Абдулхаликова Елена Владимировна
Должность:Учитель-методист
Группа:Команда портала
Страна:Россия
Регион:Россия
31.10.2014
0
674
0

НЕБОГИНА ЭЛЯНА ФЕЛИКСО, УЧИТЕЛЬ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ МКОУ ПЕТРОПАВЛОВСКОЙ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ, ПЕТРОПАВЛОВСКОГО РАЙОНА ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ





 

АЗБУКА ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ

 

ГОД ИЗДАНИЯ: 2014

МЕСТО ИЗДАНИЯ:  село ПЕТРОПАВЛОВКА

 

 

 

 

Предисловие

 

 

Здравствуйте, уважаемые коллеги.

Разрешите представить Вам свою работу, которая принесла мне истинное наслаждение. Всегда трудно собрать свои мысли воедино, «в пучок» и внятно представить свою концепцию  по какой-то определённой теме. Я прибегла к созданию азбуки, особенность которой в том, что все слова в ней начинаются на букву П.

 

Педагогические ценности

 

 Суть моих взаимоотношений с детьми – личный пример. Я убеждена, что только так можно воспитывать. Убеждённость можно воспитать только убеждённостью,  любовь родить только любовью, стремление к идеалу -  только собственной верой в него. Нельзя заставлять кого-то гореть, воспламеняться, верить и мечтать, самому оставаясь холодным.

Эти педагогические ценности будут моими столько, сколько мне суждено будет работать учителем и  служить делу образования России.

Педагогическая позиция

 

 Мои воспитанники – веселы и темпераментны, они остроумны и понимают юмор. Они любят рассуждать, выдвигать гипотезы, не боятся высказывать своё мнение, не боятся ошибаться. Они умеют сотрудничать, работая в малой группе, анализировать и сравнивать. Они умеют выразительно читать стихотворения, с удовольствием участвуют в постановке театральных этюдов и без стеснения представляют результат своей деятельности. И когда у моих ребят что-то не получается, они не хнычут, а держатся достойно.  Дети знают, если тебе трудно, если что-то не выходит, то надо идти к учителю, он не даст в обиду, он поддержит добрым словом. Но если ты не прав, не жди, что тебя погладят по голове. Скажут правду,  какой бы горькой она ни была. Я не скрываю от детей своей педагогической позиции, мы доверяем друг другу и верим друг в друга. Мы дружим.

 Профессиональные знания и умения.

 

Мне повезло: для развития моих профессиональных знаний и умений сложилась благоприятная обстановка. Знания о  профессии были получены в литовском  университете, а вот умения начали развиваться в российской школе. Мне повезло вдвойне: оказалось, что я выбрала  хорошую  профессию и стала работать в хорошей школе. Хорошая школа – это компетентное и профессиональное руководство, это комфортные психологические условия,  понимающие родители  и, конечно, способные дети.  Именно поэтому  работа по развитию индивидуальности каждого  ребёнка, выявления и раскрытия его гуманитарных способностей с одновременным формированием ИКТ–компетентности учащегося стала приоритетной в моей педагогической деятельности.

 

Педагогическая концепция

В основе  моей педагогической концепции  лежит информационно-деятельностная модель обучения гуманитарным предметам.

 Она направлена  на создание опыта обращения с информацией, её целесообразного применения, обеспечивающее саморазвитие  учащегося. Целью обучения в соответствии с моей моделью становится развитие умений самостоятельного приобретения и применения знаний в соответствии с личностными целями и потребностями, решение актуальных для учащихся проблем, расширение ИКТ-грамотности учащихся. Применение данной модели позволяет формировать у учащихся универсальные способы действия. Универсальные учебные действия тесно связаны с достижением метапредметных результатов:

-владение  всеми видами речевой деятельности, умение строить продуктивное речевое взаимодействие со сверстниками и взрослыми;

-адекватно восприятие  устной и письменной речи;

-умение точно, правильно, логично и выразительно излагать свою точку зрения по поставленной проблеме;

-осуществление  библиографического поиска,

-извлечение  необходимой информации из различных источников;

-умение определять основную и второстепенную информацию,

-умение осмысливать цель чтения, выбирая вид чтения в зависимости от коммуникативной цели;

-применение  методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств;

-умение перерабатывать, систематизировать информацию и предъявлять ее разными способами.

Речь идёт о таких способах действия,  когда учащиеся научатся  принимать решения не только в рамках заданного учебного процесса, но и в различных жизненных ситуациях.

 

 

 

 

 

 

 

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения