Редактор
Должность:Редактор
Группа:Мир учителя
Страна:Россия
Регион:Москва
29.10.2015
0
1345
5

Календарно-тематическое планирование по геометрии 7 класс по учебнику Атанасяна Л.С. в условиях реализации ФГОС

Россия,Свердловская область,г.Каменск-Уральский
МАОУ СОШ №40
Учитель математики
Томилова Ирина Геннадьевна

Пояснительная записка.

Программа составлена на основе программы утвержденной Департаментом общего и дошкольного образования Министерства образования Российской Федерации изложенной в сборнике:

Математика 5-11 классы;

Москва «Дрофа», 2004г., стр.196.

 

УМК.

Учебник:

Геометрия, 7-9:  Учеб. для  общеобразоват. учреждений./ Л.С, Атанасян, В.Ф.Бутузов, С.Б.Кадомцев и др. –М.: Просвещение, 2003.

Всего: 68 часов. 2ч. – в неделю.

 

Принятые сокращения:

И-К - информационная культура

С-П - социально-экономическая и правовая культура

К-З - культура здоровья

Э-К - экологическая культура

Х-К - художественная культура

 

Методы и формы работы:

Основная форма работы: комбинированные уроки, уроки самостоятельной и творческой работы, уроки-практикумы.

 

Методика контроля:

 Текущий контроль  уровня усвоения материала осуществляется по результатам выполнения учащимися практических заданий,  в виде устных, письменных, тестовых работ, проверке домашнего задания, решений задач. Промежуточный контроль  проходит в виде самостоятельных работ; итоговый -  в конце изучения каждого раздела курса проводится контрольная работа.

 

 

 

Цели изучения геометрии 7 класса:

Целью изучения курса геометрии в 7 классе является

- систематическое изучение свойств геометрических фигур на плоскости,

- формирование пространственных представлений,

- развитие логического мышления.

 

 

Требования к уровню подготовки учащихся в 7 классе

В результате изучения курса геометрии учащиеся должны:

- понимать, что геометрические формы являются идеализированными образами реальных объектов;

- научиться использовать геометрический язык для описания предметов окружающего мира;

- получить представление о некоторых областях применения геометрии в быту, науке, технике, искусстве;

- распознавать на чертежах и моделях геометрические фигуры (отрезки, углы, треугольники и их частные виды, окружность, круг);

- изображать геометрические фигуры: отрезки, углы, треугольники и их частные виды, окружность, круг;

- выполнять чертежи по условию задач;

- владеть практическими навыками использования геометрических инструментов для изображения фигур, а также для нахождения длин отрезков и величин углов;

- решать задачи на вычисление геометрических величин (длин, углов), применяя изученные свойства фигур и формул и приводя аргументацию в ходе решения задач;

- решать задачи на доказательство;

- владеть алгоритмами решения основных задач на построение.

 

 

 

 

 

 

 

 

№ п.п.

 

Тема урока

 

Количество часов

 

Дата проведения урока

 

Характеристика основных видов деятельности ученика (на уровне учебных действий)

 

Корректировка

 

Глава I.  Начальные геометрические сведения. (10 ч)

 

 

 

Точка. Прямая. Отрезок.

1

04.09.

Формулировать определения и иллюстрировать по­нятия отрезка, прямой.

 

 

Луч. Угол.

1

08.09.

Формулироватьопределения ииллюстрировать по­нятия  луча; угла, раз­вернутого угла; биссект­рисы угла.

 

 

Понятие о равенстве фигур.

1

11.09.

Решать задачи на построение.

 

 

Длина отрезка. Единицы измерения длины. Измерение длины отрезка.

1

15.09.

Формулировать определение расстояния между точками, объяснять свойства длины, решать задачи на вычисление линейных величин.

 

 

Градусная мера угла. Измерение углов с помощью транспортира.

1

18.09.

Формулировать определение градусной меры угла, решать задачи на вычисление градусной меры угла.

 

 

Виды углов.

1

22.09.

Формулироватьопределения ииллюстрировать по­нятия  угла, прямого, острого, тупого и раз­вернутого углов.

 

 

Вертикальные и смежные углы.

1

25.09.

Формулироватьопределения ииллюстрировать по­нятия  вертикальных и смежных углов.

 

 

Перпендикулярные прямые.

1

29.09.

Формулироватьопределения перпендикулярных прямых; перпендику­ляра и наклонной к прямой; серединного перпендикуляра к отрезку;распознаватьиизображать их на чертежах и рисунках.

 

 

Перпендикулярные прямые.

1

02.10.

Формулироватьопределения перпендикулярных прямых; перпендику­ляра и наклонной к прямой; серединного перпендикуляра к отрезку;распознаватьиизображать их на чертежах и рисунках.

 

 

Наглядные представления о фигурах на плоскости: прямая, отрезок, луч, угол.

1

06.10.

(вт.) к.р.

Решать разнообразные задачи  и примеры по данной теме. Применять различные формы самоконтроля при вы­полнении преобразований.

 

 

   Глава II.   Треугольники.(17 ч)

 

 

 

Треугольник.

1

09.10.

Распознавать на чертежах, формулировать определения, изображать прямоугольный, остроугольный и тупоугольный, равнобедренный и равносторонний треугольники.

 

 

Признаки равенства треугольников.

1

13.10.

Формулировать определение равных треугольников. Формулировать и доказывать теоремы о признаках равенства треугольников.

 

 

Признаки равенства треугольников.

1

16.10.

Формулировать определение равных треугольников. Формулировать и доказывать теоремы о признаках равенства треугольников.

 

 

Перпендикуляр к прямой.

1

20.10.

Формулироватьопределения перпендику­ляра и наклонной к прямой;распознаватьиизображать их на чертежах и рисунках.

 

 

Высота, медиана, биссектриса треугольника.

1

23.10.

Распознавать на чертежах, формулировать определения, изображать высоту, медиану, биссектрису треугольника

 

 

Равнобедренные и равносторонние треугольники.

1

06.11.

Распознавать на чертежах, формулировать определения, изображать равнобедренный и равносторонний треугольники.

 

 

Свойства равнобедренного треугольника.

1

10.11.

Формулировать и доказывать теоремы о свойствах равнобедренного треугольника.

 

 

Признаки равенства треугольников.

1

13.11.

Формулировать определение равных треугольников. Формулировать и доказывать теоремы о признаках равенства треугольников.

 

 

Признаки равенства треугольников.

1

17.11.

Формулировать определение равных треугольников. Формулировать и доказывать теоремы о признаках равенства треугольников.

 

 

Признаки равенства треугольников.

1

20.11.

Формулировать определение равных треугольников. Формулировать и доказывать теоремы о признаках равенства треугольников.

 

 

Признаки равенства треугольников.

1

24.11.

Формулировать определение равных треугольников. Формулировать и доказывать теоремы о признаках равенства треугольников.

 

 

Признаки равенства треугольников.

1

27.11.

Формулировать определение равных треугольников. Формулировать и доказывать теоремы о признаках равенства треугольников.

 

 

Окружность.

1

01.12.

Формулировать определения понятий связанных с окружностью.

 

 

Решение задач на построение с использованием свойств изученных фигур.

1

04.12.

Решать задачи на построение. Выделять в условии задачи условие и заключение. Моделировать условие задачи с помощью чертежа или рисунка, проводить дополнительные построения в ходе решения. Сопоставлять полученный результат с условием задачи.

 

 

Решение задач на построение с использованием свойств изученных фигур.

1

08.12.

Решать задачи на построение. Выделять в условии задачи условие и заключение. Моделировать условие задачи с помощью чертежа или рисунка, проводить дополнительные построения в ходе решения. Сопоставлять полученный результат с условием задачи.

 

 

Решение задач на построение с использованием свойств изученных фигур.

1

11.12.

Решать задачи на построение. Выделять в условии задачи условие и заключение. Моделировать условие задачи с помощью чертежа или рисунка, проводить дополнительные построения в ходе решения. Сопоставлять полученный результат с условием задачи.

 

 

Треугольник.

1

15.12.

(вт.) к.р.

Решать разнообразные задачи  и примеры по данной теме. Применять различные формы самоконтроля при вы­полнении преобразований.

 

 

   Глава III.   Параллельные прямые.  (13 ч)

 

 

 

Параллельные прямые.

1

18.12.

Формулировать определения параллельных прямых.

 

 

Теоремы о параллельности  прямых.

1

22.12.

Формулировать определения параллельных прямых; углов, образованных при пересечении двух параллельных прямых секущей; распознавать и изображать их на чертежах и рисунках.

 

 

Теоремы о параллельности  прямых.

1

25.12.

Формулировать определения параллельных прямых; углов, образованных при пересечении двух параллельных прямых секущей; распознавать и изображать их на чертежах и рисунках.

 

 

Решение задач на доказательство с использованием свойств изученных фигур.

1

29.12.

Решать задачи на построение, доказательство и вы­числения.Выделять в условии задачи условие и заключе­ние.Опираясь на данные условия задачи,прово­дить необходимые рассуждения.Интерпретировать полу­ченный результат и сопоставлять его с условием задачи.

 

 

Решение задач на вычисление с использованием свойств изученных фигур.

1

12.01.

Моделировать условие задачи с помощью чертежа или рисунка,проводить дополнительные построения в хо­де решения.

 

 

Аксиомы и теоремы.

1

15.01.

Формулировать и доказывать теоремы и аксиомы о параллельности прямых.

 

 

Теоремы о параллельности  прямых.

1

19.01.

Формулировать и доказывать теоремы о параллельности прямых

 

 

Теоремы о параллельности  прямых.

1

22.01.

Формулировать и доказывать теоремы о параллельности прямых

 

 

Решение задач на доказательство с использованием свойств изученных фигур.

1

26.01.

Решать задачи на построение, доказательство и вы­числения.Выделять в условии задачи условие и заключе­ние.Моделировать условие задачи с помощью чертежа или рисунка,проводить дополнительные построения в хо­де решения. Опираясь на данные условия задачи,прово­дить необходимые рассуждения.Интерпретировать полу­ченный результат и сопоставлять его с условием задачи.

 

 

Решение задач на доказательство с использованием свойств изученных фигур.

1

29.01.

Решать задачи на построение, доказательство и вы­числения.Выделять в условии задачи условие и заключе­ние.Моделировать условие задачи с помощью чертежа или рисунка,проводить дополнительные построения в хо­де решения. Опираясь на данные условия задачи,прово­дить необходимые рассуждения.Интерпретировать полу­ченный результат и сопоставлять его с условием задачи.

 

 

Решение задач на вычисление с использованием свойств изученных фигур.

1

02.02.

Решать задачи на построение, доказательство и вы­числения.Выделять в условии задачи условие и заключе­ние.Моделировать условие задачи с помощью чертежа или рисунка,проводить дополнительные построения в хо­де решения. Опираясь на данные условия задачи,прово­дить необходимые рассуждения.Интерпретировать полу­ченный результат и сопоставлять его с условием задачи.

 

 

Решение задач на вычисление с использованием свойств изученных фигур.

1

05.02.

Решать задачи на построение, доказательство и вы­числения.Выделять в условии задачи условие и заключе­ние.Моделировать условие задачи с помощью чертежа или рисунка,проводить дополнительные построения в хо­де решения. Опираясь на данные условия задачи,прово­дить необходимые рассуждения.Интерпретировать полу­ченный результат и сопоставлять его с условием задачи.

 

 

Параллельные прямые.

1

09.02.

(вт.) к.р.

Решать разнообразные задачи  и примеры по данной теме. Применять различные формы самоконтроля при вы­полнении преобразований.

 

 

   Глава V.  Соотношения между сторонами и углами треугольника.  (18 ч)

 

 

 

Сумма углов треугольника.

1

12.02.

Формулировать идоказывать теоремы о сумме углов треугольника, внешнем угле треугольника. Исследовать свойства треугольника с помощью компьютерных программ.

 

 

Виды треугольников.

1

16.02.

 

 

 

Соотношения между сторонами и углами треугольника.

1

19.02.

Формулировать идоказывать теоремы о свойствах и признаках равнобедренного треугольника, соотношени­ях между сторонами и углами треугольника. Исследовать свойства треугольника с помощью компьютерных программ

 

 

Неравенство треугольника.

1

26.02.

Объяснятьи иллюстрировать неравенство тре­угольника.

 

 

Решение задач на доказательство с использованием свойств изученных фигур.

1

01.03.

Решать задачи на построение, доказательство и вы­числения.Выделять в условии задачи условие и заключе­ние.Моделировать условие задачи с помощью чертежа или рисунка,проводить дополнительные построения в хо­де решения.

 

 

Решение задач на вычисление с использованием свойств изученных фигур.

1

04.03.

Решать задачи на построение, доказательство и вы­числения.Выделять в условии задачи условие и заключе­ние.Моделировать условие задачи с помощью чертежа или рисунка,проводить дополнительные построения в хо­де решения.

 

 

Соотношения между сторонами и углами треугольника.

1

11.03.

(вт.) к.р.

Решать разнообразные задачи  и примеры по данной теме. Применять различные формы самоконтроля при вы­полнении преобразований.

 

 

Свойства прямоугольных  треугольников.

1

15.03.

Формулировать определение равных треугольников. Формулировать и доказывать теоремы о признаках равенства треугольников.

 

 

Свойства прямоугольных  треугольников.

1

18.03.

Формулировать определение равных треугольников. Формулировать и доказывать теоремы о признаках равенства треугольников.

 

 

Признаки равенства прямоугольных треугольников.

1

22.03.

Формулировать определение равных треугольников. Формулировать и доказывать теоремы о признаках равенства треугольников.

 

 

Решение задач на доказательство с использованием свойств изученных фигур.

1

01.04.

Решать задачи на построение, доказательство и вы­числения.Выделять в условии задачи условие и заключе­ние.Моделировать условие задачи с помощью чертежа или рисунка,проводить дополнительные построения в хо­де решения.

 

 

Решение задач на вычисление с использованием свойств изученных фигур.

1

05.04.

Решать задачи на построение, доказательство и вы­числения.Выделять в условии задачи условие и заключе­ние.Моделировать условие задачи с помощью чертежа или рисунка,проводить дополнительные построения в хо­де решения.

 

 

Расстояние от точки до прямой.

1

08.04.

Формулировать определение расстояния между точкой и прямой, объяснять свойства длины, решать задачи на вычисление линейных величин.

 

 

Расстояние между параллельными прямыми.

1

12.04.

Формулировать определение расстояния между параллельными прямыми, объяснять свойства длины, решать задачи на вычисление линейных величин.

 

 

Решение задач на построение с использованием свойств изученных фигур.

1

15.04.

Решать задачи на построение, доказательство и вы­числения.Выделять в условии задачи условие и заключе­ние.Моделировать условие задачи с помощью чертежа или рисунка,проводить дополнительные построения в хо­де решения.

 

 

Решение задач на построение с использованием свойств изученных фигур.

1

19.04.

Решать задачи на построение, доказательство и вы­числения.Выделять в условии задачи условие и заключе­ние.Моделировать условие задачи с помощью чертежа или рисунка,проводить дополнительные построения в хо­де решения.

 

 

Решение задач на построение с использованием свойств изученных фигур.

1

22.04.

Решать задачи на построение, доказательство и вы­числения.Выделять в условии задачи условие и заключе­ние.Моделировать условие задачи с помощью чертежа или рисунка,проводить дополнительные построения в хо­де решения.

 

 

Прямоугольные треугольники.

1

26.04.

(вт.) к.р.

Решать разнообразные задачи  и примеры по данной теме. Применять различные формы самоконтроля при вы­полнении преобразований.

 

 

   Глава VI.   Повторение.  (10 ч)

 

 

 

Измерение длины отрезка. Измерение и построение углов с помощью транспортира.

1

29.04.

Знатьматериал, изученный в курсе математики за 7 класс. Владеть общим приемом решения задач. Уметь применять полученные знания на практике. Уметьлогически мыслить, отстаивать свою точку зрения и выслушивать мнение других, работать в команде.

 

 

Решение задач на вычисление с использованием свойств изученных фигур.

1

03.04.

Знатьматериал, изученный в курсе математики за 7 класс. Владеть общим приемом решения задач. Уметь применять полученные знания на практике. Уметьлогически мыслить, отстаивать свою точку зрения и выслушивать мнение других, работать в команде.

 

 

Перпендикулярные прямые.

1

06.04.

Знатьматериал, изученный в курсе математики за 7 класс. Владеть общим приемом решения задач. Уметь применять полученные знания на практике. Уметьлогически мыслить, отстаивать свою точку зрения и выслушивать мнение других, работать в команде.

 

 

Перпендикулярные прямые.

1

10.04.

Знатьматериал, изученный в курсе математики за 7 класс. Владеть общим приемом решения задач. Уметь применять полученные знания на практике. Уметьлогически мыслить, отстаивать свою точку зрения и выслушивать мнение других, работать в команде.

 

 

Треугольник.

1

13.04.

Знатьматериал, изученный в курсе математики за 7 класс. Владеть общим приемом решения задач. Уметь применять полученные знания на практике. Уметьлогически мыслить, отстаивать свою точку зрения и выслушивать мнение других, работать в команде.

 

 

Треугольник.

1

17.04.

Знатьматериал, изученный в курсе математики за 7 класс. Владеть общим приемом решения задач. Уметь применять полученные знания на практике. Уметьлогически мыслить, отстаивать свою точку зрения и выслушивать мнение других, работать в команде.

 

 

Соотношения между сторонами и углами треугольника.

1

20.04.

Знатьматериал, изученный в курсе математики за 7 класс. Владеть общим приемом решения задач. Уметь применять полученные знания на практике. Уметьлогически мыслить, отстаивать свою точку зрения и выслушивать мнение других, работать в команде.

 

 

Соотношения между сторонами и углами треугольника.

1

24.04.

Знатьматериал, изученный в курсе математики за 7 класс. Владеть общим приемом решения задач. Уметь применять полученные знания на практике. Уметьлогически мыслить, отстаивать свою точку зрения и выслушивать мнение других, работать в команде.

 

 

Параллельные прямые.

1

24.04.

Знатьматериал, изученный в курсе математики за 7 класс. Владеть общим приемом решения задач. Уметь применять полученные знания на практике. Уметьлогически мыслить, отстаивать свою точку зрения и выслушивать мнение других, работать в команде.

 

 

Параллельные прямые

1

24.04.

Знатьматериал, изученный в курсе математики за 7 класс. Владеть общим приемом решения задач. Уметь применять полученные знания на практике. Уметьлогически мыслить, отстаивать свою точку зрения и выслушивать мнение других, работать в команде.

 

 

Решение задач на построение с использованием свойств изученных фигур.

1

24.04.

Знатьматериал, изученный в курсе математики за 7 класс. Владеть общим приемом решения задач. Уметь применять полученные знания на практике. Уметьлогически мыслить, отстаивать свою точку зрения и выслушивать мнение других, работать в команде.

 

 

Решение задач на доказательство с использованием свойств изученных фигур.

1

24.04.

Знатьматериал, изученный в курсе математики за 7 класс. Владеть общим приемом решения задач. Уметь применять полученные знания на практике. Уметьлогически мыслить, отстаивать свою точку зрения и выслушивать мнение других, работать в команде.

 

 

Итого:

70

 

 

 

 

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения