Шакимова Нурлаш Женисовна
Должность:Учитель русского языка и литературы
Группа:Посетители
Страна:Казахстан
Регион:Атырауская область, Исатайский район, с.Исатай
15.03.2015
0
472
0

Закрепление темы «Главные и второстепенные члены предложения»





Казахстан,Атырауская область,Исатайский район

Исатайская средняя школа

Учитель русского языка и литературы

Шакимова Н.Ж.

Лексическая тема: Учитель, перед именем твоим

                                 Позволь смиренно преклонить колени...          

                            (урок посвящён  к 125-летию  

                            известного педагога Атырауской области

                            Х. Наубетова)

Цели :

развивающая: развитие умения находить главные и    

                            второстепенные   члены предложения,   

                            употреблять их в речи, развитие  умений и     

                            навыков определять смысловые связи и     

                           отношения между частями текста.

обучающая:    обощить и закрепить изученное о членах            

                           предложений, о способах их выражений.

воспитательная: углубить и обобщить знание учащихся о   

                                жизни и деятельности Х.Наубетова;        

                                воспитывать чувства гордости   за          

                               лучших сыновей своего народа.

Наглядность: портрет учителя Х.Наубетова, семейный      

                          альбом учителя, слайды, флипчарты

Тип урока: урок закрепления пройденного материала.

Вид урока: урок – воспоминание

Эпиграф к уроку: Каждый из детей должен ждать встречи с тобой, учительницей ,как радостного события, как праздника   своей души.

                                                                                          (Олесь Гончар)

                                                         Ход урока:

 

Организационный момент

 І. Побуждение

Учитель:

-Послушайте притчу:

         Однажды ученик, постигающий мудрость, спросил у своего учителя: «О Учитель! Вы настолько мудры, знания ваши настолько обширны, что вам, наверное, уже больше нечего познавать в мире?»

         Тогда мудрец молча взял палку и нарисовал на песке два круга: один – большой, другой – маленький. Затем спросил у ученика: «Как ты думаешь, что это означает?»

         /Учитель рисует на доске два круга и обращается с подобным вопросом к ученикам/

 

 

Ученики ,задумываясь ,   высказывают  свои точки зрения и слушают дальше.

Учитель продолжает:

     - Ученик промолчал, не зная как ответить на этот вопрос. Тогда старец ответил: «Малый круг – это твои знания. Большой круг – мои знания. Всё пространство вне круга – это непознанное, которое предстоит познать».

Прослушав  притчу, ученики  приходят к выводу,что

                «Жизни есть   предел, а знанью – нет!»

Учитель :  Хотите узнать, о чём мы сегодня будем говорить на уроке?

               (ответы учащихся)

Учитель : Да,мы  с вами побеседуем   о великом учителе. Сегодня наш Исатайский район празднует  125-летний юбилей славного сына  Родины, земляка-педагога Х.  Наубетова . А наш урок является   небольшим вкладом   в это мероприятие. (слайд 1: Тема урока, портрет Х.Наубетова)

 

Дети  располагаются  по 3 микрогруппам,  выбрав карточки(на карточках  написаны слова:

подлежащее, сказуемое, дополнение, определение,обстоятельство;

суффикс,приставка,корень,основа,окончание;

 фонетика,лексика,словообразование,морфология,синтаксис)

 

ІІ .Рефлексия.

Учитель:

Внимание на экран!

Слушайте! Запоминайте!

(Учитель читает текст)

 

        У казахов говорят «Жақсының аты өлмейді».

К числу таких людей относится талантливый учитель, одарённый человек, известный гражданин Атырауской области Хамидолла Наубетов.

Он отдал всю свою жизнь воспитанию и обучению подрастающего поколения. За свою 60-летнюю педагогическую деятельность воспитал Х.Наубетов около 40 тысяч учеников.

Ученики увидели в нём не только большого профессионала, но и отзывчивого друга и доброго советчика. Любить и беречь родную землю воспитанники учились у него.

         ...«Мы всегда с нетерпением ждали его уроки. Каждый урок любимого учителя был открытием, лекарством для души. Своими делами и своим словом преподавал он нам самую трудную науку – быть людьми», - восхищаются ученики великого мастера.

        ... Х.Наубетов в послевоенные годы обучал детей в Мынтобе, в Забурунье, в Тущыкудыке. Школу имени Карла Маркса, где работал Х.Наубетов, назвали «Мекке». Это потому, что в ней трудился святой учитель Хамеке.

         В иной награде он и не нуждался.

 

                         Задания к тексту:

 

  1.      Озаглавьте текст.
  2.      Объясните смысл выражения быть людьми.
  3.      В каждом  абзаце найдите  предложение, отражающее главную мысль отрывка.
  4.      Сделайте  полный синтаксический разбор подчеркнутого предложения.
  5.      Составьте кластерна тему   «Главные и   второстепенные члены  предложения» ,обоснуйте ответы.

                                              (выступление спикеров)

      6.Найдите   в  тексте  слова и выражения, с  помощью   которых  можно  нарисовать  устный портрет Учителя .

         Ребята приходят к выводу,что«Великое счастье встретить на своём пути  хорошего Учителя».

                ***  Творческое  задание:

                    *Написать    РАФТ  об учителе.

Для  этого каждая микрогруппа выберет себе  тему,аудиторию ,форму.

А  роль для  всех  одна.  Получается  такая картина:

1 микрогруппа: Роль-                учитель

                           Аудитория-   перед односельчанами

                          Форма-            обращение

                          Тема-            о  поддержании  чистоты

2 микрогруппа:

                       Роль-                учитель 

                     Аудитория-   перед  учениками

                    Форма     -      наставление

                    Тема        -       о пользе  книг

3 микрогруппа :

                   Роль      -          учитель 

                  Аудитория   - перед  стариками   

                 Форма     -      беседа

                 Тема        -       о  молодёжи

                         (из ответа учащихся)

        Дорогие односельчане! Наш аул славился  мудрыми  и талантливыми людьми, богатыми природными ресурсами.Нам, жителям села , конечно хочется гулять по чистым улицам, дворам и площадкам.  Но! В последнее время мы  не обращаем  внимание на чистоту  окружающей среды. Простите.. а мусорит-то кто?Да сами мы. (практически все).Помните,что чистота-залог здоровья. Если ты хороший человек , то не бросай мусор куда попало.Этим ты не только окажешься последним  человеком  ,но и  больно  будет    и  твоим  близким, позоришь весь  род .

      Соблюдайте чистоту везде и всегда! Начните   её прямо  с себя, со своего очага, со своей улицы.Если каждый начнет с себя- возможно что-то и изменится! Ведь недаром гласит:

«Чистого и огонь не обожжет,  а  грязного   и  вода не отмоет».

       ІІІ. Размышление.  

Внимание на экран!(на интерактивной доске отмечены  несколько точек)

-Записывая ответы на на  данные вопросы, соедините точки  линиями. При ответах опирайтесь на текст.

(В итоге  ребята создают  на доске макет звезды, в центре  которой- фотография  Хамидоллы  Наубетова)

 

                                                          Кто

                                   (учитель, наставник, друг)

 

              Какой?                                                      Что   делал?                      

            (одаренный                                                                 ( учил 

талантливый                                                               любил

  известный )                                                               помогал)

 

  Кого? Что?                                                      Где?

     (детей                                                               ( в Мынтобе

      землю                                                                в Забурунье

     Родину)                                                             вТущыкудыке)

 

                               (Получилась  звезда)

    Вывод.                                         

 - Учитель:

Х.Наубетов – немеркнущая звезда на небосклоне казахской педагогической науки.

   Фамилию учителя можно и забыть, важно, чтоб осталось слово «учитель!» И каждый  педагог пусть доживёт до такой почести, как  учитель Хамеке, чтоб раствориться в памяти народа, с которым и для которого он жил...
 ** Работа над эпиграфом урока   :

      Каждый из детей должен ждать встречи с тобой, учительницей ,как         радостного события, как праздника   своей души.

-Как вы понимаете эти строки? Поделитесь  мыслями. Спешите ли  вы  в школу встречаться со своими учителями?     

                                         (из   творчества учеников)

* Мне повезло, ведь я учусь в замечательной школе. Каждое утро я с удовольствием открываю школьные двери и окунаюсь в пестрый, шумный мир. Это особый мир учеников и учителей, в котором каждый куда-то спешит. Чувствую, как, переступив школьный порог, оказываюсь в этом потоке и плыву, соблюдая свое направление. Меня не покидает ощущение,что я маленькая клетка большого организма, который называется школой.

        Школу невозможно представить без учителей. В моей школе самые лучшие учителя. Они все разные, в каждом преподавателе есть что-то свое, особенное, неповторимое. Мне нравится наш учитель по математике за справедливость, учитель русского языка и литературы - за увлекательные уроки, учитель английского языка - за любовь к своему предмету, а учитель истории -  за доброту и чуткость. 

       Все вместе преподаватели дают мне знания, помогают понять этот сложный  мир, научиться ориентироваться в жизни, успешно окончить школу, обрести профессию.

     Спасибо вам, мои дорогие учителя, за те знания, которые вы даете мне, и за то, что мне хочется приходить сюда снова и снова.

    Учитель:  

      -Прикрепите  свои  мысли  на планшетах.Каждая группа отдельно. Хочу, чтобы ваши мысли были видимыми.   .

          (Ребята  встают и прикрепляют  листочки на планшетах, досках)

     -А  теперь совершим  маленький круг путешествий.Для этого  пройдите  по классу и  посмотрите, познакомьтесь  с рассуждениями друг друга.

(Ребята  вместе  с учителем  совершают  небольшое  путешествие по галерее)

    -Хочу обратить ваше внимание на то,что на стенах не только ваши листочки,  не только ваше творчество,но и высказывания великих мыслителей:

"Открыть что-то новое - это значит, увидев то, что видели тысячи других, подумать то, что еще никому из них не приходило в голову".

                                        нобелевский лауреат Альберт  Сент-Дьерди

"Скажи мне - и я забуду, покажи мне - и я запомню, вовлеки меня - и я научусь..."                                                            Конфуций

         

 «Как приятно знать, что ты что-то узнал!»   Мольер                                                     

 

 « Я  знаю то,  что я ничего не знаю»               Сократ

«Познание начинается с удивления»               Аристотель

      Учитель:   

        Внимание !Подумайте!

-Какая фраза лучше  всего отражает вашу деятельность   на уроке?

то больше подходит вам?

-Как вы работали?

Сначала подумайте ,через десять секунд пройдите по фразам и выберите понравившийся вам афоризм. Каждый должен  сделать выбор самостоятельно, а не массово. Мне важно каждое ваше  мнение. И расскажите , почему вы выбрали эту цитату.

                                   (из ответа учащихся)

-Я выберуМольера. Почему?

 Когда  что-то  новое узнаю,воистину,поражаюсь.

   Мне кажется, что любознательность-это великолепно. Альберт Эйнштейн  сказал:«Важно не переставать задавать вопросы .Не утрачивайте с годами святой любознательности».  Ведь она помогает разуму замечать свежие идеи. Когда ты чем-то увлечён, твой разум настраивается на появление свежих идей. Как только идеи приходят, они сразу же распознаются. Когда узнаёшь что-то новое, ты можешь открыть для себя новые грани и возможности, которых обычно не видно. Они скрыты за ширмой повседневной жизни, и требуется пытливый ум, чтобы заглянуть туда и обнаружить их. Она придаёт жизни интерес. Меня  всегда что-то привлекает, и всегда нахожу  что-нибудь полезное для себя. Узнать что-то новое – это значит сделать шаг вперёд.  Я  думаю ,   что это  очень  необходимо в нашей жизни.

                                      Итоги.

Учитель:  Я очень довольна вами. Спасибо  за  ваши откровенные  мысли. Больше занимайтесь  спортом, чтобы  вести здоровый образ  жизни. Желаю, чтобы  у вас были добрые отношения  со всеми. И ,конечно,

 не забывайте   своих учителей !Ведь наше учительское счастье слагается из ваших ученических побед. Помните об этом каждый день, каждый час, каждую минуту!

 

Домашнее задание.

Написать  эссе на тему «Учитель прикасается  к вечности ...»

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения