Минзифа Шарифуллина Суфьяновна
Должность:Воспитатель по обучению детей татарскому языку
Группа:Посетители
Страна:россия
Регион:Татарстан. Азнакаевский район п.г.т Актюбинский
14.12.2014
0
364
0

Конспект организованной образовательной деятельности на тему: "Мы твои гости- лес!"

 

 Шарифуллина Минзифа Суфьяновна  МБДОУ « Детский сад комбинированного вида «Огонёк» №1 п .г.т. Актюбинский  Азнакаевского района. Воспитатель 1 квалификационной категории

 

Дата: октябрь

 

                     Тема: «Мы твои гости – лес!» 

 

Возраст детей:  6-7 лет
Длительность: 30 мин

Приоритетная образовательная область: «Социально-коммуникативное развитие»

Интегрируемые образовательные области: познавательное развитие; речевое развитие; физическое развитие.

Форма проведения: групповая

Задачи:
Воспитательные:
- Способствовать накоплению нравственного опыта поведения в социуме и природной среде;
- воспитывать чувство взаимопомощи, ответственности, смелости;
- воспитывать желание делать добро, приносить пользу.

Развивающие:
- Развивать умение находить выход из проблемной ситуации;
- продолжать активизировать словарный запас детей;
- развивать умение безопасно жить в мире людей и природы.
 - развитие свободного общения со взрослыми;
 - совершенствовать диалогическую форму речи;

 Обучающие:
- Познакомить детей с сигнальными знаками;
- закрепить правила поведения заблудившегося в лесу

Методы: игровой, практический, сюрпризный момент, словесно-логический, наглядный, частично – поисковый, проблемный, самостоятельный.

Приемы: вопросы, напоминания, поощряющая оценка, решение проблемной ситуации

Организация детей: В групповой комнате оборудована лесная полянка - деревья, цветы, жучки, птички, солнышко, пеньки,  лесовичок.

Индивидуальная работа: Саша, Антон, Ксения, Максим– активизировать словарный запас, активизировать диалогическую форму речи

 Словарная работа: компас, палатки, котелок.

Предварительная работа: Чтение художественной литературы: :«Лесной голосок» Г.Скребицкого;  рассматривание иллюстраций с изображением леса и его обитателей, загадывание загадок о животных, рисование и раскрашивание цветов, листьев, животных в свободной деятельности.

Развивающая среда:  мультимедийный проектор, экран,  карточки к д/и «Кому что нужно», «Отгадай загадку», рюкзак, свисток, Красная шапочка, ветка, шишки, камушки, спокойная музыка. альбомные листы с изображением разных листьев и силуэты деревьев (береза,рябина,клен, яблоня,рябина)

                                                         Ход деятельности

 I. Вводная часть.
 Воспитатель:
- Ребята, у нас сегодня очень ответственный день. Я знаю, вы очень добрые и ответственные. Ребята, вы готовы оказать помощь, если вас попросят, не испугаетесь трудностей? Ну, тогда вперед!

II .Основная часть.

 Воспитатель включает проектор. Девочка, очень похожая на Красную Шапочку обращаются к детям
Девочка: Здравствуйте, дорогие ребята! Вы меня узнали? (Ответы детей). Вот видите и вы не узнали меня.(плачет). Я шла по лесу ,села отдохнуть под дерево и уснула.  Услышала страшный звук, проснулась и убежала к дому бабушки. Когда успокоилась, поняла, что потеряла свою красную шапочку. А сейчас никто меня не узнаёт. Ребята, помогите нам, найдите  её, пожалуйста, мне очень плохо без нее.

Воспитатель:  Дети, как быть? Мы поможем Красной Шапочке? (ответы детей)
Я с вами согласна, нам нужно организовать поисковый отряд. Поэтому мы немедленно собираемся и отправляемся на поиски Настеньки. Что мы возьмем с собой?

 Д/и «Кому, что нужно»
 Иллюстрации с изображением предметов, которые надо собрать для похода в лес (палатка, котелок, чайник, посуда, еда, вода, компас, спички, фонарик)  разложены на столе изображением вниз, так чтобы ребенок не знал, что на них нарисовано. Ребенок открывает картинку, называет предмет и объясняет, для чего это может пригодиться в лесу. Если предмет не подходит (кровать, телевизор, холодильник, пылесос), откладывает  картинку в сторону, а которые нужны  в дороге кладет в рюкзак.

Воспитатель: Молодцы, вы знаете, что может пригодиться в лесу. А я вот еще взяла один очень важный предмет – это свисток. Для чего он нужен (ответы  детей)

Воспитатель: Теперь мы готовы и можно отправляться в путь. Давайте вместе с вами попробуем выложить сигнальные знаки, которые помогут нам не заблудиться, когда пойдём обратно и также поможем  следующим путешественникам, которые будут тут гулять.

 (Дети из веток, камушков, шишек выкладывают на тропинке стрелки по направлению к дому.)

Путешествие в лес.

Дети вместе с воспитателем отправляются в лес. Под слова воспитателя выполняются движения.

Мы сейчас в поход выходим                              Ходьба змейкой
По тропинке в лес ходили
Руки за спину кладем                                          Руки за спину
И по бревнышку идем                                         Ходьба с приставлением пятки к носку
Группой по лугу шагаем
Вдруг болото мы встречаем                              Руку ко лбу, смотрим в даль
Перейдем преграду вмиг
Мы по кочкам, прыг, прыг, прыг                      Прыжки на двух ногах
Вот до леса мы дошли                                        с продвижением вперед

 Воспитатель: Ребята, посмотрите, как красиво в лесу, свежий воздух, птицы поют и совсем не страшно. Давайте улыбнемся и поздороваемся с лесом .
 — Здравствуй Небо! Мы рады встрече с тобой. Ты такое высокое свободное и бесконечное!
 Руки вниз
— Мы приветствуем тебя Земля! Ты даёшь всем жизнь!
Руки в стороны
— Мы  приветствуем тебя Вода! Ты источник жизни на земле!
 Руки поднимаем в стороны ладонями вверх
— Мы приветствуем тебя Солнце! Ты такое ласковое и горячее!
Руки поднимаем вверх ладонями вверх
— Мы приветствуем тебя Лес! Ты такой красивый и благородный!
— Мы дети своей родной страны! И этим мы горды!

Воспитатель: Посмотрите внимательно и скажите, что вы видите на полянке?
Дети: Цветы, деревья, ручеек, птичек…
Воспитатель: А как все это можно назвать, одним словом?
Дети: Природа
Воспитатель: Правильно, природа, мы должны научиться беречь и охранять ее, соблюдать правила поведения в природе. Человек может прожить без природы? (Ответы детей)        
Воспитатель: Без чего человек не может прожить?
Дети: Без солнца, воды, воздуха, растений…
Воспитатель: Чтобы все сберечь, мы должны соблюдать определенные правила. На нашей лесной полянке живет один старичок - лесовичок, он внимательно слушал вас, ой, где же он прячется?

 Из-за дерева выходит Лесовичок
 Беседа с Лесовиком. 
Лесовичок: Здравствуйте, дети. А вы, наверное, пришли погулять в мой лес?
Дети: Здравствуй, Лесовичок.  Красная Шапочка потеряла в лесу свою шапочку. Мы пришли, чтобы найти её.
Воспитатель:  Лесовичок, ты не видел ее.
Лесовичок: Нет, не видел. Ну, давайте поищем вместе. Только не потеряйтесь ребята. Может вы, ребята, знаете, как надо подавать сигнал, чтоб не потерять голос если заблудитесь.
 Дети: Свистеть в свисток
Лесовичок: Молодцы, ребята, всегда нужно брать с собой свисток, но баловаться им нельзя. Нужно свистеть тогда, когда понял, что заблудился.
Воспитатель: Ребята, какое еще важное правило вы знаете для тех, кто заблудился?
Дети: Обнять дерево.
Лесовичок: Правильно, дерево наш друг, оно поможет нам успокоиться  и подождать  пока вас найдут. А что еще нельзя делать в лесу?
 
Игра «Угадай правило»
(Лесовичок показывает карточки, дети называют правила: нельзя рвать цветы, нельзя разводить огонь, уничтожать насекомых, животных, разорять птичьи гнезда и т.д.)  
 (Ответы детей)
Воспитатель: Лесовичок, послушай, какие стихи  дети хотят тебе подарить.

1.Солнце светит спозаранку,
Всей земле улыбку шлет,
Мы выходим на полянку,
Ручеек в лесу поет.

2. Теплый ветер гладит кожу,
Лес шумит густой листвой,
Дуб нам хочет поклониться,
Клен кивает головой.

3. Птицы весело щебечут,
Только их не разглядеть.
Рады птицы нашей встречи
Рады солнцу и весне

Лесовичок: Молодцы, ребята! Спасибо вам! Посмотрите, вот здесь на землю упали разные листья. Вы можете по листьям найти деревья?
 Д/и  «Узнай, с какого дерева листья?»

Воспитатель: Ребята, а посмотрите, чем отличаются деревья  друг от друга, а листья? А чем они похожи? (ответы детей). Возьмём собранные листья с собой, а в детском саду посушим их, украсим уголок природы. А как ещё можно использовать сухие листья.
Дети: Можно составить гербарий, использовать в рисовании, сделать поделки из природного материала

 Лесовичок: Ну что ж, вы молодцы, я вам помогу, (шепотом) Идите за мной и внимательно смотрите под ноги, не  топчите мои цветочки, перешагивайте  потихоньку. Аккуратно, не сломайте веточки, посмотрите, как они низко свисают. Смотрите по сторонам внимательно, вдруг что-то необычное увидите.
Воспитатель: Дети, посмотрите, что это за знаки?

  (под деревом лежит красная шапочка

Лесовичок: Молодцы ребята, быстро справились с заданием. Ну, а мне пора домой возвращаться, за зверушками присматривать. До свидания!
(Дети прощаются, благодарят Лесовичка)

 Воспитатель: Ребята, Давайте поиграем  на этой красивой полянке в одну очень интересную игру. По считалке выбирайте водящего.

 Хороводная игра: «Угадай!»
 Дети становятся в круг, один водящий, он в центре круга, закрывает глаза. Дети идут по кругу со словами: «Саша, ты у нас  в лесу, мы зовем тебя «Ау». Ну-ка глазки закрывай, не робей. Кто зовет тебя, узнай поскорей»
Один ребенок по знаку воспитателя зовет его по имени. Водящий угадывает, и они меняются местами. Игра продолжается несколько раз.

Д/и: «Отгадай загадку!»
 Воспитатель: Ребята, давайте придумаем загадки о лесных жителях. Вот, например:
Мягкая, но не пушинка,
Летает, но не птица,
Пушистый  хвост, но не лиса,
Грызет, но не мышка,
Свистит, но не мальчик и.т…
- Где живёт белка? Чем питается? Кого боится? (Ответы детей)
 Дети придумывают загадки про волка (лису, медведя, зайца ). (Загадки  детей)
  

 Воспитатель: Ребята, нам было очень весело играть, но пора уже и домой возвращаться, пока не стемнело и Настю к бабушке с дедушкой отвести. 

 Воспитатель: Молодцы, а сейчас возвращаемся домой. Идите за мной и не сбивайтесь с пути.
(Возвращаются тем же путем, следуя за воспитателем.)

                          (Воспитатель включает проектор.)    

Красная Шапочка: Как я  рада  видеть  вас! Очень хорошо, что с вами ничего не случилось. Спасибо вам, ребятки! А вы мне  нарисуете, что интересного видели в лесу?
 Дети: Мы вам и поделки сделаем, Красная Шапочка из материала, что собирали в лесу.
Красная Шапочка: Я к вам приду ещё, посмотрю ваши работы. До свидания ребята!
 

  III. Заключительная часть.
Воспитатель: Ребята, вам понравилось наше путешествие? Что вам больше всего запомнилось?  А вы еще хотели бы путешествовать? А что интересного хотели бы увидеть? (Ответы детей).

- На этом наши приключения завершились. Сегодня Вы все  были внимательными, смелыми и находчивыми. Я желаю Вам преданных друзей и мирного неба над головой.

 

 

 Шарифуллина Минзифа Суфьяновна  МБДОУ « Детский сад комбинированного вида «Огонёк» №1 п .г.т. Актюбинский  Азнакаевского района. Воспитатель 1 квалификационной категории

 

Дата: октябрь

 

                     Тема: «Мы твои гости – лес!» 

 

Возраст детей:  6-7 лет
Длительность: 30 мин

Приоритетная образовательная область: «Социально-коммуникативное развитие»

Интегрируемые образовательные области: познавательное развитие; речевое развитие; физическое развитие.

Форма проведения: групповая

Задачи:
Воспитательные:
- Способствовать накоплению нравственного опыта поведения в социуме и природной среде;
- воспитывать чувство взаимопомощи, ответственности, смелости;
- воспитывать желание делать добро, приносить пользу.

Развивающие:
- Развивать умение находить выход из проблемной ситуации;
- продолжать активизировать словарный запас детей;
- развивать умение безопасно жить в мире людей и природы.
 - развитие свободного общения со взрослыми;
 - совершенствовать диалогическую форму речи;

 Обучающие:
- Познакомить детей с сигнальными знаками;
- закрепить правила поведения заблудившегося в лесу

Методы: игровой, практический, сюрпризный момент, словесно-логический, наглядный, частично – поисковый, проблемный, самостоятельный.

Приемы: вопросы, напоминания, поощряющая оценка, решение проблемной ситуации

Организация детей: В групповой комнате оборудована лесная полянка - деревья, цветы, жучки, птички, солнышко, пеньки,  лесовичок.

Индивидуальная работа: Саша, Антон, Ксения, Максим– активизировать словарный запас, активизировать диалогическую форму речи

 Словарная работа: компас, палатки, котелок.

Предварительная работа: Чтение художественной литературы: :«Лесной голосок» Г.Скребицкого;  рассматривание иллюстраций с изображением леса и его обитателей, загадывание загадок о животных, рисование и раскрашивание цветов, листьев, животных в свободной деятельности.

Развивающая среда:  мультимедийный проектор, экран,  карточки к д/и «Кому что нужно», «Отгадай загадку», рюкзак, свисток, Красная шапочка, ветка, шишки, камушки, спокойная музыка. альбомные листы с изображением разных листьев и силуэты деревьев (береза,рябина,клен, яблоня,рябина)

                                                         Ход деятельности

 I. Вводная часть.
 Воспитатель:
- Ребята, у нас сегодня очень ответственный день. Я знаю, вы очень добрые и ответственные. Ребята, вы готовы оказать помощь, если вас попросят, не испугаетесь трудностей? Ну, тогда вперед!

II .Основная часть.

 Воспитатель включает проектор. Девочка, очень похожая на Красную Шапочку обращаются к детям
Девочка: Здравствуйте, дорогие ребята! Вы меня узнали? (Ответы детей). Вот видите и вы не узнали меня.(плачет). Я шла по лесу ,села отдохнуть под дерево и уснула.  Услышала страшный звук, проснулась и убежала к дому бабушки. Когда успокоилась, поняла, что потеряла свою красную шапочку. А сейчас никто меня не узнаёт. Ребята, помогите нам, найдите  её, пожалуйста, мне очень плохо без нее.

Воспитатель:  Дети, как быть? Мы поможем Красной Шапочке? (ответы детей)
Я с вами согласна, нам нужно организовать поисковый отряд. Поэтому мы немедленно собираемся и отправляемся на поиски Настеньки. Что мы возьмем с собой?

 Д/и «Кому, что нужно»
 Иллюстрации с изображением предметов, которые надо собрать для похода в лес (палатка, котелок, чайник, посуда, еда, вода, компас, спички, фонарик)  разложены на столе изображением вниз, так чтобы ребенок не знал, что на них нарисовано. Ребенок открывает картинку, называет предмет и объясняет, для чего это может пригодиться в лесу. Если предмет не подходит (кровать, телевизор, холодильник, пылесос), откладывает  картинку в сторону, а которые нужны  в дороге кладет в рюкзак.

Воспитатель: Молодцы, вы знаете, что может пригодиться в лесу. А я вот еще взяла один очень важный предмет – это свисток. Для чего он нужен (ответы  детей)

Воспитатель: Теперь мы готовы и можно отправляться в путь. Давайте вместе с вами попробуем выложить сигнальные знаки, которые помогут нам не заблудиться, когда пойдём обратно и также поможем  следующим путешественникам, которые будут тут гулять.

 (Дети из веток, камушков, шишек выкладывают на тропинке стрелки по направлению к дому.)

Путешествие в лес.

Дети вместе с воспитателем отправляются в лес. Под слова воспитателя выполняются движения.

Мы сейчас в поход выходим                              Ходьба змейкой
По тропинке в лес ходили
Руки за спину кладем                                          Руки за спину
И по бревнышку идем                                         Ходьба с приставлением пятки к носку
Группой по лугу шагаем
Вдруг болото мы встречаем                              Руку ко лбу, смотрим в даль
Перейдем преграду вмиг
Мы по кочкам, прыг, прыг, прыг                      Прыжки на двух ногах
Вот до леса мы дошли                                        с продвижением вперед

 Воспитатель: Ребята, посмотрите, как красиво в лесу, свежий воздух, птицы поют и совсем не страшно. Давайте улыбнемся и поздороваемся с лесом .
 — Здравствуй Небо! Мы рады встрече с тобой. Ты такое высокое свободное и бесконечное!
 Руки вниз
— Мы приветствуем тебя Земля! Ты даёшь всем жизнь!
Руки в стороны
— Мы  приветствуем тебя Вода! Ты источник жизни на земле!
 Руки поднимаем в стороны ладонями вверх
— Мы приветствуем тебя Солнце! Ты такое ласковое и горячее!
Руки поднимаем вверх ладонями вверх
— Мы приветствуем тебя Лес! Ты такой красивый и благородный!
— Мы дети своей родной страны! И этим мы горды!

Воспитатель: Посмотрите внимательно и скажите, что вы видите на полянке?
Дети: Цветы, деревья, ручеек, птичек…
Воспитатель: А как все это можно назвать, одним словом?
Дети: Природа
Воспитатель: Правильно, природа, мы должны научиться беречь и охранять ее, соблюдать правила поведения в природе. Человек может прожить без природы? (Ответы детей)        
Воспитатель: Без чего человек не может прожить?
Дети: Без солнца, воды, воздуха, растений…
Воспитатель: Чтобы все сберечь, мы должны соблюдать определенные правила. На нашей лесной полянке живет один старичок - лесовичок, он внимательно слушал вас, ой, где же он прячется?

 Из-за дерева выходит Лесовичок
 Беседа с Лесовиком. 
Лесовичок: Здравствуйте, дети. А вы, наверное, пришли погулять в мой лес?
Дети: Здравствуй, Лесовичок.  Красная Шапочка потеряла в лесу свою шапочку. Мы пришли, чтобы найти её.
Воспитатель:  Лесовичок, ты не видел ее.
Лесовичок: Нет, не видел. Ну, давайте поищем вместе. Только не потеряйтесь ребята. Может вы, ребята, знаете, как надо подавать сигнал, чтоб не потерять голос если заблудитесь.
 Дети: Свистеть в свисток
Лесовичок: Молодцы, ребята, всегда нужно брать с собой свисток, но баловаться им нельзя. Нужно свистеть тогда, когда понял, что заблудился.
Воспитатель: Ребята, какое еще важное правило вы знаете для тех, кто заблудился?
Дети: Обнять дерево.
Лесовичок: Правильно, дерево наш друг, оно поможет нам успокоиться  и подождать  пока вас найдут. А что еще нельзя делать в лесу?
 
Игра «Угадай правило»
(Лесовичок показывает карточки, дети называют правила: нельзя рвать цветы, нельзя разводить огонь, уничтожать насекомых, животных, разорять птичьи гнезда и т.д.)  
 (Ответы детей)
Воспитатель: Лесовичок, послушай, какие стихи  дети хотят тебе подарить.

1.Солнце светит спозаранку,
Всей земле улыбку шлет,
Мы выходим на полянку,
Ручеек в лесу поет.

2. Теплый ветер гладит кожу,
Лес шумит густой листвой,
Дуб нам хочет поклониться,
Клен кивает головой.

3. Птицы весело щебечут,
Только их не разглядеть.
Рады птицы нашей встречи
Рады солнцу и весне

Лесовичок: Молодцы, ребята! Спасибо вам! Посмотрите, вот здесь на землю упали разные листья. Вы можете по листьям найти деревья?
 Д/и  «Узнай, с какого дерева листья?»

Воспитатель: Ребята, а посмотрите, чем отличаются деревья  друг от друга, а листья? А чем они похожи? (ответы детей). Возьмём собранные листья с собой, а в детском саду посушим их, украсим уголок природы. А как ещё можно использовать сухие листья.
Дети: Можно составить гербарий, использовать в рисовании, сделать поделки из природного материала

 Лесовичок: Ну что ж, вы молодцы, я вам помогу, (шепотом) Идите за мной и внимательно смотрите под ноги, не  топчите мои цветочки, перешагивайте  потихоньку. Аккуратно, не сломайте веточки, посмотрите, как они низко свисают. Смотрите по сторонам внимательно, вдруг что-то необычное увидите.
Воспитатель: Дети, посмотрите, что это за знаки?

  (под деревом лежит красная шапочка

Лесовичок: Молодцы ребята, быстро справились с заданием. Ну, а мне пора домой возвращаться, за зверушками присматривать. До свидания!
(Дети прощаются, благодарят Лесовичка)

 Воспитатель: Ребята, Давайте поиграем  на этой красивой полянке в одну очень интересную игру. По считалке выбирайте водящего.

 Хороводная игра: «Угадай!»
 Дети становятся в круг, один водящий, он в центре круга, закрывает глаза. Дети идут по кругу со словами: «Саша, ты у нас  в лесу, мы зовем тебя «Ау». Ну-ка глазки закрывай, не робей. Кто зовет тебя, узнай поскорей»
Один ребенок по знаку воспитателя зовет его по имени. Водящий угадывает, и они меняются местами. Игра продолжается несколько раз.

Д/и: «Отгадай загадку!»
 Воспитатель: Ребята, давайте придумаем загадки о лесных жителях. Вот, например:
Мягкая, но не пушинка,
Летает, но не птица,
Пушистый  хвост, но не лиса,
Грызет, но не мышка,
Свистит, но не мальчик и.т…
- Где живёт белка? Чем питается? Кого боится? (Ответы детей)
 Дети придумывают загадки про волка (лису, медведя, зайца ). (Загадки  детей)
  

 Воспитатель: Ребята, нам было очень весело играть, но пора уже и домой возвращаться, пока не стемнело и Настю к бабушке с дедушкой отвести. 

 Воспитатель: Молодцы, а сейчас возвращаемся домой. Идите за мной и не сбивайтесь с пути.
(Возвращаются тем же путем, следуя за воспитателем.)

                          (Воспитатель включает проектор.)    

Красная Шапочка: Как я  рада  видеть  вас! Очень хорошо, что с вами ничего не случилось. Спасибо вам, ребятки! А вы мне  нарисуете, что интересного видели в лесу?
 Дети: Мы вам и поделки сделаем, Красная Шапочка из материала, что собирали в лесу.
Красная Шапочка: Я к вам приду ещё, посмотрю ваши работы. До свидания ребята!
 

  III. Заключительная часть.
Воспитатель: Ребята, вам понравилось наше путешествие? Что вам больше всего запомнилось?  А вы еще хотели бы путешествовать? А что интересного хотели бы увидеть? (Ответы детей).

- На этом наши приключения завершились. Сегодня Вы все  были внимательными, смелыми и находчивыми. Я желаю Вам преданных друзей и мирного неба над головой.

 

 Шарифуллина Минзифа Суфьяновна  МБДОУ « Детский сад комбинированного вида «Огонёк» №1 п .г.т. Актюбинский  Азнакаевского района. Воспитатель 1 квалификационной категории

 

Дата: октябрь

 

                     Тема: «Мы твои гости – лес!» 

 

Возраст детей:  6-7 лет
Длительность: 30 мин

Приоритетная образовательная область: «Социально-коммуникативное развитие»

Интегрируемые образовательные области: познавательное развитие; речевое развитие; физическое развитие.

Форма проведения: групповая

Задачи:
Воспитательные:
- Способствовать накоплению нравственного опыта поведения в социуме и природной среде;
- воспитывать чувство взаимопомощи, ответственности, смелости;

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения