Абдулхаликова Елена Владимировна
Должность:Учитель-методист
Группа:Команда портала
Страна:Россия
Регион:Россия
30.12.2014
0
547
0

Кулакевич Наталья Григорьевна, учитель начальных классов Средней школы №2 г. Аркалыка, Костанайской области, Казахстан





Предмет: обучение грамоте

Тема:  Г.Т Звуки [й а] и буквы Яя.

            Л.Т Яблоко.

Класс: 1

Цель и задачи:

            познакомить учащихся с буквой ЯЯ и её особенностями;

            формировать навыки чтения слогов  и слов с новой буквой,     

            совершенствовать навыки письма слов и предложений;

            Развивать навыки связной речи, логическое мышление детей, обучая их

            разгадыванию загадок, расширять словарный запас, внимание;

            Воспитывать нравственные качества, трудолюбие.

Тип урока: Урок-игра.

Оборудование: интерактивная доска.

                                                     Ход урока:

       I.            Организационный момент. Настрой (учитель читает начало стихотворения, дети - заканчивают)

                     Глазки смотрят и все видят..

                     Ушки смотрят и все слышат..

                     Голова хорошо думает

   II.            Фонетическая зарядка.

Слайд № 2  Прочитай слоги тихо, громко. МА-МО, МУ-МЮ, МЭ-МЕ, МЫ-МИ, МО-МЕ.

Слайд №3 Прочитай отчетливо и быстро  чистоговорку .  

Слайд №4 Работа с пословицей. Для чего людям нужны пословицы? (с их помощью можно коротко  высказать мысль)  Нам пословицы помогут потренировать ротик, губы, язычок, чтобы у нас получилось  четкое, быстрое, правильное чтение. Прочитать  про себя, с ?,!.   

  1.             Пятиминутное  чтение.
  2.             Повторение изученного.
  3.      Д/И. «хлоп-топ». Сейчас я буду называть словаа вы как услышите слово, которое начинается со звука мягкого – хлопаете, а с твердого звука – топнете.

      Дача, кошка, лиса, жук, липа, лампа, речка, волосы, дождь, мак, мягко.

     - какие бывают звуки?

     - чем гласный отличается от согласного?

     - какие бывают согласные звуки?

     - как произносятся согласные звуки перед гласными  А, О,У,Ы?

     - а перед гласными Е,Ё,Ю, И ?

2. Слайд №5  «Назовите слово»  (дети рассматривают поочередно каждую

         картинку и из первых букв каждого слова составляют слово)

 

  1.      Слайд №6  Игра «Какая буква спряталась?»

V. Сообщение темы урока. Знакомство с новой буквой.

1.Слайд №7 Фаза вызова интереса.

Отгадайте загадку:

Бегает среди камней

Не угнаться нам за ней

Ухватил за хвост, но ах!

Удрала, а хвост  в руках. (ящерица)

- С какой буквы начинается это слово? В/М об отношении к природе.

2. Слайд №8

Звукобуквенный разбор  слова ящерица

3.Слайд №9

- Знакомство с буквой Яя и её особенностями.

- когда буква Я имеет два звука?

- назовите слова в которых встречается эта буква.

VI. Закрепление нового материала.

  1.      Слайд №10 Поэтическая страничка.

   -(чтение стихотворения, работа над прочитанным)

-назовите слова , в которых встречается буква Я.

- чему учит стихотворение?

2. Слайд №11

назовите слова, которые начинаются с буквы Я?

3.Чтение слогов с новой буквой:

Ру-ра-ря                                         лы-ля-ла

Мы-мя-ям                                     ня-на-ся

Ту-ят-тя                                          ка-як-пя

  1.      Чтение слов с новой буквой в учебнике.

VII. Физминутка «Рыбка» (звукозапись)

Рыбки весело резвятся в  чистой тепленькой воде,

То сожмутся, разожмутся, то зароются в песке.

VIII. Работа в прописях. (Стихотворение)

Я тетрадь свою открою,

И с наклоном положу.

       Я, друзья, от вас не скрою,

Ручку, я, вот так держу.

Сяду прямо, не согнусь,

                                                     За работу я возьмусь.

  1.      Разукрашивание карточки с буквой Я, отработка характеристики звуков.
  2.      Коллективная работа со схемами в прописях, работа над лексическим значением слов.
  3.      Слайд №12-14  Знакомство с элементами и написанием строчной и заглавной букв Яя (слайды, демонстрирующие последовательность написания букв)
  4.       Самостоятельная работа в прописях.

IX. Работа по учебнику.

1. Чтение  текста «Яблоко» и работа над текстом по вопросам.

X. Работа в прописях

  1.      Комментированное письмо слов с буквой Я, работа над лексическим значением  слов.

XI. Физминутка. «Буратино».

XII. Работа по учебнику.

  1.      Чтение слогов и слов с новой буквой.
  2.      Чтение текста

XIII. Работа в прописях

Самостоятельная работа «Допиши словечко», запись слов под диктовку.

XIV. Подведение итога. Рефлексия.

- с какой буквой познакомились?

-какие знания получили?

- что вам понравилось на уроке?

XV. Д/З

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения