Абдулхаликова Елена Владимировна
Должность:Учитель-методист
Группа:Команда портала
Страна:Россия
Регион:Россия
27.12.2014
0
561
0

Садвакасова Майра Садвакасовна, учитель русского языка и литературы Кегенской средней школы № 2 Райымбекского района Алматинской области, Казахстан





                     Урок-соревнование в 5 классе по  русскому  языку

 

Тема: Обобщение и систематизация изученного по  теме: «Имя существительное»

Цель:
- закрепить общие понятия об имени существительном
Задачи:
Образовательные:
- закрепить основные орфографические правила правописания в русском языке
- учить выделять и объяснять орфограммы в словах
- помочь детям находить в орфограммах сходство и различие
Развивающие:
- обогащать словарный запас учащихся
- развивать речь учащихся
- развивать интерес к слову
Воспитательные:
-воспитывать у учащихся бережное отношение к русскому языку
-воспитывать чувство сотрудничества и коллективизма
-воспитывать внимательность

Оборудование: фишки, карта с препятствиями, флажки, оценочный бланк.

                                              Ход  урока:
 1. Организационный  момент

Психологический настрой класса. Проверка готовности учащихся к уроку.
На партах учебник, тетрадь, карточки красного и зеленого цветов.
2.Сообщение темы  урока

3. Знакомство с правилами игры.

         Класс делится  на 2 команды. Каждый  правильный  ответ  участника  команды оценивается. Правильный  ответ – «5» - звёздочка,  «4» - квадратик, «3»- треугольник. Два  ассистента будут  подсчитывать баллы и подводить итог  в  конце  соревнования.

         Команды  должны  пройти  5  этапов с препятствиями. Если  у команды готов  ответ на вопрос, то учащиеся  поднимают  флажок. Команда, дошедшая  до  финиша первой, станет победителем.

4. Разминка.    

          Напишите  в три  столбика  по  родам  следующие  слова: лиса, песок, село, суббота, тигр, окно, дочь,  стол, дом, солнце, дерево, лампа.

          Готовые  ответы  читают 3-4  участника  из каждой  команд. Ассистенты оценивают  ответы и  ставят  баллы в  оценочный  бланк.

5. Задания  из шкатулки.

1 задание.   Подберите  антонимы к следующим  существительным: утро, зима, город, небо, лень, брат, вред, защита,  веселье, дедушка.

2 задание.  Превратите  неодушевлённые  имена  существительные  в  одушевлённые:  барабан, леса, булка, корона, роза, улица.

3 задание. Превратите одушевлённые  имена  существительные  в  неодушевлённые: каменщик, космонавт, лётчик, лыжник, моряк, спортсмен.

  1. «Тёмная  лошадка»

Задание  по карточкам.

1 команда:

  1.      Определите  падеж  выделенных  имён  существительных.

Устал  не от  дела, а от  безделья. Суди  о людях  не по словам, а по делам.

  2.Поставьте  имена  существительные  в нужном  падеже.

        Дети  гуляли по (город). Люди писали на (бумага). Мойте  руки  перед (еда).

2 команда:

  1.      Определите  падеж  выделенных  имён  существительных.

Умей  дорожить  дружбой. Прочёл  книгу с  другом. Встретился   с  учителем.

  1.       Поставьте  имена  существительные  в нужном  падеже.

Я  уважаю (брат).  Он шёл по  (аллея). Летают над (море).

 7. Кто быстрее?

1 задание:  измените  число  имён  существительных.

      1 команда:  крыша,  дерево, дом.

      2 команда:  снежки,  морозы, вьюги.

2 задание:  сделайте  морфологический  разбор  имени  существительного.

      1 команда:  слово  снежок.

      2 команда:  слово  клюшка.

8. Гонка  за  лидером

       Отгадывание   загадок, отгадки   записываются  в кроссворд   на  доске.

  1.      Стальной  конёк, по белому  полю  бегает, за собой  чёрные следы оставляет.  Ручка.
  2.      Летом  серый, зимой  белый. Заяц.
  3.      Белая  звёздочка с неба упала, мне на  ладошку легла  и  пропала. Сне-

жинка.

  1.      Рядом с дворником  шагаю, разгребаю снег  кругом и  ребятам  помогаю делать  горку,  строить  дом.  Лопата.
  2.      Две  полоски  на  снегу   оставляю  на  бегу,  я  лечу  от  них  стрелой,  а они  опять  за  мной. Лыжи. 
  3.      Он вошёл – никто не видел, он сказал – никто не  слышал, дунул в  окна и  исчез, а  на  окнах  вырос   лес. Мороз.
  4.      С ветки  на  ветку,  быстрый, как  мяч,  скачет по  лесу  рыжий  циркач, вот на лету он    шишку  поймал,  прыгнул  на  ветку и в дупло  убежал. Белка.
  5.      Нос  белый, сам чёрный, очень проворный.  Друг  садов и полей,  поедает  червей.  Грач.
  6.      И не снег, и не лёд, а деревья серебром  уберёт.  Иней.

   По  вертикали  в  выделенной  клетке  должно  получиться  словосочетание  «части речи».

     9.Итог  урока.

           Ассистенты  подсчитывают  баллы, количество набранных фишек.      Определяется  команда-победитель.

     10.Комментирование  оценок.

     11.Задание  на дом

    Написать  небольшой  рассказ о зиме.

 

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения