЫ «Шапқан озар, тұрған қалар»

2-команда «ПАЛИТРА» ҰРАНЫ «Бәріміз біріміз үшін, біріміз бәріміз үшін»

2.3 . алғашқы «Дағдылану» конкурсы

Әр бір дұрыс жауапқа бір жетон беріледі.

Мына сұрақтарға жауап берейік

  1. Графиқалық редактор қалай іске қосылады? (Іске қосу-Программалар-Стандартты- Paint)
  2. Сүретті дискіде сақтамай,редакторды қалай жабу керек?(Файл-шығу)
  3. Қате орындалған әрекетін қалай болдырмай тастауға болады? (Түзету- болдырмау)
  4. Бұрынғы сүретті өшіріп , жаңа бетті қалай ашуға болады? (Сурет –Тазалау)
  5. Сызық түрлерін көрсетіндер? (Түзу сызық,Кез келген сызық,қисық сызық)
  6. Әр түрлі сызықтар салатын құралдарды көрсет? (Түзу сызық-сызық,кез келген сызық «карындашпен», ал қисық сызықтар- «қисықтар» құралдарымен)
  7. Тіктөрбұрыш пен квадрат қалай сызылады? («Тіктөртбұрышты» тандап алып, курсорды диагональ бойынша созу, квадрат салу ұшін пернесін басулы күйде ұстап, тіктөртбұрыш салу)
  8. Қисық сызық қалай салынады? (қисық сызық құралын және онын қалыңдығын таңдап алу)

2.4 Екінші «Бейнелеу» конкурсы

Бұл сайыста интерактивтік тақтаны, компьютерлі пайдаланамыз. Оқушылар осы шумақ өлеңге қарап графикалық редакторында сурет салады.

Оқушылардың мақсаты: осы шумаққа байланысты сурет салу

Жұмыс істеп ұзақ

Өрмекші құрды тұзақ,

Болмады бірақ күткені,

Оған ешкім түспеді

2.5 Бірінші және екінші конкурстарының қорытындысын шығару

Ал енді кұрметті «Эллипс» пен «Палитра» командалары сендердін жетондарыңды санап, конкурс бойынша озаттарннды анықтайық .

2.6 Дене шынықтыру минуттары

Сендер шаршаған шығарсындар. Енді аздап дем алайық, кім мына ойын арқылы есте сақтау қабілеттеріңді байқайық. Бұл ойын «3,1,3,33» деп аталады.3 дегенде қолды созамыз. 1 десе қолды екі жаққа, ал 33 десе қолды жоғары көтеруіміз керек. Мұны дұрыс орындамаған немесе қолын ауыстырып созғандар ойыннан шығады.

3. Практикалық бөлім .

3.1 Балалар, сендер қайталауды дұрыс орындадындар. Ал енді практиқалық жұмыс орындайық

1.Суреттегідей жүк машинасын салыңдар (қажет болса ластик пайдалан)

2.Кабина неше және қандай геометриалық фигурадан құралған?

3.Қандай құралдармен құралдар панелінін қолдандындар?

4.Қай элементті көшіріп салдыңдар?

3.2.Үзіліс. Көзге арналған жаттығуларды орындау

1.1-4 деп санап көздің бұлшық еттеріне күш түсірмей көзді жұму керек, одан кейін 1-6 дейін санап алысқа қарап, көздін бұлшық еттерің бос ұстап көзді ашу керек (4-5 рет қайталау).

2.1-4 дейін санап мұрынның жоғары бөлігіне қарау керек. Көзді шарашауға жеткізбеу керек, одан кейін 1-6 дейін санап алысқа қарап, көзді ашу керек (4 -5 рет қайталау).

3.1-4 дейін санап басты бұрмай, көздің қарасын оңға қаратып, ретке келтіру керек, одан кейін 1-6 дейін санап тіке алысқа қарау керек (4-5 рет қайталау керек).

3.3 Үшінші конкурс Мультимедиалық тест «Суретті тест сұрақтар»

1 . Көрсеткен қайсы құралдар «Paint» бейнені өшіре алады?

а)

б)

в)

г)

2.Қай құралдар фигураны бөліп көрсете алады?

а)

б)

в)

г)

3. Мына құралдардың қайсысында сызықтың қалыңдығын өзгертуге болмайды?

а)

б)

в)

г)

  1. Қай құрал кез-келген фигураны сала алады?

а)

б)

в)

г)

5. Бұрын қурылған құжатты ашатын құралды көрсет?

а)

б)

в)

г)

6. Қай құрал мәтінді бірделей алады?

а)

б)

в)

г)

  1. Мәтінің түсін өзгертетің құралды көрсет?

а)

б)

в)

г)

  1. Мәтінді қайта көшіріп алуға болстын құралды көрсет?

а)

жауап

1

А

2

А

3

В

4

Б

5

В

6

Б

7

Г

8

Б

б)

в)

г)

Парталарыңда суретті тест сұрақтар жатыр Дұрыс жауапты белгілеңіз .

3.4. Төртінші конкурс «Мозайка жинау»

Интерактивтік тақтада сурет көрген соң сол суретті парта үстіндегі қағаз бөліктерден жинау керек .Қай команда бірінші болып тапсырманы орындаса тағы қосымша жетон алады.

3.5. Сонымен Бесінші конкурс «Ребусты шешу»

(компьютер) (Дисплей) (процессор)

интернет

интернет клавиатура

Енді тапсырманы кім қалай орындады, нәтижесін қортындылайық. Сендердің жетондарынды есептейміз.

Сабақтын қортындысын шығару

Әр бір команда жетондарын санап, қорытынды шығарып, жеңген команда балаларына «5», жеңілгендерге «4» қоюға болады.

Женімпаз командаға дайындап қойған мадақтама беріледі.

Үй жұмысынын тапсырмасы

Балалар сау болыңыздар .

Алғы сөз

ҚР-ның бәсекеге қабілетті ел ретінде даму стратегиясы ҚР Президенті Н.Ә.Назарбаевтың Қазақстан халқына Жолдауында атап өтілгендей, қоғамымыздың басым міндеттерінің бірінің жүзеге асырылуы-халықтың компьютерлік сауаттылығын қалыптастыруымен байланысты.

Компьютерді және басқа да ақпараттық- коммуникациялық технологияларды (АКТ) пайдалану дағдыларын меңгеру қазіргі өмірдің ажырамас бөлшегіне айналып отыр.

Қазіргі заманғы қоғам, тауарлар, қызметтер және еңбек нарығы көп жағынан алғанда АКТ-ның қарқынды дамыумен байланысты өзгерістерімен сипатталады.

Қорытынды

Бұл сабақта өткен тақырыпты пысықтадық. «Paint» графикалық редакторында жұмыс атқара білу дағдысын дамыттық.

Графикалық редактордың қалай іске қосылатынын, суретті дискіде сақтамай редакторды қалай жабуды, бұрынғы суретті өшіріп, жаңа бетті қалай ашуға болатының, сызық түрлерін және оларды салатын құралдармен, тіктөртбұрыш, квадрат,эллипс және көпбұрыштарды қалай салуға болатынын толық пысықтап өттік. Өтілген әрбір конкурс өз мақсатына жетті, яғни осы сабақ өз мақсатына жетті деп ойлаймын.

Наши услуги



Мир учителя © 2014–. Политика конфиденциальности