Малеева Надежда Геннадьевна
Должность:учитель английского языка
Группа:Посетители
Страна:Россия
Регион:Краснодарский край, Тихорецкий район, станица Фастовецкая
06.04.2015
0
552
0

конспект урока по английскому языку по теме: "Учимся считать до 10", разработанный в соответствии с ФГОС

Педагог:   Малеева Надежда Геннадьевна.

Предмет:  Английский язык     

Класс: 2 г

Тема урока: давай поиграем!

УМК: «Английский 2» (English 2) В.П.Кузовлев, Э.Ш.Перегудова   Просвещение,  2012г.

 

 

 

Тема

Давай поиграем!

Цель  и задачи

- создать условия для  формирования у учащихся умения составлять предложение с опорой на схему, используя числительные

1.Образовательная: Формировать навыки устного счета с1до10

2.Развивающая:  Развивать навыки говорения: вести диалог- расспрос. Развивать  речемыслительные и познавательные способности.

3 Воспитательная: Воспитывать  культуру общения.

 

Планируемый результат

Предметные умения

УУД

1.      Произносить  и различать на слух звуки и звукосочетания [i:],[h],[w],[ei], [b].

2.     Воспроизводить графически корректно букву Bb.

3.     Вести  элементарный этикетный диалог в ситуации знакомства, используя числительные до 10.

4.     Накапливать  багаж нового лексического и грамматического материала и приобретать опыт его применения.

Личностные:  Уметь выбирать оптимальные

формы во взаимоотношениях с одноклассниками.

Коммуникативные:   Формировать умения слушать и вступать в диалог для поддержания учебно-деловой беседы, рассказывать о себе с опорой на модель.

Познавательные:  Уметь осознанно строить речевое высказывание по образцу, формулировать ответы на вопросы учителя и одноклассников.

Регулятивные:  Моделировать ситуации поведения в классе, участвовать в распределении ролей для сценки и их импровизационном выразительном воплощении.

 

Основные понятия

Числительные от 1 до10.

Лексические единицы и фразы по теме «Знакомство»

Организация пространства

Межпредметные связи

Формы работы

Ресурсы

Математика, физкультура,

риторика

Фонетическая и речевая разминка (Storytelling)

Работа со схемами- опорами.

Фронтальный опрос.

Парная работа

Индивидуальная  работа

-Учебник

-Рабочие тетради

-Книга для учителя

-Аудио приложение на CDMP3

-Схемы-опоры

-Плакат «Английский алфавит»

-Карточки с числительными, картинки с животными

 -Плакат «Числительные»

-ручная кукла

-Карточки с буквами Aa, Bb и звуком [b]

-Мультимедийная презентация с изображениями животных

-звездочки для оценивания

         

 

 

 

 

 

Этапы работы

                                                                  Содержание этапа

1.

Организационный этап учебного занятия

Время

Используемые ресурсы

 

1)      Организационный этап (настрой на урок)

2минуты

Ручная кукла-ворона

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

УУД

 

Цель– настроить на общение  на английском языке .

Приветствуюучащихся:

“Good morning, children! I’m glad to see you .Sit down, please! ” Давайте поздороваемся с нашей гостьей. От лица куклы здороваюсь с классом “Hello!”После хорового ответа подхожу к слабым учащимся индивидуально.

 

 

Цель - включиться в иноязычное общение, отреагировав на реплику учителя согласно коммуникативной

задаче.

Отвечают на реплики: “Morning, teacher! Glad to see you too.” “Hello”

 

 

Коммуникативные:   слушать, отвечать и реагировать на реплику адекватно речевой ситуации.

Регулятивные: использовать речь для регуляции своего действия.

 

 

 

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения