Ольга Николаевна
Должность:Редактор
Группа:Команда портала
Страна:Украина
Регион:Харьков
20.05.2015
0
357
0

Умножение обыкновенных дробей

Казахстан, г. Костанай

Средняя школа №5

Учитель математики

Искендирова С. К.

1. Цель урока: познакомить учащихся с алгоритмом умножения обыкновенных дробей.

Задачи:

Образовательные:

-ввести правило умножения дробей;

-научить умножать обыкновенные дроби;

-научить умножать натуральное число на обыкновенную дробь;

Развивающие:

-развивать мыслительную деятельность учащихся,

-развивать умение обобщать, классифицировать, строить умозаключения, делать выводы;

-развивать коммуникативную компетенцию учащихся;

-создать условия для проявления познавательной активности учащихся;

Воспитательные:

-воспитывать культуру умственного труда;

-воспитывать культуру коллективной работы;

-воспитывать информационную культуру.

2. Тип урока: комбинированный.

3. Формы работы с учащимися: фронтальная, групповая, парная.

4. Необходимое техническое оборудование.

5. Наглядные пособия, дидактические материалы, используемые на уроке.

6. Структура и ход урока.

 

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Этап урока

Деятельность учителя

(например,

иллюстрация, демонстрация и т. д.)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

2

3

4

5

1

Организационный момент

 

 

2 мин

2

Проверка домашнего задания

 

 

2 мин

3

Повторение ранее изученного материала.

 

Устный опрос

7 мин

4

Изучение нового материала.

 

 

Работа в тетрадях

10 мин

5

Физ.минутка

 

 

2 мин

6

Закрепление изученного материала.

 

Работа у доски, задание для инклюзива

17 мин

7

Подведение итогов урока.

 

 

3 мин

8

Постановка домашнего задания.

 

 

2 мин

 

 

Ход урока

1. Организационный момент.

2. Проверка домашнего задания.

1) Информация консультантов.

2) Разобрать на доске задания, вызвавшие затруднения.

  1. Повторение ранее изученного материала.

Устный счет  «Верно-неверно».  Учитель  задает учащимся примеры  на  табличное  умножение  с  ответами, если   ответ  верный, сидят  молча  не  поднимая  руки,  если  не верный ,поднимают  руки.  Например:  3∙8=24,  9∙8=62.

Сократите дроби:

4. Изучение нового материала.

I. Умножение дроби на дробь.

Чтобы умножить дробь на дробь, нужно умножить их числители, умножить их знаменатели, и первое произведение записать числителем, а второе – знаменателем.

Пример 1.

II. Умножение дроби на натуральное число.

Чтобы умножить дробь на натуральное число, можно числитель дроби умножить на это натуральное число, а знаменатель оставить тот же.

Пример 2.

Если один из множителей равен нулю, то и произведение равно нулю.

Пример 4.

5. Физминутка

Для разминки из-за парт

Поднимаемся. На старт!

Шаги  на месте. Веселей

И быстрей, быстрей, быстрей!

Делаем вперёд наклоны –

Раз – два – три – четыре – пять.

Мельницу руками крутим,

Чтобы плечики размять.

Начинаем приседать -

Раз – два – три – четыре – пять.

А теперь пора учиться.

Да прилежно, не лениться

6. Закрепление изученного материала.

№741. Выполните умножение:

№742. Выполните умножение:

7. Подведение итогов урока.

8. Постановка домашнего задания. §4.6;№741(10-12); №742(7,8).

№741. Выполните умножение:

№742. Выполните умножение:

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения