Фонина Анна Викторовна
Должность:учитель английского языка
Группа:Посетители
Страна:Россия
Регион:Московская область, Орехово-Зуевский район, с. Ильинский Погост
21.02.2015
0
2279
43

Программа внеурочной деятельности по английскому языку для 4 класса "Занимательное путешествие по Великобритании".

 

 

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Ильинская средняя общеобразовательная школа»

Орехово-Зуевского муниципального района Московской области

 

«Согласовано»

Заместитель директора по УВР

________________

«____» _____________ 2014 г.

 

«Утверждено»

Директор школы

________________

Приказ  от «____» ________ 2014 г

№ __________

       

                                                                                             Печать

Рабочая программа

 

 

курса внеурочной деятельности по английскому языку            «Занимательное путешествие по Великобритании»

 

Класс

4

 

 

Педагог-разработчик программы

 

Фонина А.В., учитель английского языка     

 

Внешнее экспертное заключение

 

 

 

 

 

 

«Рассмотрено»

на заседании методического совета МБОУ « Ильинская СОШ»

Протокол  от «____» ________ 2014 г

№ __________

             

2014

 

 

Содержание.

1.      Пояснительная записка.­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­___________________________________________________с.4

2.      Основные цели курса.­­­­­­­­­­­­­____________________________________________________с.5

3.      Основные задачи курса.___________________________________________________с.5

4.      Общая характеристика курса.______________________________________________с.6

5.      Ценностные ориентиры содержания курса.__________________________________с.8

6.      Методы и формы внеурочной деятельности курса.____________________________с.9

7.      Результаты освоения программы.________________________________­­­­­­­­­­­__________с.12

1)      Личностные результаты.___________________________________________c.12

2)      Метапредметные результаты._______________________________________с.12

3)      Предметные результаты.___________________________________________с.13

8.      Универсальные учебные действия учащихся.________________________________с.14

9.      Требования к уровню подготовки учащихся.________________________________с.16

10.  Содержание курса.______________________________________________________с.17

11.  Поурочное календарно-тематическое планирование._________________________с.22

12.  Дополнительные обучающие материалы.___________________________________с.36

1)      Литература для учителя.___________________________________________с.36

2)      Литература для учащихся. _________________________________________с.36

3)      Видеоматериалы._________________________________________________с.37

4)      Интернет-ресурсы.________________________________________________с.37

13.  Приложение.___________________________________________________________с.38

My Self-Assessment Form.

Colour the countries.

Where is the UK?

London quiz.

Reading about London attractions.

Hello, Big Ben! Glad to see you!

The London Underground.

Compare!

Let’s compare!

The most famous English inventions!

It is Christmas Time!!!

Christmas fun.

King Arthur and his Knights.

About British Kings and Queens.

Be my Valentine!

St Valentine’s Verses!

Famouslandmarks.

 

Пояснительная записка к календарно-тематическому планированию по курсу внеурочной деятельности по английскому языку в 4 классе.

Рабочая программа внеурочной деятельности общеинтеллектуальной направленности по английскому языку « Занимательное путешествие по Великобритании» для 4 класса основной начальной  общеобразовательной школы составлена на сновании:

 - Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования  второго поколения;

 - основной общеобразовательной программы начального (основного) общего образования МБОУ «Ильинская СОШ»;

-  учебного плана на 2014-2015 год  МБОУ «Ильинская СОШ».

Место предмета в учебном плане.

Программа рассчитана на 1 час в неделю 34 часа в год.

Общая характеристика учебного курса.

Иностранный язык стал реально востребованным государством, обществом, личностью как средство общения, взаимопонимания и взаимодействия людей, приобщения их к иной национальной культуре и как важное средство для развития интеллектуальных способностей школьников, начиная с младшего возраста, их общеобразовательного потенциала.

Всё это подтверждает значимость иностранного языка в международном сотрудничестве и вызывает интерес к культуре людей, говорящих на этом языке, мотивируя потребность в его изучении.

Современная методика обучения иностранным языкам провозгласила в качестве определяющей личностно-деятельностную ориентированностьсодержания и процесса обучения иностранному языку. Такая ориентированность предполагает поиск и создание оптимальных условий для лингвистической когнитивной деятельности личности. Результатом такой деятельности является лингвокультурологическая компетенция в изучаемом иностранном языке. Таким образом, язык и культура являются равноправными взаимообусловленными, взаимовлияющими объектами изучения. В последние годы в теоретической и практической методике стало уделяется большое внимание вопросам использования иностранного языка как инструмента общения в диалоге культур. Наиболее важным в преподавании иностранных языков считается коммуникативное и социокультурное развитие учащихся, которое осуществляется за счет правильной реализации лингвострановедческого подхода на уроках. Такой подход обеспечивает усвоение языка в тесной связи с культурой стран изучаемого языка, которая включает познавательные сведения по истории, литературе, географическим особенностям страны, еѐ нравам, традициям,  народам, её населяющим и многое другое.

В связи с этим, в курс «Занимательное путешествие по Великобритании» были включены не только наиболее важные и полезные темы (о Лондоне как столице Великобритании, об Уэльсе, Шотландии и Северной Ирландии, о национальных праздниках и образе жизни англичан),  в достаточно полной мере раскрывающие представление о стране изучаемого языка, но и те, которые могли бы быть очень познавательными для младших школьников и вызывали бы их неподдельный интерес (об английских привидениях, об изобретениях англичан и самых нелепых законах), а также способствовали формированию у них  целостного видения изучаемой страны, знакомству с реалиями. Предлагаемая программа способствует развитию коммуникативной культуры и социокультурной образованности учащихся 4-х классов, их успешной интеграции в мировое сообщество, пониманию явлений, связанных с глобализацией. Курс информативно насыщенный, охватывает основные аспекты жизни страны изучаемого языка.

В программе предусмотрены различные виды занятий, частая смена форм и видов деятельности на внеклассных уроках, просмотр слайдов, видеофильмов, мультфильмов, отрывков из научно-познавательных передач, виртуальные экскурсии, игры, мини-постановки и многое другое.

В самом начале курса детям предлагается завести Языковое Портфолио (MyLanguagePortfolio). В нём учащиеся будут накапливать весь лингвострановедческий материал, который изучается  в течение года, свои творческие проекты, конкурсные работы и т.д. Также детям выдаётся листок самооценки навыков чтения, говорения, письма и своей лингвострановедческой компетентности  (MySelf-AssessmentForm), который они заполняют по итогам каждого занятия.

 Способами определения результативности программы являются: диагностика, проводимая в конце каждого занятия в виде естественно-педагогического наблюдения, тестирование по пройденному материалу или изученной теме, выставки работ или презентации проектов, а также итоговые задания по пройденному курсу в конце учебного года.

Принимая во внимание тот факт, что  в рамках основного расписания на уроках  английского языка дети занимаются по УМК «Английский в фокусе – 4», где в  каждый модуль уже входят уроки страноведческой направленности, в данный курс мы включаем как материал, предлагаемый в учебнике (касающийся Великобритании), но в более расширенном и углублённом варианте, подкреплённый более разнообразными творческими заданиями, так и дополнительные темы, подобранные с учётом возрастных особенностей обучаемой группы.

К принципам, на которых строится программа данного курса можно отнести следующие:

1.      Включение учащихся в активную деятельность.

2.      Доступность и наглядность.

3.     

 

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения